by 
Δημοσιεύτηκε από τον/την Διονύσης Μάργαρης στις 14 Δεκέμβριος 2014 και ώρα 17:00
Κατά μήκος ενός γραμμικού ελαστικού μέσου διαδίδονται δύο παλμοί, ίδιου πλάτους και «μήκους κύματος» όπως στο πάνω σχήμα.
i) Η φάση της απομάκρυνσης του σημείο Β είναι ίση με ……, του σημείου Δ …….., του Γ ………. και του Ε ……….
ii) Να σχεδιάστε στο πρώτο σχήμα τις ταχύτητες ταλάντωσης των σημείων Β, Γ, Δ και Ε.
iii) Να συγκρίνετε τα μέτρα των ταχυτήτων των παραπάνω σημείων.
iv) Μετά από λίγο, οι δύο παλμοί συναντώνται στο σημείο Κ. Να σχεδιάστε ξανά τις ταχύτητες ταλάντωσης των σημείων που έχουν σημειωθεί στο μεσαίο σχήμα.
v) Αν η ταχύτητα ταλάντωσης του σημείου Β είναι 1m/s (πάνω σχήμα), πόση είναι η ταχύτητα ταλάντωσης του σημείου Κ (μεσαίο σχήμα);
vi) Στο κάτω σχήμα, να σχεδιάστε τη μορφή του μέσου τη στιγμή που τα άκρα και των δύο παλμών είναι τα σημεία Μ και Σ.
vii) Πόσο είναι η ταχύτητα ταλάντωσης των σημείων Μ και Σ;
viii) Κάθε παλμός μεταφέρει..
Η συνέχεια στο Blogspot
ή
Ένα ελαστικό μέσο – Δύο «αντίθετοι» παλμοί.
Ένα ελαστικό μέσο – Δύο «αντίθετοι» παλμοί.
Πολύ ωραία όπως η άλλη.
Η ισότητα επομένως ακινητοποιεί το Κ και μοιάζει με ανάκλαση σε ακίνητο εμπόδιο.
Ας δουν όλοι προσομοίωση του Ηλία Σιτσανλή.
Αξίζει να παιχτεί βήμα-βήμα στο επίμαχο σημείο.
Διονύση καλησπέρα
Πολύ ωραίο. Οι αντίθετοι παλμοί εμφανίζουν μεγαλύτερο ενδιαφέρον από τους κανονικούς.
Γιάννη, ωραία πράγματα από τον σπεσιαλίστα Ηλία Σιτσανλή.
Διονύση ολοκληρώνεις και μας αφήνεις να μελετήσουμε το αποτέλεσμα. Να πω ότι ήδη επηρεάστηκα από τα σχήματα, πολύ αποτελεσματικά. Ευχαριστούμε.
Γιάννη, Μανώλη και Κώστα, καλημέρα και σας ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Η συμβολή αυτή γράφτηκε μαζί με την προηγούμενη, απλά αναρτήθηκε δεύτερη…
Το σημείο που προσπάθησα να αναδείξω με αυτήν, δεν είναι το μαθηματικό μέρος της συμβολής, αλλά το “φυσικό περιεχόμενο” με την ανάκλαση σε ακίνητο σημείο.
Ιδέα που και παλιότερα προσπάθησα να αναδείξω με τις αναρτήσεις, εδώ και εδώ.
Διονύση μας ανεβάζεις τους ..παλμούς με τις εμπνεύσεις σου!!!! έχεις γίνει..παλμολόγος!
Πολύ ωραία τα θέματα αυτού του είδους και θεωρώ και εγώ ότι οι προσομοιώσεις του Ηλία είναι εντελώς απαραίτητες για να τα κατανοήσουν οι μαθητές σε συνδυασμό και με τα γραφόμενά σου Διονύση.
Πρόδρομε και Μανώλη καλησπέρα και σας ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Πρόδρομε, μην με πεις μόνο και παλμολάγνο!
Καλησπέρα Διονύση
Πολύ όμορφη η μελέτη σου.
Το μεράκι η εμπειρία και αυτό το ”άτιμο” σαράκι του δασκάλου
δεν κρύβονται.
Τα προδίδει …ο παλμός
της καρδιάς.
Να΄σαι καλά.
Καλησπέρα Γιάννη.
Έστω και …πολύ καθυστερημένα είδα το παραπάνω σχόλιό σου.
Σε ευχαριστώ.