by 
-Γιατί η κβαντομηχανική μάς αφορά ακόμα και αν δεν είμαστε επιστήμονες;
-Ποια ιδέα της κβαντομηχανικής θα έπρεπε να διδάσκεται στο σχολείο;
-Πότε συνειδητοποιήσατε ότι η φυσική είναι ένας τρόπος να κατανοήσουμε τον κόσμο γύρω μας;
-Τι ρόλο μπορούν να παίξουν τα Πανεπιστήμια και τα Ερευνητικά Κέντρα στην αντιμετώπιση του braindrain;
-Υπήρξε κάποιο βιβλίο που άλλαξε τον τρόπο με τον οποίο βλέπετε την επιστήμη;
Μερικές από τις ερωτήσεις που έθεσαν στον Στέφανο Τραχανά οι δύο μαθητές-ρεπόρτερ του 5ου ΓΕΛ Μυτιλήνης Λαμπρινάκου Ευαγγελία-Παναγιώτα και Γκλιγκορίγιεβιτς Αλέξανδρος, σε μία πολύ ενδιαφέρουσα συνέντευξη που μπορείτε να δείτε από τον σύνδεσμο
Απολαυστικό !
Το είδα μονορούφι.
Στο 13:30 ο νεαρός ρωτάει:
-Αν μπορούσατε να αλλάξετε κάτι στο σύστημα εξέτασης της Φυσικής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις τι θα ήταν αυτό και γιατί;
Στην απάντηση πολύ σύντομα παρουσιάζει την παθογένεια με τις ασκησιοκατασκευές που έχουν επικρατήσει.
Τεράστιας αξίας προσπάθεια, από ένα δημόσιο σχολείο στο Βόρειο Αιγαίο, που αποδεικνύει πως όταν υπάρχει διάθεση και μεράκι, οι επισκέψεις τόσο σημαντικών Δασκάλων, όπως ο αντικομφορμιστής Στέφανος Τραχανάς, δεν είναι προνόμιο μίας ελίτ .
Τίνα σε ευχαριστούμε για την ενημέρωση.
ΥΓ: Ελπίζω μέχρι τέλος της εβδομάδας να ανέβει και η ομιλία του Στέφανου Τραχανά στο δικό μας σχολείο. Το μοντάζ είναι έτοιμο, τα αρχεία είναι μεγάλα και περιμένουμε να συμφωνήσουμε στον τρόπο που θα ανεβάσουμε ως σχολείο την εκδήλωση.