by 
Δύο ομογενείς ράβδοι ΑΒ και ΒΓ ίσων μηκών ℓ, και μάζας Μ η κάθε μία συνδέονται με λεία άρθρωση στο σημείο Β, όπως δείχνεται στο διπλανό σχήμα. Η άρθρωση Β συνδέεται με ιδανικό ελατήριο το άλλο άκρο του οποίου είναι ακλόνητα στερεωμένο σε οροφή. Αρχικά το σύστημα των ράβδων σχηματίζει ισόπλευρο τρίγωνο με το οριζόντιο δάπεδο και το ελατήριο έχει το φυσικό του μήκος. Αφήνουμε το σύστημα των ράβδων ελεύθερο (χωρίς αρχική κινητική ενέργεια) και παρατηρούμε ότι αυτό ακινητοποιείται ακριβώς τη στιγμή που τα σημεία Α, Β και Γ γίνονται συνευθειακά. Μεταξύ των ράβδων και του οριζοντίου δαπέδου δεν υπάρχουν τριβές, ενώ η μάζα της άρθρωσης είναι αμελητέα. Δίνεται η ροπή αδράνειας ομογενούς ράβδου ως προς άξονα κάθετο στη ράβδο διερχόμενο από το κέντρο μάζας της ΙCM = (1/12)Μℓ2 και η επιτάχυνση της βαρύτητας g. Να απαντήσετε στα παρακάτω ερωτήματα συναρτήσει των δεδομένων μεγεθών της άσκησης και μόνον.
Η συνέχεια εδώ:
Fysiki_lykeioy_6_NEW_MATERIAL_fully_corr
Καλημέρα Παντελή και καλή χρονιά. Με υγεία και προκοπή!
Το διαγώνισμα είναι για μαθητές, αλλά στην ύλη τους δεν είναι ούτε η δύναμη Lorenz ούτε η αυτεπαγωγή.
Μήπως να αφαιρούσες τις αντίστοιχες ερωτήσεις;
Καλη χρονια σε ολους … θα το χω υποψη μου Διονυση για τις επομενες αναρτησεις … δεν πειραζει που ξεφυγαμε απ την υλη, ας ασχοληθει οποιος ενδιαφερεται για κατι παραπανω (ενεκα και του χρονου που επενδυθηκε για το στησιμο τους)
Καλημέρα Παντελή και καλή χρονιά.
Ευχαριστούμε για το κριτήριο , που αξιολογεί μάλλον φοιτητές ή υποψηφίους που έχουν στόχο να σπουδάσουν Φυσική!! Όπως είπε και ο Διονύσης, αρκετά θέματα είναι εκτός της εξεταστές ύλης των Πανελλαδικών, οπότε δεν προσφέρονται όλα τα θέματα για δοκιμασία υποψηφίων!
Αυτό όμως δεν μειώνει το πόνημά σου, που ομολογώ ότι το επιμελήθηκε πάρα πολύ καλά!!!
Αρκετά θέματα θα μπορούσαν να τεθούν σε Διαγωνισμό Φυσικής, και να διακρίνουν τους καλύτερους , ή αυτούς που έχουν μια έφεση να μάθουν, ανεξάρτητα από εξετάσεις Πανελλαδικών, επειδή είναι εραστές της Φυσικής!!
Να είσαι πάντα καλά και να δημιουργείς, υπάρχουν πάντα ενδιαφερόμενοι που θέλουν να μάθουν και κάτι παραπάνω!
