Η ομογενής ράβδος ΑΒ, μάζας m και μήκους l, κρατείται στη θέση (1) του διπλανού σχήματος, με το άκρο της Α δεμένο στο άκρο (τεντωμένου) αβαρούς και μη εκτατού νήματος, του ίδιου μήκους l, το άλλο άκρο του οποίου έχει δεθεί σε σταθερό σημείο Ο. Σε μια στιγμή αφήνουμε τη ράβδο να κινηθεί σε κατακόρυφο επίπεδο και μετά από λίγο περνά από τη θέση (2) όπου ο άξονας της ράβδου είναι συνέχεια του νήματος σχηματίζοντας γωνία θ με την κατακόρυφο.
Στη θέση αυτή το μέσον Κ της ράβδου έχει ταχύτητα μέτρου υ και το άκρο Α ταχύτητα μέτρου υΑ=0,4υ. Για τη θέση (2):
i) Να σχεδιάσετε πάνω στο σχήμα τις παραπάνω ταχύτητες των σημείων Α και Κ και να δικαιολογήσετε τις κατευθύνσεις τους.
ii) Η κινητική ενέργεια της ράβδου υπολογίζεται από την εξίσωση:
α) Κ=0,5mυ2, β) Κ=0,56mυ2, γ) Κ=1,86mυ2, δ) Κ=3,36mυ2.
iii) Το μέτρο της στροφορμής της ράβδου, ως προς οριζόντιο άξονα που περνά από το μέσον της Κ (η ιδιοστροφορμή της) δίνεται από την εξίσωση:
α) LΚ=0,1mυl, β) LΚ=0,4mυl, γ) LΚ=mυl, δ) LΚ=1,6mυl.
iv) Το μέτρο της στροφορμής της ράβδου, ως προς οριζόντιο άξονα που περνά από το άκρο Ο του νήματος, δίνεται από την εξίσωση:
α) Lo =mυl, β) Lo=1,5mυl, γ) Lo=1,6mυl, δ) L =1,8mυl.
v) Αν για τη γωνία που σχηματίζει το νήμα με την κατακόρυφο δίνεται ότι ημθ=0,6 και συνθ=0,8, τότε:
Va) Το μέτρο του ρυθμού μεταβολής της στροφορμής της ράβδου ως προς οριζόντιο άξονα που περνά από το μέσον της Κ είναι:
α) dLκ/dt=0, β) dLκ/dt=0,6mgl, γ) dLκ/dt=0,9mgl, δ) dLκ/dt=1,2mgl.
Vb) Το μέτρο του ρυθμού μεταβολής της στροφορμής της ράβδου ως προς οριζόντιο άξονα που περνά από το άκρο Ο του νήματος είναι:
α) dLo/dt=0, β) dLo/dt=0,6mgl, γ) dLo/dt=0,9mgl, δ) dLo/dt=1,2mgl.
Να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.
Δίνεται η ροπή αδράνειας της ράβδου ως προς κάθετο άξονα που περνά από το μέσον της Ι=(1/12)ml2.
ή
Η κίνηση της ράβδου στο άκρο νήματος
Η κίνηση της ράβδου στο άκρο νήματος
![]()
Διονύση πότε ασχοληθήκαμε με τα θέματα των ομογενών ή τα επαναληπτικά;
Τα σχόλια εξαντλούνται στα θέματα Μαΐου-Ιουνίου διότι αυτά έχουν "επαγγελματικό ενδιαφέρον".
Τα άλλα τα διαβάζουν οι ελάχιστοι των οποίων μαθητές συμμετέχουν στις Εξετάσεις αυτές.
Σε κάποιες εξετάσεις ομογενών ρωτούσαν τι θα συμβεί με την περίοδο αρμονικού ταλαντωτή αν τετραπλασιαστεί η μάζα.
Το εκκρεμές είναι ταλαντωτής και δη αρμονικός;
Σωστά τα λες Γιάννη, αλλά η ίδια επιτροπή δεν βάζει τα θέματα;
Κάποιες φορές υπήρξαν νέα πρόσωπα στις Επαναληπτικές.
Καλημέρα Διονύση.
Εσύ μας θύμισες θέμα εξέτασης, με το ερώτημα που μας απασχολεί, αλλά φαίνεται να μην είναι αρκετό…
Εντάξει Διονύση. Σταματώ την συζήτηση.
Καλημέρα Διονύση και καλώς επέστρεψες. Εξαιρετικά διδακτική και αυτή σου η ανάρτηση.
Καλημέρα Αποστόλη.
Σε ευχαριστώ.
Διονύση μου άρεσε πολύ η ανάρτησή σου πολύ και έχεις πάλι "τερματίσει σχεδόν" τη στροφορμή και τις μεταβολές της. Ωστόσο θα μείνω πιστός σε αυτό που είχαμε πει σε προηγούμενη ανάρτηση
(για να πω την αλήθεια εσύ δεν το είπες τότε!!!) ότι δηλαδή αυτή την κυκλική κίνηση της ράβδου με το νήμα είναι πολύ δύσκολο να την προσεγγίσει μαθητής. Αν καθοδηγηθεί με κάποιο τρόπο τότε δεν έχω κανένα πρόβλημα με τα υπόλοιπα για τις εξετάσεις
Καλησπέρα Γιάννη.
Αυτό μου ακούγεται κάπως…
Είπα κάτι που δεν έπρεπε;
Καλησπέρα Διονύση.
Δεν προσεβλήθην, αλλά δεν έχει νόημα να συζητάμε περισσότερο.
Είπα τι πιστεύω για το πως μια κρατική πηγή επηρεάζει ένα θέμα Φυσικής.
Εντάξει Γιάννη.
Σεβαστή η άποψή σου. Απλά δεν θα ήθελα μια διαφωνία αυτού του επιπέδου, να αφήσει …παρελειπόμενα.