by
Θα ήθελα κάποιος συνάδελφος να μου εξηγήσει αυτό που εγώ δεν αντιλαμβάνομαι…
Τι αποκομίζει ο μαθητής βλέποντας το πιο πάνω ερώτημα ως ερώτηση κλειστού τύπου και διαβάζοντας ως απάντηση ….. (β)
Περιμένω επίσης μια ικανοποιητική απάντηση γι αυτό που θα αντικρούσει το επιχείρημα του σοβαρού μαθητή:
“Κάθε σπείρα δέχεται αντίθετες δυνάμεις από τις σπείρες που βρίσκονται δεξιά και αριστερά αυτής, άρα η σπείρα ισορροπεί και δεν μετατοπίζεται από την αρχική θέση. Μόνο οι σπείρες στα άκρα μπορεί να μετατοπιστούν αλλά αυτό δεν επηρεάζει το μήκος του ελατηρίου, αν οι σπείρες του είναι πολλές σε αριθμό”
Θοδωρή θεωρώ ότι η απάντηση με βάση το σχολικό βιβλίο , γίνεται με το εξής απλό σκεπτικό:
Κάθε σπείρα του σωληνοειδούς δημιουργεί μαγνητικό πεδίο με διαδοχικές εναλλαγές από αριστερά προς τα δεξιά SN-SN-…-SN-SN που δημιουργούν έλξεις προς το κέντρο του σωληνοειδούς. Άρα συσπείρωση.
Δεν χρειάζεται να κάνει κάποιος πιο σύνθετες σκέψεις.
Καλησπέρα Θοδωρή και σε όλους τους συμμετέχοντες. Βασίλη εξαιρετικό το βίντεο, δυστυχώς δε με αφήνει να το αποθηκεύσω σε playlist αφού θεωρείται ακατάλληλο για παιδιά…
Αντιγράφω από το site του ΨΕΒ:
“Καθόλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, σταδιακά μέχρι και την περίοδο πριν από τις εξετάσεις, θα αναρτώνται επαναληπτικά διαγωνίσματα, κατά τα πρότυπα των θεμάτων των πανελλαδικών εξετάσεων”.
Θα συμφωνήσω με το Θοδωρή ότι δεν είναι δυνατόν να προτείνεται τέτοιο θέμα. Από τα ευθύγραμμα παράλληλα ομόρροπα ρεύματα που έλκονται, του σχολικού, μέχρι τα κυκλικά παράλληλα ρεύματα σε ελατήριο μάλιστα και όχι σωληνοειδές, υπάρχει μια σειρά συλλογισμών, που πρέπει να γίνουν και δεν μπορούν – ιδιαίτερα οι τηλεμαθητευόμενοι – να κάνουν εύκολα. Και φαίνεται ξεκάθαρα αυτό στην εξήγηση του Γιάννη.
Όταν απαγορεύεται να κάνουμε πλαίσιο, όταν απαγορεύεται η άσκηση με τον κρεμασμένο από ελατήρια αγωγό, καλό είναι να γίνεται πιο προσεκτική ανάρτηση στο ΨΕΒ των Α΄ θεμάτων.
Βαγγέλη σιδερένιος, αθώος μέχρι το τέλος…
Γιάννη, τα όρια του χιούμορ από την ειρωνεία δεν είναι πάντα διακριτά…
Εννοείται πως δεν σε παρεξηγώ, άσχετα αν “θυμώνω”…..
Αυτός είναι ο χαρακτήρας μου…και αντίστοιχα ο δικός σου….
Προσωπικά αν ήθελα να εξετάσω αλληλεπιδράσεις θα επέλεγα αυτό
και προφανώς δε θα το έβαζα ως ερώτηση κλειστού τύπου
Οι λόγοι προφανείς…..
Καλησπέρα Ανδρέα, χρόνια πολλά
ευχαριστώ πολύ, φίλε, Θοδωρή,
1-0 με τον άτιμο μέχρι τώρα,
περιμένω από Νίκαιας…
θεωρώ, πάντως, ότι πολύ καλή η ερώτηση
αν, όπως συχνά-πυκνά γράφω , αλλά σιγά…
“να επιλέξετε τη σωστή απάντηση αιτιολογώντας την επιλογή σας”
Πρόδρομε,
δεν χρειάζονται τα πολλά μπλα-μπλα περί μαγνητικών πεδίων, στο σχολικό
βιβλίο, ήμουν εκεί, ρε φίλε, όταν γραφόταν, είναι γραμμένο ότι παράλληλοι και με
ομόρροπα ρεύματα διαρρεόμενοι αγωγοί έλκονται