by 
Σώμα μάζας που κάνει Α.Α.Τ., συγκρούεται στη θέση ισορροπίας του ,κεντρικά και πλαστικά, με άλλο σώμα μάζας ,που κάνει κι αυτό Α.Α.Τ στην ίδια διεύθυνση, με την ίδια θέση ισορροπίας και την ίδια περίοδο. Για να ακινητοποιηθεί το συσσωμάτωμα αμέσως μετά την κρούση πρέπει να ισχύει για τα πλάτη Α1 και Α2
Απαντήσεις θεμάτων 3ωρου διαγ.προσομοίωσης 2017
Διονύση καλησπέρα. Αν δεν σου είναι κόπος(και μέχρι να ..μάθω πως ανεβάζω μια ανάρτηση!!!) τακτοποίησέ το !
Χθές στο 2ο Μοσχάτου και σήμερα στο 7ο Γ.Ε.Λ. Νέας Σμύρνης ,έβαλα το παραπάνω διαγώνισμα-προσομοίωση σε όλη την ύλη Φυσικής Γ' Λυκείου. Η προσέλευση ήταν περίπου 50% , και από ότι είδα με μια ματιά, τα πήγανε αρκετά καλά!
Περιμένω την κρίση σας.
Καλησπέρα Πρόδρομε και σε ευχαριστώ που μοιράστηκες μαζί μας το τελικό διαγώνισμα.
Είδα ότι σαν Δ θέμα επέλεξες ελαστική κρούση υλικού σημείου με στερεό! Λες;
Καλησπέρα Διονύση κι ευχαριστώ για την επιμέλεια της ανάρτησης.
Έκανα κάποιες βελτιώσεις στις εκφωνήσεις και στις λύσεις, οπότε όποιος το είχε κατεβάσει αρχικά, ας κάνει τον κόπο να το ξανακατεβάσει! Να με συγχωρέσετε γι' αυτό. Ελπίζω!!!
Το Δ4 τροποποιήθηκε και τώρα είναι εντάξει.
Σας ευχαριστώ.
Καλησπέρα Πρόδρομε.
Ευχαριστούμε για το διαγώνισμα που μοιράστηκες μαζί μας.
Θα ήθελα να ρωτήσω τα εξής:
Στο Α3: Μη έχοντας προσέξει στην αρχή πως μιλάς για κύμα προς τα αριστερά, απάντησα ως σωστό δ, αποκλείοντας το β διότι τη στιγμή που τα σημεία είναι στις θέσεις ισορροπίας τους ισχύει yM=yN=yO=0. Μετά, ξαναδιαβάζοντας την εκφώνηση κατάλαβα ότι το δ δεν είναι σωστό, γιατί το Μ έχει τη μεγαλύτερη φάση από αυτά, οπότε προβληματίστηκα να βάλω σωστό το β, γιατί λες για κάθε χρονική στιγμή τα yM και yN είναι ίσα μεταξύ τους και αντίθετα με το yO. Όταν όμως τα σημεία περνάνε από τη ΘΙ, έχουν όλα απομάκρυνση μηδέν… εκτός αν πούμε ότι το μηδέν είναι και ίσο, αλλά και αντίθετο με το μηδέν….
Θα προτιμούσα να ήταν το κύμα προς τα δεξιά με σωστή απάντηση τη δ (ελέγχει κάτι πιο ουσιαστικό και χωρίς το πρόβλημα της θέσης ισορροπίας…)
…………
Στο Α5: Η πρόταση 2 δεν αναφέρεται σε συντονισμό κυκλώματος LC ηλεκτρικών ταλαντώσεων, που είναι εκτός ύλης;
Όμως, αυτό που με παραξένεψε περισσότερο είναι η πρόταση 5. Τι σημαίνει "έχουμε μεταβολή του άξονα περιστροφής" και πώς ο μαθητής θα τη συνδέσει (τη μεταβολή του άξονα εννοώ) με τη ροπή μιας δύναμης;
Με μια ροπή θα μπορούσε να συνδέσει τη μεταβολή μιας γωνιακής ταχύτητας ή μιας στροφορμής, ας πούμε, αλλά τη μεταβολή του άξονα πώς;
…………
Στο Β2: Πού χρησιμοποιούμε το δεδομένο ότι το ποτάμι πλαταίνει στο σημείο 2;
…………
Στο Δ4… τώρα συμφωνούμε… Η προαιρετική απόδειξη δε θα μπορούσε να λέει ότι λόγω συμμετρίας το κέντρο μάζας του συστήματος είναι το Κ, άρα η ροπή του συνολικού βάρους του στερεού ως προς το Κ είναι μηδέν;
…………
Το θέμα Γ ήταν ωραίο, με πολύ καλό συνδυασμό δεδομένων (αν και δεν περίμενα να βάλεις κύμα σαν τρίτο θέμα).
Ελευθερία καλησπέρα.
