by Η πρώιμη ζωή, το ιστορικό πλαίσιο, η επιστημονική πορεία
Ο André-Marie Ampère, (20 Ιανουαρίου 1775 Λυών-10 Ιουνίου 1836 Μασσαλία) ήταν φυσικός και θεμελιωτής της Ηλεκτροδυναμικής που σήμερα γνωρίζουμε ως Ηλεκτρομαγνητισμό.
Γόνος μια εύπορης αστικής οικογένειας γεννήθηκε σε μια εποχή που ο γαλλικός Διαφωτισμός ήταν στην κορύφωσή του. Ο πατέρας του Jean-Jacques Ampère ήταν ένας επιτυχημένος έμπορος και μεγάλος θαυμαστής του Jean-Jacques Rousseau. O Rousseau στην πραγματεία του «Émile» (ή «On Education»),
υποστηρίζει ότι τα νεαρά αγόρια πρέπει να αποφεύγουν την επίσημη εκπαίδευση και να επιδιώκουν μια «εκπαίδευση απ’ ευθείας από τη φύση »
Ο πατέρας του Ampère προσχώρησε σ’ αυτήν την άποψη και άφησε το γιο του να εκπαιδευτεί μέσα
στην πλούσια βιβλιοθήκη του, ενώ η οικογένεια περνούσε μεγάλο μέρος του χρόνου στο
εξοχικό που διέθετε δέκα χιλιόμετρα μακριά από τη Λυών στο Poleymieux (=Πολιμιέ)….
Μην χάσετε τις εφαρμογές, στο τέλος…
ή
“Διδάσκουμε επί πολλά χρόνια ( και σωστά) τους νόμους Amper και Biot -Savart με δεδομένη την έννοια του πεδίου, χωρίς να έχουμε συνειδητοποιήσει ότι αυτοί που τους πιστώνονται είχαν ακολουθήσει άλλες διαδρομές.”
Και να προσθέσουμε εδώ ότι με δεδομένο ότι τουλάχιστον γνωρίζαμε ότι προϋπήρξαν του Faraday άρα δεν θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν την έννοια του πεδίου.
Άλλη μια περίπτωση “κάντο όπως το έμαθες” εκτός αν ενσκήψει κανείς στο θέμα.
Καλή πρωτοχρονιά.
Πολύ ενδιαφέρουσα εργασία. Ευχαριστούμε πολύ. Το πείραμα επίδειξης εξαιρετικό.
Όταν ο Ξενοφώντας αργεί … να δημοσιεύσει στη νησίδα,
μη σκιάζεστε … εργάζεται και το καλό θέλει το χρόνο του.
Ευχαριστούμε Ξενοφώντα, να είσαι πάντα καλά .
Καλή χρονιά στη δουλειά σου και την οικογένεια.
Χρόνια Πολλά Ξενοφώντα με υγεία, ευτυχία, αγάπη, δημιουργικότητα!
ΣΥΓΧΑΡΗΤΉΡΙΑ!!!
Σαν Αϊ Βασίλης μας προσέφερες το δώρο σου, κάνοντάς μας να νιώσουμε τη χαρά μικρών παιδιών!
Σ’ευχαριστούμε από καρδιάς.
Διάβασα μονορούφι το πόνημά σου και εντυπωσιάστικα από την πληρότητά της, ιστορική αναζήτηση αλλά και σύγκρουση των πρωτοπόρων του Η/Μ.
Αξίζει κάποιος να τη διαβάσει….
Καλή Χρονιά να έχεις.
Άρη το “κάντο όπως το έμαθες” είναι σημείο των καιρών. Η διδακτική πρακτική είναι καθαρά διεκπεραιωτική , άλλωστε το 99% των αποριών είναι “δεν το κατάλαβα ξαναπέστο” και όχι “αν αυτό δεν ήταν έτσι και ήταν αλλιώς τι θα συνέβαινε”.
Καλή χρονιά.
Καλησπέρα, Τίνα, Παντελή και Πρόδρομε σας εύχομαι υγεία , προσωπική και οικογενειακή ευτυχία να είναι ευλογημένο το 2023 για όλους σας.
Σας ευχαριστώ για την υποδοχή της ανάρτησης, δύσκολη η διαχείριση του χρόνου λόγω υποχρεώσεων γι αυτό η εργασία αυτή έγινε κάτω από πολλές δυσκολίες.
Παντελή δεν υπάρχει λόγος για να σκιαχθεί κανένας, είναι καλλίτερο να λένε γιατί “δεν γράφει;” από το να λένε “γιατί γράφει;” 🙂
Πρόδρομε, ο συμπατριώτης σου έκανε μεγάλα και ουσιαστικά πράγματα, εγώ προσπαθώ , όταν μπορώ, να κάνω κάτι για να ξεγελιέμαι από το πέρασμα του χρόνου.
Καλή χρονιά σ΄όλους.
Ξενοφών, συγχαρητήρια για την εκπληκτική εργασία σου. Τόσο το ιστορικό όσο και το επιστημονικό μέρος είναι υπέροχα.
Χρόνια πολλά, καλή χρονιά.
Χρόνια Πολλά , ευλογημένο το 2023 με υγεία και κάθε καλό.
Θανάση σ΄ ευχαριστώ, χαίρομαι που σου άρεσε.
Να είσαι πάντα καλά.
