
Σε λείο οριζόντιο μονωτικό δάπεδο, έχουμε ακλόνητα τοποθετήσει στο σημείο Ο ευθείας (ε), ένα σημειακό θετικό φορτίο Q. Στο σημείο Κ της ευθείας (ε), σε απόσταση (ΟΚ)=r, συγκρατούμε ακίνητη μια μικρή σφαίρα μάζας m και θετικού φορτίου q. Το επόμενο σχήμα παρουσιάζει κάτοψη του οριζόντιου δαπέδου
Κάποια στιγμή αφήνουμε ελεύθερη τη σφαίρα να κινηθεί.
i) Να περιγράψετε το είδος της κίνησης που θα εκτελέσει η σφαίρα και να σχεδιάσετε ένα ποιοτικό διά-γραμμα της ταχύτητάς της σε συνάρτηση με το χρόνο υ=f(t)
ii) Η αύξηση του μέτρου της ταχύτητας, δηλώνει αύξηση της κινητικής ενέργειας της σφαίρας. Ποιας δύναμης το έργο προκάλεσε την αύξηση της κινητικής ενέργειας; Το έργο αυτό εκφράζει μετατροπή βαρυτικής δυναμικής ενέργειας σε κινητική; Ποια ενεργειακή μετατροπή εκφράζει το έργο αυτό;
Ολόκληρο το ΦΕ με προτεινόμενες απαντήσεις
![]()
Καλησπέρα στους συνομιλητές
Διονύση, για τα (2) και (3) συμφωνώ πως βολεύει η χρήση διαφοράς δυναμικού,
αν δεν είναι διδακτικά μονόδρομος….
Για το ανομοιογενές βαρυτικό πεδίο, νομίζω πως βολεύει η διαφορά δυναμικής
ενέργειας, αρχικής και τελικής θέσης…
Σειρά σου να μας δώσει ΦΕ στο δυναμικό
Καλησπέρα Θοδωρή.
Η σειρά μου ήταν στις 11 Σεπτέμβρη του 2010!!!
Τότε είχα δώσει ένα φύλλο εργασίας…
Δεν το είχα μεταφέρει εδώ και το έκανα τώρα.
Δες το, με κλικ εδώ.
ΥΓ
Αν το έγραφα σήμερα μπορεί να είχε χαμηλότερους διδακτικούς στόχους, αλλά προτιμώ να το δώσω με την παλιότερη έκδοση…
“Σαν έτοιμος από καιρό, σα θαρραλέος…..”
Σχολιάζω Διονύση στο ΦΕ
Τώρα κατάλαβα τι εννοούσες Παντελή! Ήταν καταλυτική και η επεξήγηση του Διονύση!
Διονύση, δεν είναι θέμα πειθούς, είναι θέμα πιο πρακτικό.
Και εξομολογούμαι την αμαρτία μου (μπας και μου τη συγχωρέσετε):
Σκέφτομαι πώς θα μπορούσα να διδάξω στο Γιώργη μια φορά το πεδίο Coulomb: κάνοντας το ενεργειακό του κομμάτι τώρα στη γενική παιδεία, να το κάνω με τέτοιο τρόπο που να εξυπηρετεί και εφαρμογές, που άπτονται της κατεύθυνσης.
Προσπαθώ δηλαδή, με έναν σμπάρο να πετύχω δυο τριγώνια:
και να καλύψω (κάπως) την επερχόμενη τράπεζα αλλά και να μη “χάσω” πολύτιμο χρόνο εξαιτίας της από την προετοιμασία του παιδιού για του χρόνου.
Την είπα την αμαρτία μου… ξέρω πως διαφωνείτε με την τακτική, και γω θα διαφωνούσα αν…
Θα μελετήσω και το φύλλο εργασίας, που έδωσες από τα παλιά και θα επανέλθω.