
Ένας ομογενής δίσκος, κέντρου Ο, μάζας Μ=4kg και ακτίνας R=1m, μπορεί να στρέφεται χωρίς τριβές, γύρω από σταθερό οριζόντιο άξονα ο οποίος περνά από ένα σημείο Α της περιφέρειάς του. Στο σημείο Β, αντιδιαμετρικό σημείο του Α, έχει προσκολληθεί ένα σώμα Σ, μάζας m=4kg, το οποίο μπορούμε να θεωρήσουμε υλικό σημείο αμελητέων διαστάσεων, παίρνοντας ένα στερεό s. Το στερεό ισορροπεί με τη βοήθεια οριζόντιου νήματος ΓΒ, σε τέτοια θέση ώστε η διάμετρος ΑΒ να σχηματίζει με την κατακόρυφο γωνία θ με ημθ=0,55 και συνθ=0,84.
Δίνονται η ροπή αδράνειας του δίσκου ως προς κάθετο άξονα που περνά από το κέντρο του Ιcm= ½ ΜR2 και g=10m/s2.
- Να υπολογιστεί η τάση του νήματος.
- Να βρεθεί η δύναμη που ασκεί ο άξονας στον δίσκο, στο σημείο Α.
- Σε μια στιγμή κόβουμε το νήμα, με αποτέλεσμα το στερεό s να αρχίσει να στρέφεται γύρω από τον άξονα, διαγράφοντας κατακόρυφο επίπεδο. Για τη στιγμή t=0, αμέσως μετά το κόψιμο του νήματος να βρεθούν:
α) Η επιτάχυνση του υλικού σημείου Σ.
β) Η δύναμη που ασκεί ο άξονας στο δίσκο.
ή
Ισορροπία και επιτάχυνση στερεού
Ισορροπία και επιτάχυνση στερεού
![]()
Αφιερωμένη στον Τάσο Αθανασιάδη, για να μην …. περιμένει
Καλημέρα Διονύση.
Ωραίο και το “δίδυμο” …αν και με εβδομαδιαία καθυστέρηση ,όμως συμβαίνουν στην περίπτωσή μας γέννες διδύμων η και τριδύμων ίσως. :))
Μια μικρούλα παρατήρηση αν δεν σφάλω. Στη λύση του ιιι) γράφεις “…Μόλις κόψουμε το νήμα, το στερεό s αρχίζει να στρέφεται γύρω από τον άξονα στο σημείο Α, αποκτώντας μια αρχική γωνιακή ταχύτητα,” . υποθέτω πως ήθελες να πεις “γωνιακή επιτάχυνση”.
Το λέω με την έννοια πως επειδή τότε ω=0 και υγ=0 θα είναι και ακ=0 άρα αΣ κάθετος στην ΑΒ (σαν επιτρόχιος)
Το ιιι β) καλό απαιτεί ιδιαίτερη προσοχή .
Υ.Γ. (χωρίς πρόβλημα το ότι στο σχήμα βάζεις άξονα χ την ΑΒ στην F ενώ για τα βάρη βάζεις ψ)
Να είσαι καλά
Καλησπέρα Παντελή.
Σε ευχαριστώ για το σχολιασμό αλλά κυρίως για το …”χτένισμα” 🙂
Πράγματι την γωνιακή επιτάχυνση εννοούσα …
Έγιναν οι διορθώσεις (και για τις συνιστώσες του βάρους).
Να είσαι καλά
Σε ευχαριστώ πολύ Διονύση,
μία ακόμη εξαιρετική ανάρτηση που θίγει ευαίσθητα σημεία όπως η δύναμη που ασκεί ο άξονας. Ειδικά σε περιπτώσεις εκτός ράβδων οι μαθητές χάνονται κανονικά. Ειδικά την χρονική στιγμή μηδέν όπου αφού έχουν μάθει να χρησιμοποιούν κεντρομόλο την πατάνε κανονικά αν δεν δείξουν την προσοχή που πρέπει.
Πολύ καλή. Καταλαβαίνεις ότι είναι “εκτός κουλτούρας” των “εκπαιδευμένων” μαθητών μας.
Καλησπέρα Τάσο και Γιάννη.
Σας ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Το ότι είναι “εκτός κουλτούρας” το ξέρω Γιάννη…
Ίσως και γι΄αυτό προτείνεται 🙂
Καλημέρα Διονύση και μπράβο σου που κινείσαι (ως επι το πλείστον ) στη σφαίρα πιθανών θεμάτων…, στοχεύοντας πάντα στην κατανόηση νόμων και εννοιών Φυσικής!
Η άσκησή σου μπορεί να έχει και συνέχεια…
Να υπολογίσεις την ω όταν η διάμετρος ΑΓ γίνει κατακόρυφη, τη στροφορμή, τη δύναμη στον άξονα…
Γενικά η επέκτασή της μπορεί να .. χωρέσει όλο το στερεό!
Καλημέρα Πρόδρομε, σε ευχαριστώ για το σχόλιο.
Θα μπορούσε να έχει προέκταση βέβαια το θέμα.
Αλλά ήθελα ένα θέμα μέχρι τη δυναμική και όχι ένα επαναληπτικό θέμα στο στερεό.