-
H/o Γιώργος Παναγιωτακόπουλος έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 2 έτη, 5 μήνες
Διερευνητική μάθηση – podcast
Άλλο ένα podcast στο πλαίσιο του “εκπαιδεύω με αλάτι και πιπέρι” είναι γεγονός. Στο νέο επεισόδιο συζητάμε για τη διερευνητική μάθηση, με καλεσμένο μα […] -
H/o Γιώργος Παναγιωτακόπουλος έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 2 έτη, 7 μήνες
10 σημαντικές διδακτικές πρακτικές .
10 διδακτικές πρακτικές που ακολουθούν οι εξαιρετικοί εκπαιδευτικοί Το 6ο podcast του “Εκπαιδεύω με αλάτι και πιπέρι” είναι γεγονός. Σε αυτό το podc […] -
H/o Γιώργος Παναγιωτακόπουλος έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 2 έτη, 7 μήνες
5 πράγματα των οποίων η γνώση…
5 πράγματα των οποίων η γνώση μπορεί να με κάνει καλύτερο εκπαιδευτικό! Καλησπέρα αγαπητοί συνάδελφοι, Μοιράζομαι για καλή και γόνιμη εκπαιδευτικ […] -
Ο/η Γιώργος Παναγιωτακόπουλος σχολίασε το άρθρο H διαμορφωτική αξιολόγηση – podcast πριν από 3 έτη, 8 μήνες
Γειά σας,
Ευχαριστούμε πολύ για το σχόλιο και για την εξαιρετικά χρήσιμη αναφορά!Πράγματι, όπως αναφέρατε δεν υπήρξε σαφής αναφορά για το ότι η ανατροφοδότηση που λαμβάνει ο εκπαιδευτικός από τη διαμορφωτική αξιολόγηση είναι ιδιαίτερα χρήσιμη για τη βελίωση των διδακτικών του πρακτικών, αν και νομίζω ότι το podcast διαπνέεται συνολικά από την…[Περισσότερα]
-
H/o Γιώργος Παναγιωτακόπουλος έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 3 έτη, 8 μήνες
Aγαπητοί συνάδελφοι,
Το 2ο επεισόδιο του “Εκπαιδεύω με αλάτι και πιπέρι” είναι στον αέρα.
Στο επεισόδιο αυτό συζητάμε με το Γιάννη Μιχαηλίδη για το θέμα της διαμορφωτικής αξιολόγησης, ένα είδος […]
-
Γεια σας, έχοντας ακούσει το podcast θεωρώ οτι αυτό αρχικά αποτελεί μια καλή εισαγωγή στον “κόσμο” της αξιολόγησης. Ωστόσο θα ήθελα να επισημάνω ένα σημείο το οποίο δεν του δόθηκε μεγάλη βαρύτητα και έκταση μέσα στο διάλογο που πραγματοποιήσατε.
Αυτό το σημείο αφορά στο ότι η διαμορφωτική αξιολόγηση συνιστά έναν εξαιρετικά σημαντικό μηχανισμό αυτο-αξιολόγησης και αυτο-ανατροφοδότησης του ίδιου του εκπαιδευτικού σχετικά με τη διδακτική προσέγγιση που ακολουθεί. Επομένως ναι μεν η διαμορφωτική αξιολόγηση παρέχει ανατροφοδότηση στους εκπαιδευομένους και λειτουργεί μεταγνωστικά αναπτύσσοντας την αυτορρύθμιση και την αυτοαξιολόγηση τους, ωστόσο αυτό είναι δευτερεύον μπροστά στο μεγάλο όφελος της διαμορφωτικής αξιολόγησης το οποίο είναι η βελτίωση της διδασκαλίας του ίδιου του εκπαιδευτικού η οποία γίνεται μέσω του επανασχεδιασμού των διδακτικών του παρεμβάσεων για τη βελτίωση της διδακτικής διαδικασίας και κατ’ επέκταση της μεγιστοποίησης των προσδοκωμένων μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών του.Καλή συνέχεια.
Υ.Γ. Σας επισυνάπτω και μία βιβλιογραφική αναφορά στην οποία μπορείτε να ανατρέξετε και να εντοπίσετε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη διαμορφωτική αξιολόγηση.
ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Πετροπούλου, Ο., Κασιμάτη, Κ., & Ρετάλης, Σ. (2015). Σύγχρονες μορφές εκπαιδευτικής αξιολόγησης με αξιοποίηση εκπαιδευτικών τεχνολογιών. Αθήνα: Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών. ISBN: 978-960-603-043-7. http://hdl.handle.net/11419/232-
Γειά σας,
Ευχαριστούμε πολύ για το σχόλιο και για την εξαιρετικά χρήσιμη αναφορά!Πράγματι, όπως αναφέρατε δεν υπήρξε σαφής αναφορά για το ότι η ανατροφοδότηση που λαμβάνει ο εκπαιδευτικός από τη διαμορφωτική αξιολόγηση είναι ιδιαίτερα χρήσιμη για τη βελίωση των διδακτικών του πρακτικών, αν και νομίζω ότι το podcast διαπνέεται συνολικά από την άποψη ότι η πρακτική της διαμορφωτικής αξιολόγησης βοηθά και τον εκπαιδευτή και τον εκπαιδευόμενο για την καλλιέργεια αποδοτικότερου και αποτελεσματικότερου περιβάλλοντος μάθησης (με ότι αυτό συνεπάγεται).
Παρόλο που δεν ξέρω αν κάποιο από τα δύο πλεονεκτήματα της διαμορφωτικής αξιολόγησης έρχεται πρώτο, η σημαντική αυτή παρατήρησή σας, είναι ένας επιπλέον παράγοντας που συνηγορεί στην καθημερινή εφαρμογή της διαμορφωτικής αξιολόγησης από τον εκπαιδευτικό. Με τον τρόπο αυτό θα αντλεί ικανοποίηση και από τη δική του ανάπτυξη αλλά και από την πορεία των μαθητών του.
Τέλος, πρέπει να αναφέρω ότι σε καμία περίπτωση τα 38 λεπτά ενός podcast δεν μπορούν να αναλύσουν πλήρως ένα θέμα όπως είναι η αξιολόγηση του μαθητή. Ο κύριος σκοπός μας της σειράς “Εκπαιδεύω με αλάτι και πιπέρι” είναι η επαφή των συναδέλφων εκπαιδευτικών με θέματα που τα έχουμε ξεχασμένα ή που ακόμη δεν έχουν τύχει της προσοχής της εκπαιδευτικής κοινότητας. Στη συνέχεια, μπορεί ο καθένας από μόνος του να ψάξει πιο πολύ και να εφαρμόσει κάποιες πρακτικές που του ταιριάζουν. Όπως και αν έχει όμως, επανερχόμενος στη βασική πτυχή του σχολίου σας, είτε απλώς γνωρίζοντας τι είναι η διαμορφωτική αξιολόγηση, είτε ψάχνοντας περαιτέρω για να εμβαθύνει περισσότερο, ένα είναι σίγουρο, ότι θα βγει κερδισμένος και αυτός και οι μαθητές του.
Ευχαριστούμε πολύ!
-
-
-
H/o Γιώργος Παναγιωτακόπουλος έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 4 έτη, 2 μήνες
Αγαπητοί συνάδελφοι,
Η καινούργια χρονιά (2022) ξεκίνησε για εμάς με ένα νέο εγχείρημα στο χώρο της εκπαίδευσης, μια καινούργια προσπάθεια που θα δοκιμάσουμε να φέρουμε εις πέρας, με πυξίδες τη διδακτική και […]
-
Υπέροχα κ. Γιώργο, ευχαριστούμε.
-
-
Ο/η Γιώργος Παναγιωτακόπουλος σχολίασε το άρθρο Από την έρευνα στην πράξη – μια γνώμη πριν από 4 έτη, 3 μήνες
Έχεις δίκιο για τον αναστοχασμό. Είναι το πρώτο βήμα.
Ας το κάνουμε όμως λίγο χειροπιαστό. Τι απαιτείται κατά τη γνώμη σου να γνωρίζει ο εκπαιδευτικός εκ των προτέρων ώστε να αναστοχαστεί;Και ας πούμε ότι αναστοχάζεται πάνω στη διδακτική του πρακτική. Με ποιες γνώσεις θα συμπεράνει ότι η διδακτική του πρακτική είναι καλή ή μέτρια ή κακή;
-
Ο/η Γιώργος Παναγιωτακόπουλος σχολίασε το άρθρο Από την έρευνα στην πράξη – μια γνώμη πριν από 4 έτη, 3 μήνες
Γειά σου Γιώργο (Έψιμε), γειά σου Διονύση!
Είναι πράγματι σημαντικό να αλλάζουμε και να προσπαθούμε να παρακολουθούμε τι λέει η έρευνα για το πώς πρέπει να διδάσκουμε καλύτερα.