Καλημέρα Ξενοφώντα και καλή χρονιά.
Είμαι από αυτούς που πιστεύουν ότι η φυσική δε μπορεί να διδάσκεται ως μάθημα – επιστήμη άσχετα και ανεξάρτητα από την ιστορία της. Και χωρίς τις πρακτικές εφαρμογές της.
Τότε θα είναι εξωγήινη και απόκοσμη.
Συγχαρητήρια γιατί εδώ κατάφερες άριστα να δώσεις και τα δύο και το επιστημονικό και το ιστορικό κομμάτι, όπως πολύ σωστά επισήμανε και ο Αθανάσιος (καλημέρα Αθανάσιε).
Προσπαθώντας να στηρίξω την ανάρτησή σου δίνω αυτή την εικόνα, απόδειξη του ευθύγραμμου αγωγού από τους “ανταγωνιστές” του.
Με είχε απασχολήσει σε … παλιότερες γεωλογικές εποχές και τελικά πιστεύω το βρήκα.
Αν έχει κάποιος άλλος σημερινός φοιτητής την ίδια απορία, μπορεί να τον ενδιαφέρει!
Να είσαι πάντα καλά!!!
Καλημέρα, Χρόνια πολλά, καλή χρονιά , ευχές για την ονομαστική εορτή , υγεία και οικογενειακή ευτυχία.
Βασίλη σ΄ ευχαριστώ για την ανάγνωση της ανάρτησης , το σχολιασμό και την παράθεση της απόδειξης της έντασης γύρω από ευθύγραμμο αγωγό. Ένα από αυτά που ήθελα να αναδείξω μέσω της ανάρτησης αυτής ήταν ακριβώς το γεγονός της περιγραφής της δημιουργίας μαγνητικού πεδίου από αυτούς που δεν είχαν ως δεδομένη την έννοια του πεδίου που εισήγαγε αργότερα ο Faraday.Η εξοικείωση με τη χρήση της έννοιας του πεδίου στη σύγχρονη εποχή και οι αντίστοιχοι νόμοι που την εμπεριέχουν δημιουργεί την “πεποίθηση” ότι ο Ampere και οι Biot -Savart χρησιμοποιούσαν αυτή την προσέγγιση , ενώ όχι μόνο δεν την χρησιμοποίησαν ,αλλά δεν την απoδέχθηκαν.(Ampere).Επειδή ασχολήθηκες με αποδείξεις, νομίζω ότι έχει ενδιαφέρον η 5η εφαρμογή που αποκαθιστά τα της δημιουργίας μαγνητικού πεδίου εσωτερικά και εξωτερικά του δακτυλιοειδούς (τοροειδούς) πηνίου.
Να είσαι καλά.
Ξενοφώντα καλημέρα και καλή χρονιά
Ιδιαίτερα “πλούσια” σε πληροφορίες η εργασία σου, όπως σχεδόν όλες
που παρουσιάζεις τελευταία….
Μου άρεσε ιδιαίτερα το γεγονός πως στις εφαρμογές, συνδέεις το νόμο με το φυσικό
περιεχόμενο που “κρύβει”…. κάτι που δεν είναι προφανές…
Νομίζω σε αυτό πρέπει να εστιάσουμε και όχι σε υπολογισμούς σε “τυχαίες”
διαδρομές και στα απαιτούμενα τεχνάσματα υπολογισμού…
Μία ερώτηση στην εφαρμογή 2
Αν το “πλάτος” του βρόχου ab είναι μεγάλο σε σχέση με το “ύψος” bc
τότε υπάρχει το ενδεχόμενο κάποιος να θεωρήσει πως σε μεγάλη απόσταση
από το “άκρο” του ομογενούς ΜΠ η ένταση Β έχει το ίδιο μέτρο με αυτή
του ομογενούς πεδίου….
Εσύ σωστά έχεις σχεδιάσει τη διαδρομή, αλλά επειδή δεν υπάρχει η απαιτούμενη
εμπειρία από όλους, δεν αποκλείεται να παρερμηνευθεί …..
Γι αυτό ίσως ήταν χρήσιμο να γίνει μια αναφορά στα κριτήρια επιλογής
του βρόχου υπολογισμού
Θοδωρή , Καλή χρονιά με υγεία και κάθε καλό.
Σ΄ ευχαριστώ για την υποδοχή της ανάρτησης .Σε σχέση με την εφαρμογή 2 ,το τμήμα bc , όπως φαίνεται στην εικόνα, βρίσκεται στο όριο του ομογενούς μαγνητικού πεδίου, η επιλογή αυτής της διαδρομής γίνεται για να υπολογιστεί η ένταση του ΟΜΠ “λίγο μετά” και να δειχθεί ότι το μαγνητικό πεδίο δεν μηδενίζεται απότομα. Προφανώς μακριά από το άκρο του ΟΜΠ η ένταση δεν μπορεί να είναι η ίδια. Επειδή έχεις διαβάσει την παλαιότερη ανάρτηση ”Ο Ηλεκτρομαγνητισμός είναι παντού” θέμα 4ο η αντιστοιχία είναι πλήρης.
Νομίζω ότι ενδιαφέρον έχει και η 5η εφαρμογή που αναφέρεται σ’ ένα συνηθισμένο λάθος.
Σ’ ευχαριστώ.