Ο αγωγός ΑΓ του σχήματος μάζας m, μπορεί να κινείται οριζόντια σε επαφή με δύο οριζόντιους μεταλλικούς αγωγούς, χωρίς τριβές, οι οποίοι δεν εμφανίζουν αντίσταση και που στα άκρα τους x,y συνδέεται ένας αντιστάτης. Το σύστημα βρίσκεται μέσα σε ένα ομογενές κατακόρυφο μαγνητικό πεδίο, έντασης Β και ο αγωγός ηρεμεί. Κάποια στιγμή tο=0 ασκούμε στον αγωγό μια σταθερή οριζόντια δύναμη F, οπότε επιταχύνεται προς τα δεξιά.
i) Να εξηγήσετε γιατί ο αντιστάτης διαρρέεται από ηλεκτρικό ρεύμα, κατά την κίνηση του αγωγού ΑΓ.
ii) Η επιτάχυνση του αγωγού κάποια στιγμή t1>0 έχει μέτρο:
α) α1 < F/m, β) α1 = F/m, γ) α1 > F/m.
iii) Κάποια επόμενη χρονική στιγμή t2 >t1, ο αγωγός ΑΓ έχει επιτάχυνση α2, με μέτρο:
α) α2 < α1, β) α2 = α1, γ) α2 > α1.
iv) Αν από τη στιγμή t1 μέχρι τη στιγμή t2 ο αγωγός διανύει απόσταση d, τότε η θερμότητα που παράγεται στον αντιστάτη R (η ράβδος ΑΓ δεν παρουσιάζει αντίσταση) είναι:
α) Qθ < F∙d, β) Qθ = F∙d, γ) Qθ > F∙d.
Να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.
ή
![]()
Καλημέρα Διονύση. Χαλαρό θέμα, κατάλληλο για την περίοδο, με ερωτήματα ουσίας. Να υποθέσουμε ότι δεν υπάρχουν τριβές.
Θα συμφωνήσω με τον Αποστόλη, θέμα Β ουσίας και προσιτό στους υποψηφίους!
Βέβαια , επειδή δεν έχει υπολογισμούς όπως έχουμε συνηθίσει σε Β θέματα Πανελληνίων, μπορεί η επιλογή της σωστής σχέσης να είναι εφικτή από τον εξεταζόμενο (2 Μον), αλλά οι άλλες 6 μονάδες της δικαιολόγησης είναι το πρόβλημα!
Θα έχουμε την υποκειμενικότητα του βαθμολογητή, που μπορεί να βγάλει διάφορες μεταξύ των δύο βαθμολογητών.
Γι’αυτό πρέπει να τονίζεται από τους διδάσκοντες ότι
Πρέπει να είναι σαφείς οι προτάσεις που χρησιμοποιεί ο υποψήφιος . Θα κριθεί σε μεγάλο βαθμό , στην ικανότητά του να διατυπώνει με σαφήνεια και πληρότητα τη σκέψη του!
Καλό μεσημέρι.
Καλησπέρα Αποστόλη και Πρόδρομε και σας ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Ναι δεν υπάρχουν τριβές Αποστόλη, θα το διευκρινίσω…
Συμφωνώ Πρόδρομε ότι οι “ 6 μονάδες της δικαιολόγησης είναι το πρόβλημα!”, αφού “Θα κριθεί σε μεγάλο βαθμό , στην ικανότητά του να διατυπώνει με σαφήνεια και πληρότητα τη σκέψη του”.
Αυτή η ικανότητα δεν πρέπει να είναι είναι το ζητούμενο;