Καλησπέρα, ως μαθητής που κάνει την τελική του επανάληψη προ εξετάσεων διαπίστωσα πρόβλημα στην πρακτική κατανόηση της συγκεκριμένης άσκησης. Μήπως θα μπορούσατε να με κατευθύνετε σε κάποια σχετική ανάρτηση ανάλυσης του φαινομένου ή ακόμα καλύτερα σε κάποιο βίντεο επίδειξης? Έψαξα αλλά δεν κατάφερα να βρώ κάτι που να με καλύπτει. Όσο πιο αναλυτική επεξήγηση τόσο το καλύτερο… Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων για το χρόνο σας.
![]()
https://youtu.be/BcU_a6dlsLA
στην περιγραφή του βίντεο θα βρεις παραπομπές…
Από τον Γιώργο Παναγιωτακόπουλο:
https://vimeo.com/97672349
Από τον Δημήτρη Ταούση:
https://www.youtube.com/watch?v=sZmHB02fyy0
Άλλο ένα βίντεο:
https://www.youtube.com/watch?v=BcU_a6dlsLA
Κατατοπιστικότατο applet
https://www.seilias.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=383&Itemid=55
αναφέρομαι στο https://www.youtube.com/watch?v=BcU_a6dlsLA το οποίο (για κάποιο λόγο) δεν εμφανίστηκε πιο πριν…
Για δες και εδώ κάτι σχετικό (το Β3)
Και κάτι που έχει να κάνει με το πλάτος της εν λόγω ταλάντωσης
http://dide.ker.sch.gr/ekfe/epiloges/3_prot_peiramata/talantosi/12_armoniki_talantosi.htm
Σας ευχαριστώ όλους για τις απαντήσεις ήταν πολύ χρήσιμες.