by 
Προειδοποίηση:
Αν είσαι μαθητής και σε τράβηξε ο αβανταδόρικος τίτλος, φύγε μακριά. Δεν πρόκειται για άσκηση ή δεύτερο θέμα ή κάτι που θα σου χρησιμεύσει. Πλησιάζουν οι Εξετάσεις και έχεις πολλά καλύτερα να κάνεις από το να διαβάσεις το παρόν κείμενο.
Το ίδιο ισχύει αν είσαι συνάδελφος που ψάχνει μόνο υλικό για την τάξη του.
Αν δεν είσαι κάτι από τα παραπάνω, πάτησε εδώ:
καλησπέρα σε όλους
΄νταξ και ξαναντάξ,
τί δεν υπάρχει τέτοια έκφραση;
εγώ, ο γράφων, την ορίζω και την καταξιώνω ως ορισμόν, σιγά τώρα…
θυμίζω δε, προς τους κακώς διαμαρτυρόμενους, ότι “ο ορισμός είναι αυθαίρετος, ένας και μοναδικός,…”,
διαβάστε και κάποιον Κουντούρη που γράφει και ξαναγράφει περί ορισμού, επί ματαίω…
λοιπόν, επειδή εγώ τελείωσα Κλασσικό (με δύο “σ”, κι ας λέει κάποιος Κυρ) Σχολείο,
ε, ναι, με 20 στην Έκθεση και με 19+ Απολυτήριο, μετά έγινα, αν έγινα δηλαδή και με το μπαρδόν, Φυσικός,
και μου έλεγε η αγαπημένη μου Φιλόλογος, και τα έξι χρόνια, η Λιάνα, κούκλα πανέμορφη Θεσαλονικιά, 28 χρονών, πώς ήρθε, ευτυχώς για μένα, κάτω εκεί “κα”, Νεάπολη Λακωνίας;,
“βρε συ, κρατάω όλα τα τετράδια Έκθεσής σου, και όταν θα γίνεις διάσημος Συγγραφέας, χιουμορίστας περιζήτητος, θα τα πουλήσω πανάκριβα”
μου έλεγε η Λιάνα, η αγαπημένη, αλλά δεν, τελικά…
ηθικόν δίδαγμα: αυτόν τον Κυρ “πάω” με χίλια…
Τύφλα νά’χει ο αείμνηστος συνονόματός σου Κυρ Γιάννη!!!
Με έκανες και γέλασα τις ζοφερές μέρες που ζούμε εδώ και ένα+ χρόνο με την πανδημία!
Είσαι ειδικός στη σύνθεση και στο σενάριο υπερπαραγωγών αλλά ..Μόντυ Πάϊθονς!
Δυστυχώς θα δούμε σενάριο θέματος που θα συνδέει όλη την ύλη, κρούση, ταλάντωση, μετά θα ξεκινάει φθίνουσα, αλλά επειδή θέλουμε αρμονική ταλάντωση, νά και ο διεγέρτης έτοιμος για μια εξαναγκασμένη ταλάντωση (!), (μη πάει ο νους σου στον Γκουσγκούνη!),το σώμα που ταλαντώνεται συνδέεται με μηχανισμό με ελατήριο με έμβολο πάνω σε βαρέλι με νερό, μια τρύπα στο πλάι πετάει το νερό δε δοχείο που είναι κρεμασμένο από το άκρο κατακόρυφου νήματος, το άλλο άκρο του οποίου είναι δεμένο στο άκρο οριζόντιας σανίδας , όχι βρεγμένης, αρθρωμένης στο άλλο άκρο, και πάνω της υπάρχει άδειο κουτί κυλινδρικό, που στο εσωτερικό του ένα ποντίκι προσπαθεί να περπατήσει, κι έτσι αυτό κυλάει πάνω στη σανίδα με σταθερή επιτάχυνση του κέντρου μάζας του.
