by 
Στη διάταξη του σχήματος δίδεται R1 = 2Ω , το τρίγωνο ΚΛΜ είναι ισόπλευρο με πλευρά α = 0,6 m , και από τις κορυφές του Μ , Λ διέρχονται κάθετα στο επίπεδό του δυο ευθύγραμμα αγώγιμα σύρματα μεγάλου μήκους που διαρρέονται από αντίρροπα ρεύματα με εντάσεις Ι1 = Ι2. Η κορυφή Κ του τριγώνου συμπίπτει με το κέντρο κυκλικού αγωγού ακτίνας d =π/10 m και ωμικής αντίστασης R2 = 4 Ω που βρίσκεται στο ίδιο επίπεδο με το τρίγωνο. Αρχικά ο διακόπτης δ είναι ανοικτός και η συνολική ένταση του μαγνητικού πεδίου που δημιουργούν τα ευθύγραμμα σύρματα στην κορυφή Κ του τριγώνου έχει μέτρο Β.
Η συνέχεια εδώ σε pdf
και εδώ word
Καλησπέρα Άρη. Ευχαριστώ για το σχόλιό σου.
Πράγματι στόχος μου ήταν μια πλήρης και ουσιαστική εξέταση.
Καλησπέρα Μανώλη. Δοκίμασα λίγο το διαδικτυακό στυλ ΕΔΩ, αλλά αυτό έχει άλλους στόχους. Προφανώς δεν έχει καμία σχέση με ένα πραγματικό διαγώνισμα όπως το δικό σου. Με ερωτήματα που φτάνουν στα όρια της ύλης και με σκοπό να διδάξεις τους μαθητές από τα πιθανά λάθη τους.
Μπράβο που έβαλες το πλαίσιο στο Δ΄θέμα. Υπενθυμίζεις ότι η φύση δεν κάνει εκπτώσεις ή περικοπές στα φαινόμενα…, ούτε ενδιαφέρεται για τις αποφάσεις σε κάποια γραφεία…
Πραγματικά απολαυστικό. Σε ευχαριστούμε. Θα το κάνω όμως δια ζώσης, στην επανάληψη.
Να είσαι καλά!
Καλησπέρα Ανδρέα.
Το είδα το διαδικτυακό σου διαγώνισμα.
Πολύ καλό αν και με αυτή την τηλ-εκπαίδευση έχω τις ενστάσεις μου παρά του ότι κάνω ότι περνά από το χέρι μου όπως όλοι.
Ευχαριστώ για τα σχόλιά σου.
Αν κρίνω και από το σχόλιο το Διονύση μάλλον το πλαίσιο ήταν “μη αναμενόμενο” ως Δ θέμα λόγω των διαφορετικών απόψεων που υπάρχουν.
Να πω την αλήθεια κατά την σύνταξη του θέματος δεν μου πέρασε καν από το μυαλό ότι, ως θέμα έχει κάτι το ιδιαίτερα δύσκολο από γνώσεις φυσικής.
Στηρίζεται στους βασικούς νόμους και στις αρχές της Φυσικής που έχουν διδαχτεί ή πρέπει να έχουν διδαχτεί.
Καλό βράδυ!
Μανώλη, ελπίζω να μην παρεξηγήθηκε το σχόλιό μου για το πλαίσιο.
Έχω δημοσιεύσει αρκετές ασκήσεις με κινούμενα πλαίσια και χάρηκα που επιτέλους είδα κάποιον συνάδελφο να το βάζει σαν θέμα σε διαγώνισμα…
Διονύση , έχω μελετήσει όλες ή σχεδόν όλες τις αναρτήσεις σου με κινούμενα πλαίσια.
Αρκετές τις έχω αξιοποιήσει στο μάθημα.
Συμφωνούμε σε όλα.
Το σχόλιό σου είναι απολύτως κατανοητό και δεν προκύπτει προφανώς, καμιά παρεξήγηση.