by 
Δίωρο διαγώνισμα (κατά παράκληση των μαθητών) μόνο στις κρούσεις (ταλαντώσεις μετά τις γιορτές), με υλικό από τα σχολικά βιβλία και θέματα των εξετάσεων σε Word και σε PDF. Απαντήσεις στο τέλος.
Επειδή το να μοιράζεσαι πράγματα, είναι καλό για όλους…
Πολύ καλό και υψηλού επιπέδου.
Καταλαβαίνω ότι έχεις δυνατή τάξη.
Τώρα είσαι σε ταλαντώσεις;
Γιάννη, ευχαριστώ.
Μικρό σχολείο (μίκρυνε πολύ από τότε που ήμουν μαθητής), λίγα παιδιά στην τάξη προσανατολισμού, μια παρέα. Δεν έχουμε αδιάφορους που να εμποδίζουν. Όμως 7 ώρες Φυσική σχολείο και 8 (όπως μου είπε μια μαθήτρια) στο φροντιστήριο δεν αντέχονται. Τα βλέπω, προς το παρόν, πολύ κουρασμένα. Εύχομαι να καταλάβουν τι πρέπει να κάνουν για να ανταπεξέλθουν στη δυσκολίες μέχρι τον Ιούνιο. Τώρα είμαι ακριβώς στην εξαναγκασμένη. Συνοψίζουμε στις τρεις περιπτώσεις (ΑΑΤ, ΦΤ και ΕΤ) με κύριο ζήτημα τη μορφή του 2ου νόμου, διαγορές και ομοιότητες.
Ωραία συλλογή έκανες Ντίνο, μπράβο!!!
Το τελευταίο με την επιβράδυνση των νετρονίων, μάλλον θα ξάφνιασε τους μαθητές, κι αυτό γιατί δεν έχουν μάθει τίποτα στο Λύκειο για πυρηνική, που κάποτε διδάσκονταν στη Γ και μάλιστα στη Γενική Παιδεία!!
Εκπτώσεις….
Να είσαι πάντα καλά φίλε μου.
Καλημέρα Ντίνο.
Να σε ευχαριστήσω για το νέο σου διαγώνισμα, που μοιράζεσαι.
Δύο σημεία:
Πρόδρομε και Διονύση, ευχαριστώ (έστω και αργοπορημένα).
Το τελευταίο, όντως από την περιοχή της πυρηνικής που δεν διδάσκεται πλέον, δεν είναι δύσκολο, εφόσον έχουν απαντήσει το Α ερώτημα του που είναι μια γενίκευση (που και αυτό το ξέρουν από τη θεωρία για σώματα ίσης μάζας). Ήθελα απλώς να δείξω μια εφαρμογή της κρούσης στο μικρόκοσμο, γι’ αυτό και περιγράφω το όλο φαινόμενο στον αντιδραστήρα.
Διονύση, ποτέ δεν εγκλωβίστηκα στις φόρμες του υπουργείου για τα θέματα που δεν είναι και οι καλύτερες. Άλλωστε δίωρο είναι, κάποιες εκπτώσεις ως προς το εκτεταμένο των θεμάτων πρέπει να γίνονται. Μπορείς να ελέγξεις τις γνώσεις και την κατανόηση και την επιδεξιότητα των μαθητών με απλά θέματα χωρίς να καταφεύγεις στις υπερπαραγωγές.
Να είστε καλά.
Ντίνο καλησπέρα, πολύ καλή επιλογή θεμάτων που βοηθά στην ουσιαστική αξιολόγηση
στις κρούσεις. Δική μου διαφωνία στο θέμα 4….Επειδή υπάρχει στο study4 exams
και μπήκε σχεδόν ίδιο στις επαναληπτικές του 2016….
Εγώ είμαι στην ΑΑΤ…..Πενθήμερη γαρ, αρχές Δεκέμβρη
Το 8ο Θέμα σου, μου θύμισε μια ανάρτηση που είχα κάνει 1/5/2010
Ευκαιρία να την ανεβάσω ξανά…αφού έχει χαθεί
Καλές γιορτές και πάντα δημιουργικός
Κοίτα τώρα τι βρήκα…..
Εγώ δεν θυμόμουν πως υπήρχε και βλέπω και ημερομηνία 2009
ενώ στο αρχείο μου είναι 1/5/2010
Αν Διονύση γκρίνιαζες το 2009 για τη Φυσική Γ.Π στη Γ' Λυκείου,
τώρα στη Φυσική Γ.Π στη Β' Λυκείου θα πάθαινες κατάθλιψη…
Θοδωρή, ευχαριστώ.
Για το 4ο θέμα (που με παραλλαγές υπάρχει σε όλα, σχεδόν, τα βιβλία) όντως έχει πέσει στις πανελλαδικές (και από κει το βρήκα, κρατώ αρχείο θεμάτων που το αναρτώ κάθε φορά που συμπληρώνεται με νέα θέματα). Το τροποποίησα λίγο ώστε να γίνει θέμα Α.
Το τελευταίο (αυτό με το νετρόνιο) θυμίζει την ανακάλυψή του (Chadwick 1932, σύγκρουση του άγνωστου σωματιδίου με πυρήνες υδρογόνου και αζώτου) στις μακρινές δέσμες, αλλά και στη Φυσική ΓΠ Γ Τάξης στο κεφάλαιο της Πυρηνικής (που τα λέγαμε απευθυνόμενοι, κυρίως, στους μαθητές της κατεύθυνσης που είχαν ως αντικείμενο τις κρούσεις).
Καλές γιορτές και πάντα «στις επάλξεις».
Kωνσταντίνε καλησπέρα και χρόνια πολλά.
Μου άρεσε πολύ το 6ο θέμα. Πριν το βάλλω σε διαγώνισμα το έλυσα και βρέθηκα σε μπροστά μια έκπληξη. Η τελική μηχανική ενέργεια του συστήματος των δύο μαζών είναι μεγαλύτερη από την αρχική. Μήπως κάνω κάπου λάθος; Όμως το αποτέλεσμα που βρίσκω είναι ίδιο με το δικό σου. Αν το έχεις υπ’ όψη σου το συζητάμε.
Αθανάσιε, καλημέρα και καλή χρονιά. Έχεις δίκιο γι’ αυτό που αναφέρεις, δηλ. ότι το άθροισμα των κινητικών ενεργειών των δύο σωμάτων βγαίνει μεγαλύτερο από το άθροισμα των αρχικών δυναμικών τους ενεργειών. Όπως αναφέρω και στο κείμενο που επισυνάπτω αυτό οφείλεται στις προσεγγίσεις που κάναμε στις σχέσεις. Μια θεωρούμε την m πολύ μικρότερη της Μ και στην άλλη την Μ πολύ μικρότερη της μάζας του εδάφους. Για περισσότερα σου επισυνάπτω το αρχείο.
Να είσαι καλά