Ένα σώμα μάζας 2kg ηρεμεί πάνω σε τραπέζι (θέση Α). Σε μια στιγμή δέχεται την επίδραση μιας σταθερής οριζόντιας δύναμης F=7Ν, με αποτέλεσμα αφού διανύσει απόσταση (ΑΒ)=1m να φτάνει στην άκρη του τραπεζιού έχοντας ταχύτητα υ1=2m/s. Στη θέση αυτή η δύναμη καταργείται με αποτέλεσμα το σώμα να φτάνει στο έδαφος (θέση Γ) με ταχύτητα μέτρου υ3=4m/s. Θεωρούμε ότι η δυναμική ενέργεια του σώματος στο έδαφος είναι μηδενική.
i) Να βρεθεί η ενέργεια που μεταφέρθηκε στο σώμα, μέσω της δύναμης F, καθώς και η κινητική ενέργεια του σώματος στη θέση Β, τη στιγμή που εγκαταλείπει το τραπέζι.
ii) Μπορείτε να εξηγήσετε, χωρίς άλλους υπολογισμούς, γιατί μεταξύ σώματος και επιφάνειας τραπεζιού εμφανίζεται τριβή;
iii) Να υπολογιστεί η τριβή και ο συντελεστής τριβής ολίσθησης μεταξύ σώματος και τραπεζιού.
iv) Η μηχανική ενέργεια του σώματος παραμένει σταθερή στη διάρκεια της διαδρομής:
α) ΑΒ, β) ΒΓ, γ) ΑΓ.
v) Να βρεθεί το ύψος του τραπεζιού.
Δίνεται g=10m/s2.
ή
Μετά την επιτάχυνση ακολουθεί πτώση
Μετά την επιτάχυνση ακολουθεί πτώση
![]()
Γεια σου Διονύση.
Ύστερα από ''Σκωτσέζικο ντουζ'' τριών ημερών, έχω δεν έχω internet + τηλεφωνο ,που με υπέβαλε ο ΟΤΕ λόγω υποχρεωτικής ¨ευρυζωνικής σύνδεσης' (οπτικές ίνες…) ,μόλις πριν λίγο ο τεχνικός με διαβεβαίωσε ότι ''η ίνα '' είναι Ο.Κ. τώρα και …''πέι το πρόβλημα'' .Βέβαια να ομολογήσω ότι σε διάλογο αρχικά με ρομποτική φωνή και μετά με μια καθ'όλα ευγενική κοπελιά, όταν άκουσα χθές να μου λέει …"στις 8 του μήνα θα ελέγξει ο τεχνικός το πρόβλημα" πήρα ανάποδη στροφή με αποτέλεσμα …να έχω δωράκια internet 10 GB στο κινητό για ένα μήνα + 500 min προς όλους για μια βδομάδα και την ίνα συνδεδεμένη .
Συγνώμη για την ενημέρωση αλλά ήρθα σε σημείο να αναζητώ το λύχνο ,τη λάμπα ,το γαιδουράκι, τις βεγγέρες στο χωριό.
Τελικά το μεράκι να διδάσκεις Φυσική δεν ξεχνιέται ,…φαίνεται και σε τούτη.
Καλό μεσημέρι
Καλησπέρα Παντελή και σε ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Τελικά η ανευθυνότητα της εταιρίας (κάποτε μας έφταιγε που ήταν κρατική, αλλά και τώρα που την πήραν οι Γερμανοί, σκίζει στην εξυπηρέτηση… όπως και κάθε άλλη αντίστοιχη, για να μην λέμε μόνο για την Κοσμοτέ!) σου βγήκε σε καλό, αφού πήρες τα 10GB…
Καλησπέρα Διονύση. Πολύ καλή. Τα παιδιά της Α΄Λυκείου σε αυτή την άσκηση εκτός από το να μάθουν να εφαρμόζουν σωστά τα ενεργειακά εργαλεία ΘΜΚΕ και ΑΔΜΕ είναι ευκαιρία να τη λύσουν και με την ΑΔΕ. Μας δίνεις ιδέες και για …Ιούνιο, αφού μπορούμε να ζητήσουμε και επιτάχυνση, χρόνο, διαγράμματα…
Μπράβο Διονύση. Μου άρεσε πολύ η ανάρτηση.
Θα μπορούσε να ζητηθεί ρυθμός μεταβολής έργων αλλά και κινητικών – δυναμικών ενεργειών και ποσοστό απώλειας ενέργειας!
Ίσως οι μαθητές που ενδιαφέρονται θα έπρεπε να τα κατανοούν απο την Α Λυκείου καθώς στην Γ Λυκείου θεωρούνται δεδομένα κατά την λύση ασκήσεων στερεού κ κρούσεων.
Καλημέρα Ανδρέα, καλημέρα Γιώργο. Σας ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Χαίρομαι που σας άρεσε, όσον αφορά πρόσθετα ερωτήματα, προφανώς θα μπορούσε "να στολισθεί" παραπέρα, ανάλογα με τους στόχους που κάποιος θέλει να εξυπηρετήσει.