by 
Για το κύκλωμα του διπλανού σχήματος δίνονται ότι η πηγή έχει ΗΕΔ Ε=20V και εσωτερική αντίσταση r=2Ω, ενώ οι αντιστάτες έχουν αντιστάσεις R1=8Ω και R2=4,8Ω.
- Να υπολογιστεί η ένταση του ρεύματος που διαρρέει την πηγή, καθώς και ο ρυθμός με τον οποίο η πηγή παρέχει ενέργεια στο κύκλωμα.
- Να βρεθεί η ισχύς της πηγής, όταν συνδέσουμε τα σημεία Α και Β με ένα σύρμα μηδενικής αντίστασης.
- Αφαιρούμε το παραπάνω σύρμα και συνδέουμε μεταξύ των σημείων Α και Β:
α) Ένα ιδανικό αμπερόμετρο, β) ένα ιδανικό βολτόμετρο.
Να βρεθούν οι ενδείξεις των δύο οργάνων, καθώς και η πολική τάση της πηγής, σε κάθε περίπτωση.
ή
Η γεννήτρια και η ισχύς της σε διάφορες περιπτώσεις
Η γεννήτρια και η ισχύς της σε διάφορες περιπτώσεις
Καλημέρα σε όλους.
Μια άσκηση, αφιερωμένη στους συναδέλφους που επιμένουν στη Φυσική γενικής παιδείας της Β…
Καλημέρα Διονύση
Μπράβο σου γιατί φυσική δεν είναι μόνο οι πανελλήνιες.
Καλημέρα Βασίλη.
Σε ευχαριστώ.
καλημέρα Διονύση και Βασίλη
συμφωνώ με τον Βασίλη
(και ωραίες “πάσες”…)
Καλό απόγευμα Βαγγέλη.
Σε ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Καλησπέρα. Ωραία άσκηση, φυσικής.
Με αφορμή την αφιέρωσή σου, Διονύση θα ήθελα να αναφέρω μία απάντηση , πολύ καλού μαθητή, στο μάθημα Φυσική γενικής παιδείας Β΄Λυκείου , που νομίζω χαρακτηρίζει όλο το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μας. Σε σχετική ερώτηση η απάντηση του μαθητή είναι:
Κύριε δεν διάβασα (Φυσική), γιατί είχα διάβασμα.
Καλησπέρα Γρηγόρη.
Αριστούργημα!!!
Κύριε δεν διάβασα (Φυσική), γιατί είχα διάβασμα.
Καλησπέρα Διονύση!
Θα συμφωνήσω με τους παραπάνω ότι πρόκειται για πολύ ωραία άσκηση.
Τέτοιου είδους ασκήσεις δείχνουν τι έχει καταλάβει στο τέλος ένας μαθητής και τι όχι, πέρα από τα τυποποιημένα.
Στο λέει ο “ειδικός” στην φυσική της Β γενικής αφού κάθε χρονο “περνάνε” καμιά 50αριά από τα χέρια μου!!!
Κλασσική του είδους θα την χαρακτήριζα Διονύση, που Διδάσκει!!
Δυστυχώς όμως η πλειοψηφία των μαθητών δεν ανταποκρίνεται στη Φυσική Β’ Γενικής Παιδείας!! Μόνο ελάχιστοι της Θετικής κατεύθυνσης, κι αυτό γιατί τους λέω ότι με την εισαγωγή του Ηλεκτρομαγνητισμού στη Γ θα τα χρειαστούν.
Υ.Γ. Πολύ ωραίο αυτό που είπε ο Γρηγόρης!!! Ο μαθητής είναι της Θετικής κατεύθυνσης;; …
Καλημέρα και από εδώ Πρόδρομε.
Σε ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Καλημέρα Βασίλη.
Πρωί – πρωί είδα το σχόλιο του Πρόδρομου και όχι το προηγούμενο, που ήταν το δικό σου…
Σε ευχαριστώ για το σχολιασμό και χαίρομαι που εγκρίνεται από έναν …ειδικό της γ.π. 🙂
Καλησπέρα Πρόδρομε. Ο μαθητής είναι θετικής και καλός μαθητής.