by 
Ο αγωγός ΚΛ που έχει αντίσταση R=0,4Ω , μάζα m=200g και μήκος l=0,5m, εφάπτεται στους Αy, Γy , μπορεί να κινείται χωρίς τριβές μέσα σε ομογενές μαγνητικό πεδίο έντασης Β, ( Β=1Τ) του οποίου οι δυναμικές γραμμές είναι κάθετες στο επίπεδο των αγωγών…
Επειδή το να μοιράζεσαι πράγματα, είναι καλό για όλους…
Ο αγωγός ΚΛ που έχει αντίσταση R=0,4Ω , μάζα m=200g και μήκος l=0,5m, εφάπτεται στους Αy, Γy , μπορεί να κινείται χωρίς τριβές μέσα σε ομογενές μαγνητικό πεδίο έντασης Β, ( Β=1Τ) του οποίου οι δυναμικές γραμμές είναι κάθετες στο επίπεδο των αγωγών…
Καλησπέρα Γιάννη.
Ωραία άσκηση που προϋποθέτει ότι ο μαθητής έχει δουλέψει σοβαρά στην Β΄ τάξη!
Σε ευχαριστούμε.
Μπράβο Γιάννη, πολύ καλή!!!
Όπως έγραψε και ο Διονύσης, απαιτούνται γνώσεις από την ύλη της Β Λυκείου γενικής Παιδείας , προκειμένου να επιλύσει ο υποψήφιος το πρόβλημα.
Αυτό είναι θετικό, γιατί θα αναβαθμίσει τη Φυσική στα σχολεία.
Θα καταλάβουν οι μαθητές που θα πάνε σε κατευθύνσεις που έχουν Φυσική, ότι τους συμφέρει να τα μάθουν. Κοινό μυστικό είναι ότι η μεγάλη πλειοψηφία των μαθητών, αρχίζει την προετοιμασία από τη Β.
Αν ο καθηγητής περιορίσει την .. αδιαφορία των μαθητών που θα πάνε σε οικονομικές σχολές και θεωρητικά, τότε θα αποκτήσει την αίγλη του το το μάθημα.
Να είσαι καλά.
Πολύ ωραία άσκηση Γιάννη βγαλμένη από τις …….Δέσμες. Ωραία θέματα επαγωγή, εναλλασσόμενα κ.λ.π.
Θα κάνω τέτοιες στη Β' Λυκείου . Μου έδωσες την ιδέα
Να είσαι καλά.
Συμφωνώ και εγώ πως πρόκειται για ιδιαίτερα διδακτική άσκηση…
με ωραίο σενάριο… Μπράβο Γιάννη..
Κάτι μικρά που ξέφυγαν…μάλλον ξέχασες να αλλάξεις…
Στο (ii) της εκφώνησης "μόλις κλείσουμε το διακόπτη" αντί για να ανοίξουμε
στο (ιv) της εκφώνησης "πριν και μετά το κλείσιμο του διακόπτη" αντί για άνοιγμα
και στο (v) της εκφώνησης "να ισορροπεί και μετά το κλείσιμο του διακόπτη" αντί για άνοιγμα