Α3: εκτός της περίπτωσης που διέρχονται από τη θέση ισορροπίας(y=0 για όλα τα σημεία Μ,Ν, Ο) ,σε κάθε άλλη θέση συμβαίνει y(M)=y(N)=-y(O). Ίσως η αναφορά μου έπρεπε να αναφέρεται γις τις ταχύτητες καί τις απομακρύνσεις.
Α5) ερώτηση 2: είναι στις εφαρμογές του συντονισμού, απλή αναφορά( και το γράφει επί λέξει το σχολικό βιβλίο). Νομίζω είναι εντός ύλης, ως μια εφαρμογή του συντονισμού, όχι το κύκλωμα LC .
Α5) ερώτηση 5: ''Στην περιστροφή μιας σβούρας, σε λείο οριζόντιο επίπεδο, που ο άξονας περιστροφής της δεν είναι κατακόρυφος, έχουμε μεταβολή του άξονα περιστροφής, λόγω της ροπής του βάρους της ως προς το σημείο στήριξης''
Το διάνυσμα της στροφορμής της σβούρας συμπίπτει με τον άξονα περιστροφής της, που δεν είναι κατακόρυφος. Άρα η ροπή του βάρους Β ως προς το σημείο Α επαφής της με το λείο δάπεδο, θα προκαλέσει μεταβολή του διανύσματος L της στροφορμής στη διεύθυνσή του, σύμφωνα με το νόμο Στ(Α)=dL/dt (διανυσματικά), κι έτσι ο άξονας περιστροφής της σβούρας θα διαγράψει κωνική επιφάνεια με κορυφή το Α.
Β2: δεν χρησιμοποιούμε το πλάτεμα του ποταμού στην περιοχή 2. Επειδή εκεί που πλαταίνει το ποτάμι η ταχύτητα ροής είναι πολύ μικρή και ίσως προβληματική στη μέτρησή της, το αναφέρω για να καταδείξω ότι υπάρχει τρόπος μέτρησής της με το νόμο της συνέχειας.
Δ4: Φυσικά και θα μπορούσε να ειπωθεί. Αν είδες την αρχική λύση , το είχα αναφέρει, αλλά το απέσυρα, αφού το είχα ως δεδομένο στο Δ4. Το προαιρετικό το έβαλα μεν, αλλά κανένας μαθητής δεν ασχολήθηκε, λόγω χρόνου.
θέμα Γ: Ευχαριστώ που σου άρεσε ιδιαίτερα!
Κάθομαι τώρα να γράψω για την περιοδικότητα του Δ4! ούτε κι εγώ το περίμενα! μετά την πρώτη κρούση, ξανα-συγκρούονται μετά από 5 ταλαντώσεις, ακινητοποιείται το στερεό, το Σ1 αποκτά την ταχύτητα που είχε πριν την κρούση προς τα δεξιά, επανέρχεται, ξανασυγκρούονται , το στερεό γυρίζει ωρολογιακά, μετά από 5 ταλαντώσεις συγκρούονται ξανά και το φαινόμενο επαναλαμβάνεται…
Καλό βράδυ.
Καλησπέρα Πρόδρομε.
Θέμα Α : Ωραία τα μέλη του, με την ψύχραιμη σκέψη απαιτούμενη και στο Α5 η 2 απαιτεί πλέον εγκυκλοπαιδική γνώση (πως το λέμε …συντονίσου ρε ν’ακούσεις…)
Θέμα B : Πολύ ωραία και τα τρία .
Το Β2 θέλει κάποια ‘’λείανση’’ στην εκφώνηση ή ένα σκίτσο …
Στο Β3 αν δεν προσέξεις την t=0 το ‘χασες! (αρχικά την πάτησα)
Θέμα Γ : Για κλασσικούς κολυμβητές
Θέμα Δ : Ωραίο (μέσα από το ‘’μαντρί’’ αφού δίνεις την L)
Ψαχνόμουνα στο αν θα γίνει άλλη κρούση αλλά όταν το βρήκα
εξαφανίστηκε και εγώ πρόλαβα το ραντεβού με τον οδοντίατρο.
Το προαιρετικό το έβγαλα κι εγώ όπως η Ελευθερία ,όμως νομίζω είναι υποχρεωτικό
γιατί χρειάζεται για το Δ4
Γενικά το θεωρώ πολύ καλό με τις λογικές δυσκολίες του .Δεν το λες δύσκολο
μα ούτε και εύκολο.
Προδρομε καλημέρα!
Από μία γρήγορη ματιά που έριξα το μάτι μου έπεσε σε αυτά που αναφέρει η Ελευθερία (στα περισσότερα δηλαδή) και κυρίως στο Α5β.
Είναι ξεκάθαρα εκτός (παρακάτω ένα απόσπασμα από την ύλη)
Επίσης στο θέμα Β3 αναφέρεις
" Η ταχύτητα διάδοσης του κύματος στην παραπάνω χορδή είναι υδ = 4 m/s . Η εξίσωση ταλάντωσης της χορδής δίνεται από τη σχέση … "
Μιλάς για στάσιμο κύμα και μετά αναφέρεις ταχύτητα διάδοσης;
Μήπως
"Η ταχύτητα διάδοσης οδεύοντος κύματος ίδιο με αυτά που δώσαν το στάσιμο στην παραπάνω χορδή είναι υδ = 4 m/s …."
