by 
Η Ένωση Ελλήνων Χημικών (ΕΕΧ) διοργανώνει κάθε χρόνο, υπό την αιγίδα του ΥΠΠΕΘ, τον ΠΜΔΧ μέσω του οποίου επιλέγονται οι μαθητές που εκπροσωπούν την Ελλάδα στη Διεθνή Ολυμπιάδα Χημείας. Η 51η Διεθνή Ολυμπιάδα Χημείας θα διεξαχθεί από 21 – 29 Ιουλίου 2019 στη Γαλλία.
Η ΕΕΧ θέλοντας να διασφαλίσει τη διακριτική ικανότητα των θεμάτων, την αξιοπιστία του διαγωνισμού και την αξιοκρατική επιλογή των μαθητών που εκπροσωπούν τη χώρα, έχει ψηφίσει στο Ανώτατο Όργανο Διοίκησης, τη Συνέλευση των Αντιπροσώπων (ΣΤΑ), αυστηρό πρωτόκολλο – κανονισμό για την πραγματοποίηση του ΠΜΔΧ βάση του οποίου επιλέγονται τα θέματα και βαθμολογούνται τα γραπτά.
Σήμερα, Σάββατο 16-03-2019, διεξήχθη ο 33ος ΠΜΔΧ με την εθελοντική συμβολή συναδέλφων καθηγητών της Δευτεροβάθμιας και της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, μελών των Περιφερειακών Τμημάτων της ΕΕΧ, καθώς και μεταπτυχιακών και προπτυχιακών φοιτητών.
Ο διαγωνισμός διεξήχθη χωρίς προβλήματα και η συμμετοχή ήταν αυξημένη. Ο αριθμός των εξεταστικών κέντρων σε όλη τη χώρα ανήλθε από 59 το 2018 σε 81 το 2019.
Ο ΠΜΔΧ είναι ο πρώτος μαθητικός διαγωνισμός στην Ελλάδα ο οποίος είναι από φέτος πλήρως ψηφιοποιημένος, καθώς οι μαθητές συμπλήρωσαν μηχανογραφημένο απαντητικό έντυπο, γεγονός που διασφαλίζει την εγκυρότητα, ελαττώνει το χρονικό διάστημα της βαθμολόγησης των γραπτών και ευθυγραμμίζεται με τις οδηγίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τον σεβασμό των προσωπικών δεδομένων.
Στην ιστοσελίδα της ΕΕΧ θα βρίσκονται αναρτημένα τα θέματα του 33ου ΠΜΔΧ, καθώς και ο πλήρης φάκελος του ΠΜΔΧ, ο οποίος περιλαμβάνει το σύνολο των θεμάτων μεταξύ των οποίων έγινε η επιλογή, καθώς και την ταυτότητα των επιτροπών. Ο φάκελος και τα θέματα θα είναι αναρτημένα στο τμήμα: «ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ» – «ΤΜΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΧΗΜΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ», ώστε να μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως τράπεζα θεμάτων. Οι λύσεις των θεμάτων θα αναρτηθούν μετά την παραλαβή του συνόλου των γραπτών, προς το τέλος της επόμενης εβδομάδας.
Ευχαριστούμε θερμά όλους τους μαθητές που μετείχαν στον 33ο ΠΜΔΧ, οι οποίοι αφιέρωσαν χρόνο και κόπο για να εκφράσουν την αγάπη τους για την Επιστήμη της Χημείας.
Επίσης, ευχαριστούμε τους συναδέλφους καθηγητές, τα μέλη των Περιφερειακών Τμημάτων, τους φοιτητές που συμμετείχαν, την Οργανωτική και την Επιστημονική Επιτροπή του διαγωνισμού, χωρίς την εθελοντική προσφορά των οποίων η διεξαγωγή του ΠΜΔΧ θα ήταν αδύνατη.
Παρακάτω μπορείτε να δείτε τα θέματα και των 3 τάξεων του Λυκείου και το συνολικό φάκελο.
Παρακάτω οι ενδεικτικές λύσεις.
Γεια σου Μήτσο…
Τελικά οι φυσικοί όλο ζηλεύουμε….
Στις πανελλαδικές ζηλεύουμε τα θέματα των εισαγωγικών της Κύπρου…
Εδώ ζηλεύουμε τον “ένα” διαγωνισμό….
“Δεν καταλαβαίνω” τι θέλεις να πεις….
Αν δεν το ξέρεις πάντως ο διαγωνισμός Φυσικής είναι στις 13 του Απρίλη…
Η γνώμη ενός φυσικού για τα θέματα της Α’ Λυκείου, με όποια βαρύτητα
και αξία έχει….
