by 
Δύο ευθύγραμμοι και παράλληλοι αγωγοί Α και Β “απείρου μήκους” απέχουν μεταξύ τους κατά d και διαρρέονται από ομόρροπα ρεύματα εντάσεων Ι1 ο ένας και Ι2 ο άλλος όπως φαίνεται στο σχήμα.
Να προσδιορισθεί η θέση σημείου όπου η μαγνητική επαγωγή του μαγνητικού πεδίου που δημιουργούν οι δύο Χ
άλλο ένα από τα κριτήρια αξιολόγησης που είχα γράψει το 2003 για ένα βιβλίο-βοήθημα που ετοίμαζα και το οποίο, δυστυχώς, δεν εξεδόθη τελικά
το Κεφάλαιο του Ηλεκτρομαγνητισμού ήταν τότε για τη Β΄ Λυκείου και για τη Γενική Παιδεία, άρα λιγότερο αυστηρό και απαιτητικό, τώρα είναι για τη Γ΄ Λυκείου και, μάλιστα, Κατεύθυνσης…
Γεια σου Βαγγέλη.
Θεωρώ πιθανό το να δούμε τέτοια θέματα, μια και είναι η πρώτη εμφάνιση του Ηλεκτρομαγνητισμού επί σκηνής.
Τα θέματα είναι στο πνεύμα του βιβλίου.
καλό μεσημέρι σε όλους
συμφωνώ, Γιάννη, ο Ηλεκτρομαγνητισμός ως "νεοφώτιστο" κεφάλαιο και ως "εκ της Γενικής Παιδείας προερχόμενο" θεωρώ, με την όποια βαρύτητα έχει ότι ήμουν μέλος της συγγραφικής του ομάδας, ότι πρέπει, βεβαίως, να μπει στις εξετάσεις, αλλά "σεμνά και ταπεινά", "μαγκιές" αλλού, Γενική Παιδεία γράψαμε αδέλφια…
Βαγγέλη ήσουν στην ομάδα που έγραψε το βιβλίο ή στο παιδαγωγικό ινστιτούτο στην αγιά παρασκευή ;
Υπάρχει λόγος που σε ρωτάω
Καλησπέρα σε όλους
Κώστα, στην συγγραφική ομάδα ήμουν μέλος (1997-2000), πήραμε μέρος στον διαγωνισμό που είχε προκηρύξει το Π.Ι. και προκρίθηκαν και τα 3 βιβλία που είχαμε γράψει, Α Λυκείου, Β Γενικής Παιδείας και Γ Γενική ς Παιδείας (σύνολο 15 βιβλία, βιβλίο καθηγητή, απαντήσεις και λύσεις, εργαστηριακές ασκήσεις, τετράδιο εργαστηριακών ασκήσεων).
Το 2000 στην Α και τη Β εφαρμόστηκε το πολλαπλό βιβλίο, και τα δύο βιβλία μας είχαν μακράν το μεγαλύτερο ποσοστό.
Από την επομένη χρονιά, όμως, επελέγη ένα σε κάθε τάξη, το δικό μας στη Β, το υπάρχον και άλλο στην Α, επίσης το υπάρχον.
Η γνώμη μου (ως Φυσικός και όχι ως συγγραφέας): το βιβλίο μας της Β είναι αρκετά καλό (στο δικό μου, πάντως, έχω γράψει πάνω του πολλές παρατηρήσεις και ενστάσεις, μερικές τις έχω γράψει και εδώ), το βιβλίο μας, όμως, της Α, που περιέργως δεν επελέγη ως μοναδικό, είναι εξαιρετικό και κρίμα που δεν διδάσκεται…
Καλησπέρα Βαγγέλη και από εδώ.
Κάτι τέτοιο για ερώτημα στον Ηλεκτρομαγνητισμό είναι πολύ πιθανό.
Κατάλαβα το όλως περιέργως. Γι' αυτό ρώτησα.
Ακριβώς αυτό ήταν και στη δική μου εργασία ο λόγος που κόπηκε και έπρεπε να την ξαναγράψω γιατί έλεγα κακά πράγματα και μάλιστα : ποιος νομίζεις ότι είσαι που μπορείς να προτείνεις εσύ το βιβλίο που πρέπει να διδαχθεί στο σχολείο; Κάτσε πρώτα να μπεις σε τάξη και μετά να κρίνεις
Αυτές ήταν οι λέξεις των παιδαγωγών στο ινστιτούτο
Μάλιστα έπεσα και πάνω στο συγγραφέα της γενικής παιδείας της Γ Λυκείου στο σχολείο που δίδασκε χωρίς φυσικά να το ξέρω (Σφαρνάς) και αναταλλάξαμε κάποιες κουβέντες σε ήρεμο τόνο ευτυχώς
Τέλος πάντων……