by 
Ένα παιδί στέκεται στην είσοδο του σπιτιού του (θέση Α), πάνω σε έναν ευθύγραμμο δρόμο. Κάποια στιγμή αρχίζει να περπατά με σταθερή ταχύτητα για χρονικό διάστημα 2τ, διανύοντας απόσταση 100m, φτάνοντας στην θέση Β. Σταματά για χρονικό διάστημα τ και στη συνέχεια αρχίζει να τρέχει προς τα αριστερά, με σταθερή ταχύτητα, διανύοντας απόσταση 160m επίσης σε χρόνο 2τ, σταματώντας στην θέση Γ.
- Με βάση τις παραπάνω πληροφορίες να χαράξετε το διάγραμμα της θέσης του παιδιού σε συνάρτηση με το χρόνο (διάγραμμα x-t), θεωρώντας την θέση Α, ως αρχή του άξονα και την προς τα δεξιά κατεύθυνση ως θετική.
- Αν τ=40s να υπολογιστούν:
α) Οι ταχύτητες του παιδιού, καθώς κινείται προς τα δεξιά και για το χρονικό διάστημα που τρέχει προς τα αριστερά.
β) Ποια χρονική στιγμή το παιδί περνάει ξανά μπροστά από την είσοδο του σπιτιού του (θέση Α), κατά την διάρκεια της κίνησής του προς τα αριστερά;
ή
Καλημέρα Διονύση. Πολύ ωραία κατασκευασμένη, ώστε να κατανοήσει ο μαθητής ότι με μια αρχική φορά θεωρούμενη ως θετική λύνεται το πρόβλημα. Επίσης με το σταμάτημα, ο χρόνος …προχωράει.
Το σχολικό φυσικά δε βοηθάει, αφού η εξίσωση θέσης χρόνου δεν υπάρχει στην πλήρη μορφή της και την κάνουμε εμείς στους 27 μαθητές. Αυτοί οι 27 με τη σειρά τους, ελάχιστα καταλαβαίνουν, αφού όπως όλοι ξέρουμε, έρχονται στο Λύκειο νομίζοντας ότι η Φυσική είναι παραμυθάκια μπλα μπλα, αποπροσανατολισμένοι με τις τεράστιες ανεδαφικές βαθμολογίες…
Προσωπικά επιμένω στην πλήρη εξίσωση κίνησης, με αλγεβρικές τιμές. Ας μάθουν λίγα και σωστά, αφού με το 2ωρο δε μπορούμε να κάνουμε και πολλά.
Καλημέρα Ανδρέα και καλή Κυριακή.
Σε ευχαριστώ για το σχολιασμό και συγνώμη για την αργοπορημένη απάντηση, αλλά μεσολάβησε η… επιστροφή !