40 ερωτήσεις πολλαπλής που χρειάζεται η καθεμία επεξεργασία
και 7+5=12 ερωτήματα στις ασκήσεις….
προβλεπόμενος χρόνος 1,5 min για κάθε ερώτηση πολλαπλής
και 5 min για κάθε ερώτημα στις ασκήσεις….
Μου θυμίζει την ταινία “χωρίς ανάσα”……
Εγώ δεν θα προλάβαινα….
Διακρίνω τη λογική….βάζω θέματα προσιτά να γράψουν όλοι κάτι…
και θα κριθούν οι καλύτεροι στην ταχύτητα….και στις αντοχές….
Προσωπικά διαφωνώ….χωρίς να διεκδικώ το αλάθητο….
Εκτιμώ πως ο “αγώνας δρόμου-ταχύτητας” δεν αξιολογεί πάντα τους καλύτερους…
Το σχόλιο γράφτηκε με κάθε σεβασμό στους συναδέλφους που
σχεδίασαν το διαγωνισμό…..και είναι πιθανά το πρίσμα που βλέπει
τα πράγματα ένας σχετικά “καλός” μαθητής….αφού οι γνώσεις μου
στο αντικείμενο απέχουν πολύ από τις αντίστοιχες των χημικών…
Συγχαρητήρια αγαπητοί συνάδελφοι και ευχαριστίες για τη προσφορά σας!
Οι λύσεις του διαγωνισμού δεν μπορούν ακόμη να δημοσιευθούν καθώς δεν έχουν έρθει όλα τα γραπτά στα γραφεία της ΕΕΧ. Κάποια σχολεία είχαν κατάληψη αυτή την εβδομάδα οπότε, έχουν αργήσει να αποστείλουν τα γραπτά του διαγωνισμού. Ελπίζω πως μέχρι το Σάββατο θα έχει ολοκληρωθεί η διαδικασία αυτή και θα ανακοινωθούν οι απαντήσεις
Διονύση και εγώ είμαι χαρούμενος για όλα αυτά τα μέλη του ylikonet που βοήθησαν στην επιστημονική επιτροπή και όχι μόνο. Όσο για την κριτική σου – όπως και όλων των άλλων φίλων – είναι καλοδεχούμενη (εκτός από το 1.2 της Γ). Αυτή η συζήτηση μας βελτιώνει όλους.
Πέρσι ήταν μαζί μας στην επιστημονική επιτροπή και ο Θοδωρής Βαχλιώτης. Θοδωρή, ευχαριστώ για τα καλά σου λόγια και ελπίζω να δηλώσεις πάλι συμμετοχή του χρόνου.
Δημήτρη, περιμένω να τα δεις προσεκτικά και να συζητήσουμε ότι θεωρείς πως είχε προβλήματα και διορθώσεις. Θα ήθελα βέβαια και τα σχόλιά σου για όποια θέματα σου άρεσαν περισσότερο.
Πέτρο, ευχαριστώ για τα καλά σου λόγια. Ελπίζω του χρόνου να μας προσφέρεις κάποια από τα θέματά σου ή ακόμη καλύτερα να δηλώσεις συμμετοχή στις επιτροπές του ΠΜΔΧ.
Θοδωρή (Παπασγουρίδη) καταλαβαίνω τον προβληματισμό σου. Όμως έχει και η Α΄ Λυκείου αρκετά θέματα αυξημένης δυσκολίας από τα οποία θα διακριθούν οι καλύτεροι. Δεν είναι μόνο θέμα ταχύτητας αλλά διακριτικής ικανότητας καθώς και τακτικής. Φαντάσου τι ταχύτητα, γνώσεις και ιδιαίτερες ικανότητες απαιτούνται για τη Β΄ και ειδικά για τη Γ΄ Λυκείου. Όμως, πρέπει να αναλογιστούμε ότι πρόκειται για ένα διαγωνισμό όπου ψάχνουμε τους καλύτερους. Ψάχνουμε για τους 4 «ιδιαίτερους» Έλληνες μαθητές. Αυτούς που θα μπορούν να συναγωνιστούν τους 4 αντίστοιχους Κινέζους, Ρώσσους, Αμερικανούς κλπ. Δηλαδή, ψάχνουμε 4 όπως τους 4 των τελευταίων ετών οι οποίοι έφεραν αυτές τις μεγάλες διακρίσεις για τη χώρα μας.
Μόλις έβαλα στην αρχική ανάρτηση και τις ενδεικτικές λύσεις.
Πως σας φάνηκαν τα Θέματα της Δευτέρας Λυκείου ως προς τη δυσκολία τους;
Καλησπέρα,
Συγχαρητηρία για το επίπεδο των θεμάτων και την όλη διοργάνωση!
