Σαράντος Οικονομίδης

Είχατε κάνει ένα ερώτημα στο οποίο σας απάντησα και ίσως το χάσατε. Δείτε εδώ. Πιθανώς θα σας βοηθήσει αν έχετε το χρόνο να εγγραφείτε στα μαθήματα. Θα βρείτε και την απάντηση στο ερώτημά σας.

Θέμα 3 του ΠΔΦ 2009.

Δημήτρη πολύ ωραίο κείμενο. Αν και κουρασμένος το “ρούφηξα” που λένε. Ειδικά το 4ο μέρος. Συμφωνώ σχεδόν σε κάθε λέξη.
Μια παρατήρηση. Μήπως τα γραπτά του Δημόκριτου δεν υπάρχουν γιατί απλά δεν είχαν ζήτηση; Επικράτησε νομίζω άλλη αντίληψη και έτσι νομοτελειακά χάθηκαν. Αυτό κάποιοι μπορεί να το λένε κατά τύχη…:-)
Να είσαι καλά

Δημήτρη πολύ ωραίο κείμενο. Αν και κουρασμένος του “ρούφηξα” που λένε. Ειδικά το 4ο μέρος. Συμφωνώ σχεδόν σε κάθε λέξη.
Μια παρατήρηση. Μήπως τα γραπτά του Δημόκριτου δεν υπάρχουν γιατί απλά δεν είχαν ζήτηση; Επικράτησε νομίζω άλλη αντίληψη και έτσι νομοτελειακά χάθηκαν. Αυτό κάποιοι μπορεί να το λένε κατά τύχη…:-)
Να είσαι καλά

Γιάννη έγραψες: Το γραφείο θέλω να μου κρατάει όχι να τον κάνω παρέα.
Γι αυτό απάντησα όπως απάντησα. Επαναλαμβάνω εγώ αναφέρομαι στο Γυμνάσιο άντε και στην Α λυκείου. Για τις δύο τελευταίες τάξεις του λυκείου γνωρίζεις φαντάζομαι τις απόψεις μου από παλαιότερες συζητήσεις. Όσον αφορά τα συγκεκριμένα ερωτήματα του διαγωνισμού βλέποντάς τα θα έ…[Περισσότερα]

Γιάννη καλημέρα. Μην εστιάζεις μόνο στον ψηφιακό γραμματισμό δεν είναι μόνο αυτός, ανέφερα τις δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας, δημιουργικότητας, καινοτομίας, πληροφοριακού γραμματισμού που συμπεριλαμβάνει την επίλυση προβλημάτων και της κριτικής σκέψης. Εστιάζω περισσότερο τώρα στις δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας…[Περισσότερα]

Γιάννη ικανότητα και δεξιότητα δεν είναι το ίδιο. Ικανότητα είναι η αποτελεσματική εφαρμογή των δεξιοτήτων. Δεν μπορούν όλοι οι μαθητές να έχουν όλες τις απαιτούμενες ικανότητες για να μάθουν οτιδήποτε ή να λύσουν ένα πρόβλημα. Ίσως μπορούν όλοι όμως να αποκτήσουν κάποιες δεξιότητες που οδηγούν σε αντίστοιχες ικανότητες. Καλλιέργεια τι ε…[Περισσότερα]

Καλησπέρα Διονύση. Σε ευχαριστώ πολύ και για τη νέα μεγάλη προσφορά σου. Δεν έχω εξοικειωθεί ακόμα διότι δεν έχω χρόνο προς το παρόν.

Καλησπέρα Διονύση. Σε ευχαριστώ πολύ και για τη νέα μεγάλη προσφορά σου.

Γιάννη όσο και αν σου φαίνεται περίεργο δεν δίνω σημασία σε κανένα διαγωνισμό και σε καμία αθροιστική αξιολόγηση με ενδιαφέρει η διαμορφωτική αξιολόγηση για τη μάθηση και ως μάθηση. Αν αυτό γινόταν σωστά τότε ίσως και να πηγαίναμε καλύτερα σε τέτοιους διαγωνισμούς . Οι Φινλανδοί που πήγαιναν πολύ καλά στους διαγωνισμούς αυτούς, άλλαξαν εκ βάθρων…[Περισσότερα]

Ανεξάρτητα από τα αποτελέσματα του συγκεκριμένου διαγωνισμού.
Ο γυαλός είναι στραβός. Ο γυαλός είναι το αναλυτικό και το ωρολόγιο πρόγραμμα οι υποδομές το σχολικό περιβάλλον και η κουλτούρα. Πως θα μπορέσει ένας εκπαιδευτικός που κάνει μία ώρα την εβδομάδα σε 18 τμήματα των 27 μαθητών κατ΄αρχήν να γνωρίσει τους μαθητές του. Να τ…[Περισσότερα]