Μαλάμης Γρηγόρης

Παναγώτη Καλησπέρα.
Απογόρευση είχε πέσει αλλά μόνο σε φρέσκα λαχανικά και φρούτα. Τα κονσερβαρισμένα, ιδιαίτερα σε μεταλλική συσκευασία, που θα ήταν μόνιμα επιβαρυμένα μέχρι την κατανάλωση τα είχανε ελεύθερα. Επίσης στα κατεψυγμένα λαχανικά έγινε της ….. το καγκελο ( σούπερ κατανάλωση με ανάμιξη παλαιού και φρεσκοκατεψυγμέν…[Περισσότερα]

Καλημέρα Γιάννη και Διονύση.
Γιάννη δές και παρακάτω:
Παράλληλα αναφέρθηκε και στην πρόθεση να μειωθεί τόσο ο αριθμός των εξεταζόμενων μαθημάτων όσο και η εξεταστέα ύλη, με στόχο την αποσυμφόρηση του προγράμματος σπουδών και την ενίσχυση της ουσιαστικής μάθησης 

Σας ευχαριστώ όλους σας για τις ευχές!!!
Αντεύχομαι σε όλη τη νησίδα Καλή Χρονιά με υγεία και δημιουργικότητα.

Καλό ταξίδι στους ουρανούς Δάσκαλε. Τα θερμά μου συλλυπητήρια στην οικογένεια και τους οικείους του.

Καλημέρα Κώστα, τι μου θύμισες!!!
Πήγα να δώσω Κυμάνσεις ( στα Γιάννενα ) και πέφτω σε αποτελέσματα Πιθανοτήτων των Μαθηματικών. Ο καθηγητής είχε το προσωνύμιο 12Χ ( δηλαδή 1, 2 ή μηδέν ). Σε δέκα σελίδες ονόματα υπήρχε μόνο το 1 το 2 και το μηδέν και μόνο από ένα 5άρι σε κάθε σελίδα. Αλλά και η δική μου εξέταση δεν πήγε άσχημα. Νέο Μάθημα (…[Περισσότερα]

Καλημέρα Γιάννη.
Εννοείται πως ΝΑΙ. Οι διδακτικές μονάδες μεταφέρονται μέχρι συμπλήρωσης των απαιτουμένων για λήψη πτυχίου. Τώρα πλέον κάθε Σχολή ( σοβαρής διδασκαλίας και δυσκολίας ) θα αδειάζει από φοιτητές πρίν το 4ο έτος φοίτησης

Καλημέρα Χρήστο
Πολύ καλή καιι διδακτική άσκηση.
Μια μικροδιόρθωση στη λύση στο iii) , γράψε Δt2=3s=3T1/2 αντί του =3Τ2

Καλησπέρα σε όλους.
Εγώ, ανεξάρτητα από τη λογική επιλογή του εξεταστή, επιλέγω να απαντήσω ότι καμία δεν είναι επιστημονικά ορθή.
( το θέμα αυτό μου θυμίζει την ανάρτηση του Μίλτου με θέμα από τις εξετάσεις SAT, αν θυμάμαι καλά )

Γιάννη ( Βαμβ ) γράφεις : “Το κειμενο που εστειλα λεει πως η κλιση ειναι σταθερη στο χρονικο διαστημα αρα και σε κάθε σημείο του χρονικού διαστηματος.” , πράγμα που είναι λάθος. Βλέπεις ίδια κλίση στο χρονικό διάστημα ti – t1 ;;; ( ή και οποιοδήποτε άλλο χρονικό διάστημα διαφορετικό του αρχικού ti – tf )
Πολύ ορθά τα γράφει ο Γιάννης ( Κυρ…[Περισσότερα]

Καλημέρα σε όλους.
Η κούκλα πάντως είναι σούπερ ανθεκτική για να αντέχει επιτάχυνση 88 m/s2 στο κατώτερο σημείο. Επίσης, μιας και το λάστιχο υπακούει στο νόμο του Hooke , η κούκλα ανεβαίνει ξανά στην αφετηρία της. Μιλάμε για πολύ επιστημονικό πείραμα.

