Σε λείο οριζόντιο μονωτικό δάπεδο ηρεμούν δυο μικρές μεταλλικές φορτισμένες σφαίρες Α και Β, με ίσες ακτίνες, οι οποίες είναι δεμένες μέσω δύο οριζόντιων μονωτικών νημάτων Ν1 και Ν2, όπως στο σχήμα. Η σφαίρα Α φέρει φορτίο q1=0,4μC, ενώ μετρώντας (μέσω αισθητήρα δύναμης) την τάση του νήματος Ν1, που την συγκρατεί, βρίσκουμε Τ1=0,006Ν. Η απόσταση μεταξύ των κέντρων των σφαιρών είναι d=60cm.
i) Να υπολογίσετε το φορτίο της Β σφαίρας, καθώς και την τάση του νήματος Ν2.
ii) Διαθέτουμε μια τρίτη αφόρτιστη μεταλλική σφαίρα Γ, της ίδιας ακτίνας με τις προηγούμενες, η οποία είναι δεμένη σε μονωτική ράβδο, από όπου την κρατάμε στο χέρι μας. Φέρνουμε σε επαφή τη σφαίρα Γ πρώτα με την Α και στη συνέχεια με τη Β σφαίρα και στη συνέχεια την απομακρύνουμε. Υποστηρίζεται ότι κατά την επαφή δύο σφαιρών, το υπάρχον φορτίο ισοκατανέμεται μεταξύ τους, αφού η κατανομή του εξαρτάται μόνο από την ακτίνα κάθε σφαίρας (και εδώ έχουμε ίσες ακτίνες).
Αν τελικά η τάση του νήματος Ν2 είναι Τ2=0,001Ν, να εξετάσετε αν η παραπάνω υπόθεση είναι σωστή.
iii) Κατά την παραπάνω διαδικασία άλλαξε η μάζα της Β σφαίρας. Να εξηγήσετε γιατί συμβαίνει αυτό υπολογίζοντας και την αύξηση ή μείωση της μάζας της. Μπορούμε πειραματικά να μετρήσουμε την παραπάνω μεταβολή μάζας;
Δίνεται το φορτίο και η μάζα του ηλεκτρονίου e=-1,6∙10-19C και m=9∙10-31kg, ενώ κατά τη διάρκεια του πειράματος οι σφαίρες δεν ανταλλάσουν φορτία με την ατμόσφαιρα.
ή
![]()
Πολύ Καλή !! θα τη δώσω στην κόρη μου να βασανιστεί λιγάκι!
Ευχαριστώ Γιάννη για το σχολιασμό.
Να την δώσεις στην κόρη σου, αλλά όχι για να …βασανιστεί!
Καλησπέρα Διονύση!
Όντως πολύ καλή.
Μου θυμίζεις το πρώτο θέμα που έβαλα πάνω στην εισαγωγή και τον Coulomb (θα το αναρτήσω όλο μόλις μου το γράψουν κανα δυο ακόμη), αλλά ήταν
α. F β. 2F γ. F/2 δ. 3F
Πάντως πήρα και την εξής απάντηση: Η Γ εξουδετερώνει την Β, άρα μένει με φορτίο μόνο η Α, άρα η δύναμη θα μείνει μισή (κάπως έτσι)!!
Καλημέρα Βασίλη και σε ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Αν μένει μόνο φορτίο στην Α, γιατί η δύναμη να μην μείνει η μισή;
Αφού έμεινε φορτίο μόνο από τη μι πλευρά, έπεσε "μονόπαντα" και η δύναμη
Καλησπέρα Διονύση.Πολύ καλή.Μου άρεσε ιδιαίτερα η υπόθεση για τη κατανομή των φορτίων και την εξάρτηση από την ακτίνα αφού έτσι αποφεύγειs να μιλήσειs για δυναμικό και πολύ καλά κάνειs.
Πολύ καλή Διονύση και με ένα κομμάτι αυτό της ανταλλαγής φορτ'ιων κατά την επαφή που δυσκολεύει τους μαθητές
Διονύση καλησπέρα
Πολύ καλή άσκηση. Παρολο που απαξιώνεται η φυσική γενικής και δεν δίνεται σημασία αξιζει να προσεχθεί.
Καλημέρα συνάδελφοι. Ιωάννη, Τάσο και Χρήστο σας ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Να θυμίζω ότι πριν μερικά χρόνια, στην Β΄τάξη, διδάσκαμε την χωρητικότητα αγωγού και το τι συμβαίνει όταν έρχονται σε επαφή δυο αγωγοί, π.χ. δύο σφαίρες με διαφορετικές ακτίνες που φέρουν φορτία.
Δυστυχώς όχι μόνο έχουμε μειώσεις, χρόνια συνεχών περικοπών, ενώ φαίνεται ότι από την επόμενη χρονιά, δεν θα έχουμε καν φυσική γενικής παιδείας…. μάλλον πάμε σε κάποιο μάθημα Φ.Ε. χαλαρό, σούπα…
Καλημέρα Διονύση.
Πολύ όμορφο θέμα. Μου άρεσαν ιδιαίτερα τα ερωτήματα ii και iii εξαιτίας του διερευνητικού χαρακτήρα τους.
Όσο για τις συνεχείς περικοπές της ύλης και τις μειώσεις ωρών στις Φ.Ε. μάλλονα πρέπει να παραπέμψουμε τους υπεύθυνους του Ι.Ε.Π. εδώ
Πολύ καλή.
Υπήρχαν ασκήσεις με σφαίρες εν επαφή. Τώρα μείνανε μόνοι τους οι πυκνωτές.
Καλημέρα Αποστόλη, καλημέρα Γιάννη.
Σας ευχαριστώ.
Διονύση καλησπέρα και από δω!
Σε "πιάνω" δις απρόσεκτο την ίδια μέρα!!!
Στη σελίδα 2, προς το τέλος που βρίσκεις αριθμό ηλεκτρονίων, στη δύναμη κάνε το 10 -> 11.
Υ.Γ. προφανώς έχεις χάσει και κάτι g παρακάτω!!!
Καλημέρα και από εδώ Βασίλη.
Πολύ αυστηρό σε βλέπω
Δεν θα ήθελα να σε έχω καθηγητή και να μου κάνεις παρατηρήσεις