Ομογενές μαγνητικό πεδίο κατακόρυφο, στα άκρα του κουτιού εφάπτονται καλώδια που συνδέονται με φωτάκια που ανάβει…..
Ά…ξέχασα, δεν έβαλα ηλεκτρομαγνητισμό! Συνδέω το λαμπάκι παράλληλα με σωληνοειδές και κυκλικό αγωγό σε σειρά.
Δίνονται ό,τι χρειάζεται, και ζητείται αν το ποντίκι είναι αρσενικό ή θηλυκό!
,……………………
Να σοβαρευτούμε λίγο.
Το θέμα Δ για μένα πρέπει να είναι ένα πρόβλημα με ένα η δύο ερωτήματα, με λιτό σχήμα, και από ένα κεφάλαιο.
Η λύση του να απαιτεί ανάλυση και σύνθεση, στρατηγική, και όλα τα πράγματα που θα αναδείξουν τον μαθητή που μπορεί να ερμηνεύει το φαινόμενο, να ξέρει ποιους νόμους και αρχές θα χρειαστεί, πώς θα συνθέσει ερμηνεύοντας τα δεδομένα, και θα φτάσει στο τέλος της.
Παλιά έλεγα σε μαθητή μέτριο και γνώστη της θεωρίας:
-Διάλεξε μια άσκηση από το βιβλίο.
– μα δεν ξέρω να το λύσω!
– μην ανησυχείς, θα σε ρωτάω κι εσύ απλά θα απαντάς.
Έφτανε στη λύση χωρίς να το καταλάβει, απαντώντας στις .. εποικοδομητικές για τη λύση ερωτήσεις μου.
Στο τέλος του έλεγα: θα μάθεις να λύνεις δύσκολα προβλήματα, αν μάθεις να κάνεις πολύ απλές ερωτήσεις στον εαυτό σου!…
Καλό βράδυ.
Καλημέρα Άρη. Όντως παράλειψη.
Καλημέρα Βαγγέλη.
Ευχαριστώ.
Επίσης.
Καλημέρα Πρόδρομε.
Ευχαριστώ.
Να διορθώσω ότι ο Κυρ ζει.
Συμφωνώ με τις παρατηρήσεις σου.
Καλημέρα Γιάννη, καλημέρα σε όλους. Εξαιρετικό. Όμως δεν καταλαβαίνω γιατί λες να μην το δει συνάδελφος που ψάχνει μόνο υλικό για την τάξη του.
Μία χαρά υλικό και πολλές ιδέες έχει.
Καλημέρα Βασίλη.
Ευχαριστώ.
Εννοούσα πως δεν είναι μία χρήσιμη ανάρτηση. Δεν είναι ασκήσεις για να δοθούν προς λύσιν ή να διδαχτούν.
Ο συνάδελφος που επισκέπτεται το υλικονέτ όχι μόνο για να βρει υλικό ας το διαβάσει.
Όταν η πραγματικότητα βάζει γκολ στη σάτιρα…..
Νεαρός φίλος και μέλος του υλικονέτ μου έστειλε μήνυμα.
Σ’ αυτό επεσύναψε φωτογραφία από βιβλίο.
Τα νήματα ήταν τρία και κόβονταν τα δύο.
Ξεκινάμε με άσκηση Στατικής στερεού. Κόβονται ταυτόχρονα δύο νήματα και έχουμε:
Θαμπώθηκα από τον πλούτο. Όπως ένας που βλέπει μεγαλοπρεπή μπουφέ με πολλά εδέσματα. Θαμπωθείς δεν πρόσεξα στην πρώτη ματιά ότι η ποικιλία δεν περιοριζόταν μόνο σ’ αυτά!
Οι σιδηροτροχιές της ράβδου είχαν δύο διακόπτες ώστε η μία άσκηση να γίνει δύο.
Έτσι το θέμα περιείχε 5 ασκήσεις!!
Έγραψα κάτι που προφανώς είχε ξεπεραστεί πολύ πριν γραφεί.