Έχω απορία με την 1η ερώτηση της Β Λυκείου στην οποία ως ενδεικτική λύση προτείνεται η Α, ενώ θα περίμενα να ειναι η Δ, ότι δηλαδή το διμοριακό ιώδιο δεν αντιδρά με αλκένια.
Σε παλαιότερη ανάρτηση εδώ (στο ίδιο site) το θέμα αυτό έχει ξανασυζητηθεί.
Ένας μαθητής που έχει εμβαθύνει θα έπρεπε, κατά τη γνώμη μου, να απαντήσει ότι δεν αντιδρά.
Κύριε Καραγεωργίου ευχαριστούμε για τα καλά σας λόγια.
Τα αλκένια αντιδρούν με το διατομικό ιώδιο.
Για επαλήθευση μπορείτε να δείτε μια ανάρτηση μου εδώ στο ylikonet σε σχέση με τον έλεγχο ακορεστότητας ελαίων.
ΕΛΕΓΧΟΣ ΑΚΟΡΕΣΤΟΤΗΤΑΣ ΕΛΑΙΩΝ
Κύριε Χρονάκη καταρχάς να σας συγχαρώ για τα θέματα γενικότερα, αλλά και όλη σας προσφορά στην Χημεία στην εκπαίδευση. Είμαι σίγουρος ότι αφιερώσατε πολλές εργατοώρες και πολύ κόπο για την οργάνωση του διαγωνισμού. Αν περισσότεροι συνάδελφοι ακολουθούσαν το παράδειγμά σας σίγουρα τα δεδομένα για τη Χημεία στη δευτεροβάθμια θα ήταν καλύτερα.
Θα μου επιτρέψετε όμως κάποια σχόλια για τα θέματα.
Θέματα Α Λυκείου
Η 13η ερώτηση πολλαπλής
Αν θεωρήσουμε ότι βάζουμε 28g N2 δηλ 1 mol και το δοχείο αρχικά είναι κενό τότε
2*10=1*0,082*800. Κάτι δεν πάει καλά εδώ (Τι θέλατε τις συνθήκες;
Η 21η ερώτηση πολλαπλής
Πρέπει να δίνει το Ar του Li που είναι 6,9 αλλιώς δεν μπορεί να βγει. Δεν το δίνατε (νομίζω)
Η 2η άσκηση το 2.5
Το Γ αλλά πρέπει να δίνει το Ar του He (Μου είπαν ότι ήρθε διευκρίνηση στις 11:30 όταν οι περισσότεροι μαθητές είχαν φύγει)
Θέματα Β Λυκείου
Να είστε καλά για την 1η ερώτηση. Διδάσκω αεί διδασκόμενος. Ενώ είχα καταλήξει πριν μερικά χρόνια ότι το ιώδιο δεν αντιδρά με τα αλκένια λόγω μεγέθους (Ar 127), μετά τα σχόλια της συναδέλφου και το βίντεό σας αν και αρχικά σκέφτηκα ότι άλλο ελαϊκό άλλο προπένιο και αιθυλένιο αναθεωρώ. Βέβαια το ξαναέψαξα. Η αντίδραση γίνεται, όμως πολύ αργά και είναι ελάχιστα εξώθερμη.
Η 29η ερώτηση πολλαπλής
Οι προτεινόμενες επιλογές πρέπει να είναι σε mmol και όχι mol (Νομίζω)
Φαντάζομαι αν τα θέματα είχαν λυθεί πριν δοθούν από μερικούς συναδέλφους οι παραπάνω πιθανές αβλεψίες δεν θα υπήρχαν. Σε κάθε περίπτωση ως λάτρης της Χημείας και Χημικός από επιλογή κοντά στο τέλος της καριέρας μου, σας λέω μπράβο και συνέχεια στο έργα σας που πρέπει να είναι η συνεχής αναβάθμιση της Χημείας
Η 29η ερώτηση πολλαπλής
Αναφέρεται στα θέματα της Γ
Στο θεμα 29 δεν δοθηκε θερμοκρασια, ουτε ογκοι, ουτε συγκεντρωσεις…..στοχος ηταν να βρεθει η σχεση των ποσοτητων σε mol των ουσιων με βαση τον ογκο HCl που καταναλωθηκε…πειραματικα κατι τετοιο μπορει να γινει με μια σκονη πλυσιματος που περιεχει μιγμα Να2CO3-NaHCO3
Μήπως δεν βλέπω καλά; Στη καμπύλη ογκομέτρησης που δίνετε δεν έχετε στον κάθετο pH από 0-12 και στον οριζόντιο όγκο υδροχλωρίου 0-35 VHCl (mL)
Η συγκέντρωση του HCl δεν προκύπτει από την καμπύλη ογκομέτρησης;