Καλημέρα και καλή χρόνια κι απο εδώ … όσον αφορά στη δοκιμασία των υποψηφίων υπάρχει "άφθονο" υλικό εδώ μέσα … οπότε πρέπει να κοιτάξω προς μια άλλη κατεύθυνση … υπόσχομαι ότι απ' εδώ και στο εξής θα είμαι μέσα στα πλαίσια της προκαθορισμένης ύλης … ωστόσο μερικά πράγματα λίγο ξενίζουν … πώς γίνεται να παρουσιάσεις την δύναμη Laplace ή την επαγωγή (και μάλιστα την κινησιακή επαγωγή) χωρίς να μιλήσεις για την δύναμη Lorentz (π.χ. ο Young στο κεφάλαιο 30 του 2ου τόμου βασίζεται στην έννοια της δύναμης Lorentz για να αναπτύξει τα περί επαγωγής και το ίδιο κάνουν όλα τα γνωστά βιβλία γενικής φυσικής) … επίσης τα εναλλασσόμενα ρεύματα (που στο πλαίσιο του λυκείου εστιάζουν μόνο σε κυκλώματα με αντιστάτες … που είναι λιγότερο ενδιαφέροντες από τις αυτεπαγωγές και τις χωρητικότητες) πάνε πακέτο με τις ηλεκτρικές ταλαντώσεις) … γιατί είναι εντός ύλης το πρώτο και όχι το δεύτερο που είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με το πρώτο; … τέλος όλη η παλιά ύλη της τρίτης λυκείου ήταν πάνω κάτω "κλασσική μηχανική" … που εξυπηρετεί η τμηματική ανάμιξη του στατικού μαγνητισμού και ηλεκτρομαγνητισμού;
Καλημέρα Παντελεήμονα.
Εύλογα ερωτήματα, αλλά ποιος να τα απαντήσει;
Δυστυχώς δεν υπάρχει κανείς…
Καλησπέρα κ.Παντελή,
Πολύ ωραίο διαγώνισμα σας!
Στο τρίτο ερώτημα παραθέτω και έναν άλλο τρόπο υπολογισμού της επαγώμενης διαφοράς δυναμικού, με χρήση δυνάμεων Lorentz δεδομένου ότι όπως έχω γράψει και σε άλλη εργασία, όταν το κύκλωμα είναι ανοιχτό για την χρήση Faraday πρέπει να θεωρήσουμε κλειστή επιφάνεια…..
Βλέπουμε ότι η έκφραση της ΗΕΔ για τυχαίο αγωγό, όταν τα σημεία Α και Δ ταυτίζονται, ήτοι το κύκλωμα κλειστό, δίνει μηδενικό αποτέλεσμα. Δηλαδή μηδενική ΗΕΔ. Αντίστοιχα από τον νόμο του Faraday εφόσον η ροή δεν μεταβάλλεται, η ΗΕΔ είναι πάλι μηδέν. Άρα στα ερωτήματα Γ.3 που συνδέουμε αγωγό στα ΑΔ πως θα έχουμε ρεύμα, όπερ οι υπολογισμοί που ακολουθούν?
Σπύρο γεια χαρά … μάλλον δεν είναι διατυπωμένο με ακρίβεια το ερώτημα από την πλευρά μου … (το σενάριο που έθεσες είναι τετριμμένο και δεν θα είχε ιδιαίτερο ενδιαφέρον ως ερώτηση της συγκεκριμένης άσκησης).
… οπότε ας εξηγήσω πιο αναλυτικά τι έχω κατά νου: Στο 3Γ φαντάσου ότι τα άκρα Α και Δ συνδέονται με κάποιον ευθύγραμμο αγωγό με τις ιδιότητες που περιγράφονται στην εκφώνηση, ο οποίος πάνω του φέρει έναν μικρό διακόπτη … αρχικώς αυτός ο διακόπτης είναι ανοιχτός και ισχύει ο υπολογισμός μέχρι το 3Β … καθώς η διάταξη περιστρέφεται με τον μικρό διακόπτη ανοιχτό, κλείνουμε ακαριαία τον παραπάνω διακόπτη και θεωρούμε ότι δεν δημιουργείται σπινθήρας … αυτό που αλλάζει είναι ότι σχηματίστηκε κλειστός βρόχος που επιτρέπει την κυκλοφορία επαγώμενου ρεύματος … με αυτό το σενάριο σχετίζεται η απάντηση που δίνεται … το ίδιο σκεπτικό υπαγορεύει και το δεύτερο σκέλος του ερωτήματος 3Γ.