by 
Ο οριζόντιος κυκλικός αγωγός του σχήματος, έχει αντίσταση r και βρίσκεται σε κατακόρυφο μαγνητικό πεδίο, του οποίου η αλγεβρική τιμή της έντασης, σε συνάρτηση με το χρόνο, μεταβάλλεται όπως στο διπλανό διάγραμμα.
i) Αναφερόμενοι στο διάγραμμα, ο κυκλικός αγωγός διαρρέεται από ρεύμα, για χρονικό διάστημα:
α) Δt=2s, β) Δt=4s, γ) Δt=6s, δ) Δt=8s.
ii) Ποια η φορά της έντασης του ρεύματος που διαρρέει τον κυκλικό αγωγό τις χρονικές στιγμές t1=3s και t3=5s;
iii) Τη χρονική στιγμή t2=4s, η ηλεκτρική ισχύς που μετατρέπεται σε θερμότητα στην αντίσταση r, είναι:
α) μηδενική,
β) ανάλογη της αρχικής έντασης Β0 του μαγνητικού πεδίου,
γ) ανάλογη του τετραγώνου της Β0,
δ) αντιστρόφως ανάλογη του Β0.
Να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.
ή
Ένα μεταβαλλόμενο μαγνητικό πεδίο
Ένα μεταβαλλόμενο μαγνητικό πεδίο
Ένα μεταβαλλόμενο μαγνητικό πεδίο
Κι αυτή Διονύση εξαιρετική!
Ιδιαίτερα το iii ερώτημα, λίαν επικίνδυνο και .. ολισθηρό!
Έπρεπε να βάλεις και ερώτημα με το φορτίο που πέρασε από μια διατομή του αγωγού από t=0 έως t=8s, με το υπάρχον διάγραμμα.
Το μεταβαλλόμενο μαγνητικό πεδίο σε ένα κλειστό η και ανοικτό κύκλωμα, έχει να εξετάσει αρκετά πράγματα!
Καλό βράδυ.
Καλημέρα Πρόδρομε και καλή Κυριακή.
Σε ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Ένα τέτοιο θέμα, θα μπορούσε να έχει προφανώς και άλλα ερωτήματα!
Αλλά ο στόχος μου δεν ήταν να βάλω πολλά…
Οπότε τι κάνουμε; Αξιολογούμε:
Τι είναι πρωτεύον και τι δευτερεύον; Το φορτίο, που αναφέρεις, είναι ένας πρωταγωνιστής στην επαγωγή, από σπόντα!
Επειδή τα βιβλία το υπολογίζουν στην θεωρία και αναφέρεται ως ο νόμος του Neumann. Και ποια η παραπέρα αξία του υπολογισμού αυτού;
Προσωπικά εκτιμώ πολύ πιο σημαντικά τα θέματα που θίγονται παραπάνω και που είναι κατά σειρά:
1) Πότε έχουμε φαινόμενο επαγωγής.
2) Η εφαρμογή του κανόνα του Lenz.
3) Η ηλεκτρική ενέργεια που εμφανίζεται στο πλαίσιο,
όπου το 3ο έχει και την μεγαλύτερη αξία…
Αν σε κάθε θέμα δεν έχουμε ξεκάθαρο στόχο το να αναδειχτεί η εμφάνιση ΗΕΔ, άρα ηλεκτρικού ρεύματος και ηλεκτρικής ενέργειας από κάποια άλλη μορφή ενέργειας, νομίζω ότι υποβαθμίζουμε το φαινόμενο…
(τελικά Πρόδρομε προέκυψε τοποθέτηση, ψιλοάσχετη με την ουσία του σχολίου σου, αλλά ήταν μια ευκαιρία να πω δυο πράγματα πάνω σε θέματα που τα προσπερνάμε συνήθως…)
Καλημέρα!
Καλημέρα Διονύση. Ό,τι χρειαζόμαστε μας το δίνεις. Ακριβώς μια τέτοια άσκηση ετοιμαζόμουν να φτιάξω – με τετράγωνο πλαίσιο – αλλά δε θα σκεφτόμουν την ισχύ τη στιγμή μηδενισμού της ροής!
Ή κλίση του διαγράμματος – αυτό πρέπει να προσέχουν οι μαθητές. Έχεις μηδενική κλίση δεν έχεις Εεπ, έχεις αρνητική κλίση έχεις θετική Εεπ κ.λ.π.
Η Εεπ είναι ρυθμός μεταβολής Φ και το τονίζεις ιδιαίτερα.
Να είσαι καλά!