Κύριε Τζαμτζή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για τα σχόλιά σας. Σίγουρα μπορεί να μας έχουν ξεφύγει κάποια πράγματα σε ορισμένες από τις ασκήσεις. Φανταστείτε ότι είχαμε να διαχειριστούμε περίπου 300 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και 30 ασκήσεις και για τις 3 τάξεις του Λυκείου. Είναι αλήθεια ότι οι εργατοώρες που αφιέρωσαν τα μέλη τόσο της επιστημονικής όσο και της οργανωτικής επιτροπής ήταν πάρα πολλές. Όλα κύλησαν άριστα από πλευράς οργάνωσης, χάρη στους συναδέλφους της οργανωτικής επιτροπής. Ήταν μεγάλη μου χαρά που δεν υπήρξε κανένα πρόβλημα εκ μέρους των μαθητών που συμμετείχαν στον διαγωνισμό καθώς, τα μόνα τηλεφωνήματα που λάβαμε στα γραφεία της ΕΕΧ εκείνη την ημέρα αφορούσαν 2 σχετικές ατομικές μάζες, οι οποίες και δόθηκαν άμεσα. Θα είναι όμως μεγαλύτερη η χαρά μου όταν του χρόνου στείλουν περισσότεροι συνάδελφοι θέματα για τον ΠΜΔΧ. Θα ήθελα να σας παρακαλέσω προσωπικά να κάνετε και εσείς το ίδιο την επόμενη χρονιά. Μακάρι να μπορούσατε εκτός από θέματα να δηλώσετε ενδιαφέρον να στελεχώσετε και την επιστημονική ή την οργανωτική επιτροπή. Χρειαζόμαστε τη βοήθεια όλων των συναδέλφων που αγαπούν τη Χημεία στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Πιστεύω ότι οι συνάδελφοι στην επιστημονική επιτροπή πρέπει να πλαισιώνονται από έμπειρους συναδέλφους τόσο του δημόσιου όσο και του ιδιωτικού τομές.
Τα πρόσωπα πρέπει να αλλάζουν.
Σας παρακαλώ να μην διστάζετε να συμμετέχετε σε αυτή τη γιορτή της Χημείας στη χώρα μας.
Σας περιμένουμε του χρόνου!!!
Γεια σας, πότε θα αναρτηθούν τα αποτελέσματα για τη Γ λυκείου;
Ανοιχτή εκδήλωση – Συζήτηση του Περιφερειακού Τμήματος με θέμα τις εξελίξεις στη Γ’ Λυκείου
«Οι αλλαγές στη Γ Λυκείου σε ύλη και εξεταστικό. Το νέο τοπίο»
Με αφορμή τις πυκνές τελευταίες αλλαγές που συντελούνται στο Λύκειο σε σχέση με την αλλαγή της ύλης μαθημάτων αλλά και την παρουσίαση του νέου συστήματος εισαγωγής στα ΑΕΙ, το Περιφερειακό Τμήμα Ατικής & Κυκλάδων της Ένωσης Ελλήνων Χημικών πραγματοποιεί ημερίδα/ανοιχτή συζήτηση, το Σάββατο 20 Απριλίου στις 10.30 πμ.
Σκοπός της ημερίδας είναι : η ενημέρωση των συναδέλφων σχετικά με τις νέες αλλαγές, η συσπείρωση των μελών μας, η ανταλλαγή απόψεων για το σοβαρό ζήτημα που απασχολεί την εκπαιδευτική κοινότητα και τον κλάδο μας
Η εκδήλωσης θα γίνει στην αίθουσα εκδηλώσεων της Ένωσης Ελλήνων Χημικών στην οδό Κάνιγγος 27 (6ος όροφος) και θα ακολουθήσουν σύντομες τοποθετήσεις μεταξύ των συναδέλφων και συζήτηση σε «στρογγυλό τραπέζι»
Ενδεικτικά το πρόγραμμα έχει ως εξής:
Διάλειμμα
12.40 – 13.40 : Στρογγυλό τραπέζι – συζήτηση με συναδέλφους
«Το νέο τοπίο στη Γ Λυκείου, σχολιασμός» : Αποστολόπουλος Κ. (συντονιστής εκπαιδευτικού έργου), Κάλλης Α. (εκπαιδευτικός), Μαυρόπουλος Α. (π. σχολικός σύμβουλος), Τσεχπενάκης Α. (εκπαιδευτικός)
…………..
Άντε, αφού δεν το επικοινωνείτε οι Χημικοί, ας βοηθήσουμε οι Φυσικοί….μια και το μάθαμε
Καλησπέρα Αντώνη….