Καλημέρα Κωνσταντίνε. Άψογη παρουσίαση των θεμάτων, που θα μπορούσαν να είναι και 5 ξεχωριστές αναρτήσεις. Είχα ασχοληθεί και εγώ με το ΔΕΥΤΕΡΟ, στην Πειράματα επαγωγής με πλαίσιο και ευθύγραμμο αγωγό
Θα ήθελα μόνο να παρατηρήσω ότι η έννοια δεξιόστροφη και αριστερόστροφη ΗΕΔ και παράσταση με καμπύλο βέλος από το (-) προς το (+) δεν είναι και πολύ γνωστή στους μαθητές, αλλά εύκολα συσχετίζεται με το επαγωγικό ρεύμα που προκαλεί σε κλειστό κύκλωμα.
Ως “οπαδός” του εμβαδικού διανύσματος, περιττό να πω πόσο συμφωνώ με τη χρήση του στην “Χωρίς Λόγια” λύση.
Να είσαι καλά!
Τελευταία διόρθωση5 έτη πριν από Ανδρέας Ριζόπουλος
Με την ευκαιρία, βλέπω ότι χρησιμοποιείς τους προσδιορισμούς “δεξιόστροφη / αριστερόστροφη φορά”, ως συνώνυμους των “ωρολογιακή / αντιωρολογιακή”.
Το ίδιο έχω παρατηρήσει και στις αναρτήσεις άλλων συναδέλφων.
Ίσως θα έπρεπε συνάδελφοι να κάνουμε μια σχετική συζήτηση, κατά πόσον οι προσδιορισμοί αυτοί ορθά χρησιμοποιούνται κι αν είναι ξεκάθαρη η σημασία τους και στους μαθητές.
Τελευταία διόρθωση5 έτη πριν από Διονύσης Μητρόπουλος
Ανδρέα ευχαριστώ. Διάβασα την αξιολογότατη ανάρτησή σου τώρα (δεν τις προλαβαίνω όλες) και όντως συμπίπτουμε στη 2η με τη δικιά σου να επεκτείνεται σε διάφορες υποπεριπτώσεις.
Για την ηλεκτρεγερτική δύναμη έχω δει ότι αρκετά πανεπιστημιακά βιβλία να την αναπαριστούν με ένα βέλος από το μείον της προς το συν της που δίνει και τη φορά του ρεύματος που παράγει (μια ηλεκτρική πηγή προκαλεί ρεύμα από τον αρνητικό της πόλο προς τον θετικό της μέσα της που το πεδίο που ανυψώνει τα φορτία δεν είναι διατηρητικό).
Χωρίς τον ορισμό του «εμβαδικού» διανύσματος είναι αδύνατο να δουλέψεις τις σχέσεις και να βγάλεις σωστό πρόσημο για την ηλεκτρεγερτική δύναμη (και τη φορά του αντίστοιχου ρεύματος). Πάντως οι απαντήσεις μπορούν να προκύψουν και χωρίς αυτή τη σχολαστικότητα. Καλό βράδυ.
by 
Κωνσταντίνε πολύ ωραία εργασία.
Σε ευχαριστούμε για τα θέματα.
Καλημέρα Κωνσταντίνε. Άψογη παρουσίαση των θεμάτων, που θα μπορούσαν να είναι και 5 ξεχωριστές αναρτήσεις. Είχα ασχοληθεί και εγώ με το ΔΕΥΤΕΡΟ, στην
Πειράματα επαγωγής με πλαίσιο και ευθύγραμμο αγωγό
Θα ήθελα μόνο να παρατηρήσω ότι η έννοια δεξιόστροφη και αριστερόστροφη ΗΕΔ και παράσταση με καμπύλο βέλος από το (-) προς το (+) δεν είναι και πολύ γνωστή στους μαθητές, αλλά εύκολα συσχετίζεται με το επαγωγικό ρεύμα που προκαλεί σε κλειστό κύκλωμα.
Ως “οπαδός” του εμβαδικού διανύσματος, περιττό να πω πόσο συμφωνώ με τη χρήση του στην “Χωρίς Λόγια” λύση.
Να είσαι καλά!
Καλημέρα Κωνσταντίνε, καλημέρα σε όλους,
Κωνσταντίνε συγχαρητήρια για τα θέματα!
Με την ευκαιρία, βλέπω ότι χρησιμοποιείς τους προσδιορισμούς “δεξιόστροφη / αριστερόστροφη φορά”, ως συνώνυμους των “ωρολογιακή / αντιωρολογιακή”.
Το ίδιο έχω παρατηρήσει και στις αναρτήσεις άλλων συναδέλφων.
Ίσως θα έπρεπε συνάδελφοι να κάνουμε μια σχετική συζήτηση, κατά πόσον οι προσδιορισμοί αυτοί ορθά χρησιμοποιούνται κι αν είναι ξεκάθαρη η σημασία τους και στους μαθητές.
Ανδρέα ευχαριστώ. Διάβασα την αξιολογότατη ανάρτησή σου τώρα (δεν τις προλαβαίνω όλες) και όντως συμπίπτουμε στη 2η με τη δικιά σου να επεκτείνεται σε διάφορες υποπεριπτώσεις.
Για την ηλεκτρεγερτική δύναμη έχω δει ότι αρκετά πανεπιστημιακά βιβλία να την αναπαριστούν με ένα βέλος από το μείον της προς το συν της που δίνει και τη φορά του ρεύματος που παράγει (μια ηλεκτρική πηγή προκαλεί ρεύμα από τον αρνητικό της πόλο προς τον θετικό της μέσα της που το πεδίο που ανυψώνει τα φορτία δεν είναι διατηρητικό).
Χωρίς τον ορισμό του «εμβαδικού» διανύσματος είναι αδύνατο να δουλέψεις τις σχέσεις και να βγάλεις σωστό πρόσημο για την ηλεκτρεγερτική δύναμη (και τη φορά του αντίστοιχου ρεύματος). Πάντως οι απαντήσεις μπορούν να προκύψουν και χωρίς αυτή τη σχολαστικότητα.
Καλό βράδυ.