Καλημερα! Συνολικα ειναι πολυ ωραιο διαγωνισμα. Ηθελα ομως να ρωτησω κατι. Αυτο που βρισκεις στο Δ4 οτι δηλαδη συγκρουονται με το στερεο να κινειται αντιωρολογιακα (αναγκαστικα λογω της πρωτης κρουσης) ειναι στην πραξη εφικτο; Κατεβαινοντας η σημειακη σφαιρα δεν θα "μπλεχτει" στο ελατηριο που θαναι απο κατω του; Αν φυσικα αγνοησουμε το ελατηριο δεν υπαρχει πια προβλημα.
Καλημέρα Πρόδρομε. Μου άρεσε το διαγώνισμα, ιδιαίτερα το θέμα Δ. Θα έλεγα ότι το Α1 είναι λίγο 'βαρύ' για θέμα Α.
Να είσαι καλά!
Ευχαριστώ Παντελή για τις παρατηρήσεις σου, να'σαι καλά.
Γεια σου Βασίλη. Όντως το Α5/β δεν είχα προσέξει ότι εξαιρεί και αυτό, που είναι μια αναφορά στο ότι ο συντονισμός είναι μια εφαρμογή στην επιλογή σταθμού από ραδιοφωνικό δέκτη !!!
Όσο για την ταχύτητα διάδοσης σε χορδή στην οποία έχει δημιουργηθεί στάσιμο κύμα, δε νομίζω ότι έχεις δίκιο. Σε κάθε υλικό (ελαστικό) υπάρχει μια ταχύτητα διάδοσης κυμάτων, εγκαρσίων ή διαμήκων. Είναι μια ιδιότητα του υλικού και δεν εξετάζουμε αν έχει δημιουργηθεί στάσιμο κύμα. Άλλωστε, σύμφωνα με το σχολικό βιβλίο, το στάσιμο δημιουργείται από τη διάδοση δυο πανομοιότυπων κυμάτων στο ίδιο ελαστικό μέσο, που διαδίδονται αντίθετα. Δεν δημιουργεί σύγχυση σε κανέναν!
Γεια σου Μιχάλη κι ευχαριστώ. Τεχνικά προβλήματα σαν αυτό που αναφέρεις, νομίζω ότι δεν τα λαμβάνουμε υπόψιν. Αν έχεις ένα μικρής διατομής ελατήριο , κατάλληλα συνδεδεμένο στο σώμα, και η μάζα m2 του στερεού πολύ μεγάλης πυκνότητας, έτσι ώστε να μη συναντιούνται οι τροχιές τους, νομίζω ότι μπορεί να επιτευχθεί το πείραμα. Θα ήταν προτιμότερο , γιατί είναι δύσκολο να εξαλειφθούν οι τριβές με το δάπεδο, να έχουμε το ελατήριο σε κατακόρυφη θέση, και οι κρούσεις να γίνονται όταν η ράβδος με την μάζα m2 στο άκρο της είναι οριζόντια.
Νομίζω είσαι υπεύθυνος στο ΕΚΦΕ Καλαμάτας , αν δεν κάνω λάθος. Οπότε το τεχνικό πρόβλημα επαφίεται στην εμπειρία σου(!!). Πλάκα κάνω. Σαν εργαστηριακός που είσαι πάντως, έπιασες αμέσως το τεχνικό μέρος της άσκησης και θα σκέφτηκες πως θα μπορούσαμε να κάνουμε μια τέτοια κατασκευή! Αν μπορούσε να επιτευχθεί, θα ήταν εντυπωσιακό, γιατί κάποιος θα έβλεπε το σήμα της Μερσεντές να γυρνάει πότε αριστερόστροφα και πότε δεξιόστροφα!
Να 'σαι καλά .
Ευχαριστώ Αποστόλη ,να'σαι καλά. Το Α1 το κάνανε σχεδόν όλοι, δεν δυσκόλεψε κανέναν.
Το Β2 δυσκόλεψε γιατί δεν καταλαβαίνανε το σχήμα. Θα πρέπει να βελτιώσω την εκφώνηση.
Προδρομε να ' σαι καλα! Δεν ειμαι στη δημοσια εκπαιδευση αρα ουτε στο ΕΚΦΕ αλλα ασχολουμαι με κατασκευες (εχω ενα καλο σχετικα εργαστηριο) οποτε ναι, τα τεχνικα ζητηματα με ενθουσιαζουν. Φυσικα η ασκηση ειναι μια χαρα, αν οι διαστασεις των σωματων ειναι τετοιες που δεν επηρεαζουν τις κινησεις. Απ' την αλλη και η αλλη εκδοχη με το κατακορυφο ελατηριο θα ηταν εξαιρετικη.