Η αλλαγή αυτή όμως, όσο επιθυμητή κι αν είναι, είναι πολύ δύσκολο να επιτευχθεί διότι υπάρχουν πολλοί παράγοντες που λειτουργούν αντίθετα, προσπαθώντας να μας κρατήσουν…[Περισσότερα] -
Ο/η Γιώργος Παναγιωτακόπουλος σχολίασε το άρθρο Παρουσίαση – Κριτική δύο βιβλίων για την εκπαίδευση πριν από 4 έτη, 6 μήνες
Καλημέρα Μανώλη,
Ευχαριστώ πολύ για το σχόλιο!
Πράγματι πρόκειται για δύο πολύ αξιόλογα βιβλία και καλό θα ήταν να διαβαστούν και τα δύο από τους συναδέλφους.
Αν με ρώταγες ποιο από τα δύο θα πρότεινα θα σου έλεγα ότι εξαρτάται από το επίπεδο γνώσεων και τα ενδιαφέροντα που έχει ο αναγνώστης. Για μένα το ζήτημα της Κριτικής Σκέψης είναι πολύ ου…[Περισσότερα] -
Ο/η Γιώργος Παναγιωτακόπουλος σχολίασε το άρθρο Παρουσίαση – Κριτική δύο βιβλίων για την εκπαίδευση πριν από 4 έτη, 6 μήνες
Εγώ ευχαριστώ για τη φιλοξενία αγαπητέ Διονύση!
-
H/o Γιώργος Παναγιωτακόπουλος έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 4 έτη, 6 μήνες
Αγαπητοί συνάδελφοι,
Εύχομαι καλό φθινόπωρο και καλή δύναμη για τη νέα σχολική χρονιά
Έχω γράψει δύο παρουσιάσεις – κριτικές για δύο πολύ ενδιαφέροντα βιβλία που αφορούν στην εκπαίδευσ […]
-
Καλή σχολική χρονιά Γιώργο.
Σε ευχαριστώ για την ενημέρωσή μας για την παρουσίασή σου των δύο βιβλίων.-
Εγώ ευχαριστώ για τη φιλοξενία αγαπητέ Διονύση!
-
-
Καλησπέρα Γιώργο
Ευχαριστίες για τον εξαιρετικό τρόπο της εμπεριστατωμένης παρουσίασης – κριτικής των δυο αυτών βιβλίων για την εκπαίδευση από μέρους σου.
Από ότι αντιλήφθηκα πρέπει να πρόκειται για δυο αξιολογότατα βιβλία που απευθύνονται όχι μόνο σε εκπαιδευτικούς αλλά και σε γονείς. Ειδικότερα το βιβλίο “Νευροεκπαίδευση – μαθαίνουμε μόνο ότι αγαπάμε” πιστεύω θα τυχαίνει αποδοχής και από ένα κοινό που γοητεύεται με θέματα τα οποία σχετίζονται με τις Νευροεπιστήμες.-
Καλημέρα Μανώλη,
Ευχαριστώ πολύ για το σχόλιο!
Πράγματι πρόκειται για δύο πολύ αξιόλογα βιβλία και καλό θα ήταν να διαβαστούν και τα δύο από τους συναδέλφους.
Αν με ρώταγες ποιο από τα δύο θα πρότεινα θα σου έλεγα ότι εξαρτάται από το επίπεδο γνώσεων και τα ενδιαφέροντα που έχει ο αναγνώστης. Για μένα το ζήτημα της Κριτικής Σκέψης είναι πολύ ουσιαστικό και το βιβλίο του Μιχαηλίδη βουτάει στην πράξη.
Το βιβλίο Νευροεκπαίδευση – μαθαίνουμε μόνο ότι αγαπάμε” έχει τις δόσεις νευροεπιστήμης που αναφέρεις, αλλά κυρίως ασχολείται με ζητήματα μάθησης που έχουν μελετηθεί από τη γνωστική και την εκπαιδευτική ψυχολογία.
Ο αστερίσκος που έβαλα στο βιβλίο αυτό είναι κυρίως για την υπερ-αισιοδοξία του συγγραφέα που αφορά στη σύνδεση των συμπερασμάτων της νευροεπιστήμης και της αποδοτικής μάθησης, η οποία δεν αιτιολογείται από αυτά που μας παρουσιάζει.