Γρηγόρη ( και όσοι συνάδελφοι ενδιαφέρονται για το IP ) εδώ το αρχείο εγκατάστασης μαζί με τους κωδικούς

Γρηγόρη την έχω σε CD αλλά και σε αρχείο εγκατάστασης συμπιεσμένο μαζί με τη λίστα κωδικών. Μπορώ να σου στείλω σύνδεσμο εδώ στο dropbox να την κατεβάσεις.

Καλησπέρα συνονόματε,
Το έτρεχα κανονικά σε κάθε υπολογιστή που πέρασε από τα χέρια μου ανεξαρτήτως λειτουργικού. Μόλις πρίν λίγο το εγκατέστησα σε Laptop ( με τα 11 εννοείται ) στο δίσκο του οποίου δεν υπήρχε ( ο δίσκος είναι καινούργιος ) και δουλεύει τέλεια.
Ερώτηση: Στο τέλος της εγκατάστασης έδωσες τη λέξη που ζητά το πρόγραμμα γι…[Περισσότερα]

Καλημέρα συνάδελφοι.
Η τράπεζα ανανεώθηκε μεν ( με θέματα στη λογική των νέων βιβλίων που θα τα δούμε σε 1-2 χρόνια και αν … ) αλλά η επιβράδυνση παραμένει. Τα έχουμε πεί εδώ πάμπολες φορές ότι δεν υπάρχει μέγεθος επιβράδυνση αλλά ο θεματοδότης ( και οι κριτές μαζί ) το χαβά του.( θέμα Β 12004 )

Ξέχασα επίσης να τονίσω την αναβάθμιση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από το ΙΕΠ και την Υπουργό μας. Αυτά που μαθαίνουν τα παιδιά στην Κύπρο στην Α Λυκείου εδώ τα μαθαίνουμε από το Γυμνάσιο. Κατα τα λοιπά η επίλυση τύπων στα Μαθηματικά Γυμνασίου ( εκ των ουκ ανευ για τον κλάδο μας ) παραμένει εκτός διδασκαλίας γιατί δεν προσφέρει κάτι σαν γνώση (…[Περισσότερα]

Καλημέρα συνάδελφοι.
Επιτέλους, άργησε κιόλας, το τρίτο Ελληνικό Nobel ξεπρόβαλε με ορμή. Μένει να ψάξω αν είναι ατομικό ή συλλογικό.
Διονύση μπορεί στο άρθρο της Τίνας να απουσιάζει η ενσυναίσθηση για τα προβλήματα των πολυεκατομμυριούχων…( πολύ καλό ) αλλά αυτό είναι μηδαμινό μπροστά στην απουσία αίσθησης, του τι γράφει, του σ…[Περισσότερα]

Καλημέρα Διονύση, πολύ καλή άσκηση.
Στο 1ο ερώτημα ( στη λύση ) το 2 είναι περιττό οπότε η α10=4,5 m/s2

Μεγάλος ΔΑΣΚΑΛΟΣ και ΑΝΘΡΩΠΟΣ. Τον έζησα από κοντά στα Γιάννενα. Επί καταλήψεων και αποχών του διδακτικού προσωπικού έδινε διαλέξεις ( κάθε μέρα ) στη κβαντική θεωρία και τη σχετικότητα. Στο μέγα αμφιθέατρο των 1000 θέσεων είμαστε πάνω από 1500 όλων των σχολών. Βιβλία του κοσμούν τη Βιβλιοθήκη μου. Αθάνατος.

Καλημέρα συνάδελφοι. Εδώ σε αρχείο Excel γράφημα με ποσοστό ανά μονάδα βαθμολόγησης με δεδομένα του Υπουργείου. Αν αναλυθούν ανα βαθμό οι επιδόσεις από 0 έως 10 βλέπουμε μια ωραία καμπανίστα στη Γλώσσα και την πλήρη οριζοντιοποίηση στα άλλα μαθήματα του Θετικού προσανατολισμού.

Ανδρέα, το Copilot τα θαλάσσωσε. Το 45,94 κάτω από τη βάση το έκανε 39,5
Και τα υπόλοιπα ποσοστά σε κάθε ράβδο δεν ταιριάζουν με τα δεδομένα.
Θα ανεβάσω αύριο ένα γραφικό του Excel ανά βαθμό πάνω από το 10 για όλα τα μαθήματα στη θετική όπου θα είναι εμφανής η ισοπέδωση ανά βαθμό και μια ωραία γκαουσιανή στη Γλώσσα.