-
-
-
Ο/η Ταλιαδούρος Παναγιώτης και ο/η
Γιώργος Παναγιωτακόπουλος είναι πλέον φίλοι πριν από 4 έτη, 9 μήνες
-
Ο/η Γιώργος Παναγιωτακόπουλος σχολίασε το άρθρο Θέματα Πανελλαδικών εξετάσεων στη Φυσική 2021 πριν από 4 έτη, 9 μήνες
Μιχαήλ, δε χρειάζονται. Μόνο το παραλληλόγραμμο της ΑΔΟ χρειάζεται. Μεταφέρεις τη γωνία των 30° και μετά ασχολείσαι με την εφφ = p1’/p1.
-
Ο/η Γιώργος Παναγιωτακόπουλος σχολίασε το άρθρο Θέματα Πανελλαδικών εξετάσεων στη Φυσική 2021 πριν από 4 έτη, 9 μήνες
Τους ξέφυγε το “για πρώτη φορά” Βασίλη. Μπορεί να δόθηκε διευκρίνιση. Δεν το γνωρίζω…
-
Ο/η Γιώργος Παναγιωτακόπουλος σχολίασε το άρθρο Θέματα Πανελλαδικών εξετάσεων στη Φυσική 2021 πριν από 4 έτη, 9 μήνες
Καλημέρα συνάδελφοι και καλή επιτυχία σε όλους τους μαθητές!
Η πρώτη εντύπωση είναι ότι τα θέματα είναι πολλά για τους μαθητές, με αρκετές πράξεις (άρα επίφοβο να χάσουν μόρια) – και όπως φαίνεται από τις απαντήσεις του νήματος τα λάθη θα είναι πολλά στις πράξεις.
Σε κάποια σημεία δεν καταλαβαίνω αν οι θεματοδότες έχουν την αίσθηση του…[Περισσότερα] -
Ο/η Γιώργος Παναγιωτακόπουλος σχολίασε το άρθρο Θέματα Πανελλαδικών εξετάσεων στη Φυσική 2021 πριν από 4 έτη, 9 μήνες
Mόλις το είδα Διονύση! Μπήκα και έγραψα χωρίς να δω τα σχόλια 🙂
-
H/o Γιώργος Παναγιωτακόπουλος έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 5 έτη, 1 μήνα
Αγαπητοί συνάδελφοι,
Δημοσιεύω μια συνέντευξη που έδωσα το Σάββατο 20/02/2021 στον Πάνο Σταυρόπουλο για τη μάθηση μέσα από το πρίσμα της μνήμης και της προσοχής.
Φυσικά συζητάμε πλήθος άλλων θεμάτων που άπτον […]
-
H/o Γιώργος Παναγιωτακόπουλος έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 5 έτη, 2 μήνες
Γειά σας συνάδελφοι και καλή χρονιά να έχουμε.
Έγραψα ένα νέο άρθρο για τις παρεμβολές στην καθημερινή μελέτη των μαθητών. Οι παρεμβολές είναι ερεθίσματα που αποσπούν τους μαθητές από τη μελέτη τους με αποτέ […]
-
H/o Γιώργος Παναγιωτακόπουλος έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 5 έτη, 10 μήνες
Επεισοδιακή και σημασιολογική μνήμη – Γιατί μας ενδιαφέρει;
Καλημέρα συνάδελφοι,Ένα μικρό άρθρο για χαλάρωση, τώρα που έπεσαν λίγο οι ρυθμοί!
Στο άρθρο περιγράφω μια σημαντική ιδιότητα της επεισοδιακής μ […]
-
Γιώργο σε ευχαριστούμε πολύ για τις πολύτιμες πληροφορίες που μας έδωσες.
-
-
Ο/η Γιώργος Παναγιωτακόπουλος σχολίασε το άρθρο Το Φινλανδικό σύστημα και τα "φυτώρια ευφυΐας" πριν από 6 έτη, 3 μήνες
Σας ευχαριστώ πολύ κύριε Μουρούζη για το σχόλιο!
Συμφωνώ με τα λεγόμενά σας. Κάθε διαγωνισμός έχει κάποια ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τα οποία πιθανώς να αποκλίνουν από συγκεκριμένες πρακτικές σε κάποια εκπαιδευτικά συστήματα. Αν μάλιστα ο προσανατολισμός ενός εκπαιδευτικού συστήματος (μέσα από το πρόγραμμα σπουδών) τυχαίν…[Περισσότερα]
- Φόρτωσε Περισσότερα
