by 
Είμαι μόνιμος εκπαιδευτικός και διδάσκω φυσική στην Γ λυκείου τα τελευταία 15 χρόνια. Με αφορμή το Γ θέμα των φετινών πανελλαδικών,επαναφέρω έναν προβληματισμό μου για το πρόβλημα 55 της σελ. 190 στο Α τεύχος της Φυσικής της Γ Λυκείου, στο οποίο βασίστηκε το αντίστοιχο θέμα. Με δεδομένο ότι στην θεωρία διδάσκουμε ότι η εμφάνιση επαγωγικής ΗΕΔ οφείλεται στην μεταβολή της μαγνητικής ροής σε ένα πλαίσιο, το συγκεκριμένο πρόβλημα δημιουργεί σημαντικές παρανοήσεις (αν μεταβάλλεται ή όχι η συνολική ροή, ποιά είναι η πολικότητα της ΗΕΔ κτλ), πιστεύω ότι το συγκεκριμένο πρόβλημα πρέπει να αφαιρεθεί από την ύλη, όπως αφαιρέθηκαν και άλλα προβλήματα του βιβλίου.
κύριε Ριζόπουλε δεν έχω την πρόθεση να προσβάλλω κανέναν, ούτε αγνοώ κανέναν. Η αλήθεια είναι ότι πρώτη φορά συμμετέχω με αυτόν τον τρόπο στο ylikonet και δεν γνωρίζω το εθιμικό του blog. Απάντησα σε ένα σχόλιο λόγω έλλειψης χρόνου (μετακομίζω την κόρη μου), αλλά θεώρησα επίσης, για να μην "φορτωθεί" το αρχικό σχόλιο με πολλές απαντήσεις που επαναλαμβάνονται, να δείξω ότι ο προβληματισμός μου δεν έχει να κάνει με το πώς λύνεται το πρόβλημα, αλλά ότι η πετσοκομμένη και χωρίς ειρμό ύλη που καθόρισε το υπουργείο, δημιουργεί τέτοια προβλήματα. Δεν με προβληματίζει η λύση της άσκησης, αλλά κατά πόσο "ταιριάζει" στην θεωρία της διδακτέας ύλης, μιας και το φαινόμενο της επαγωγής σε κινούμενο αγωγό δεν αναλύεται επαρκώς.
Καλησπέρα Ιωάννη. Συμφωνώ απόλυτα για το πρόβλημα που θέτεις. Από την πρώτη στιγμή που ανακοινώθηκαν η ύλη και τα αντίστοιχα σχολικά βιβλία, εδώ στο υλικό καταλάβαμε τι θα επακολουθούσε και συζητούσαμε εκτενώς το θέμα – μάλιστα το θέσαμε και στο Υπουργείο με επώνυμες επιστολές, οι οποίες δυστυχώς "προωθήθηκαν"… Δεν υπάρχει σχεδόν ανάρτηση στον Ηλεκτρομαγνητισμό που να μην έχει εκφραστεί η αγανάκτηση για το πετσόκομμα της ύλης.
Η κοπτοραπτική του Υπουργείου έχει γίνει σε όλη την ύλη Φυσικής του Λυκείου και δεν αφορά μόνο τη Γ΄τάξη.
Ενδεικτικά σε παραπέμπω:
Ανοιχτή επιστολή προς το ΙΕΠ
Είναι δυο ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΕΣ προσομοιώσεις(που θα συνεχιστούν) πάνω την άσκηση του Πρόδρομου Κ. Να ξαναπώ πως είμαι καθηγητής σε γυμνάσιο και δουλεύω μόνο ερασιτεχνικά, οπότε λειτουργώ πιο ελεύθερα (ελπίζω όχι ανεύθυνα). Η πρώτη http://users.sch.gr/lefgeo/llorenz/s_x2_laplace08092020v5.html
Η δεύτερη συνδυάζει και την δύναμη Lorenz http://users.sch.gr/lefgeo/llorenz/x2_laplace07092020v3.html
Και οι δυο μπορεί να έχουν λάθη και αισθητικά δεν είναι καλές.
Διορθώνω το link της πρώτης http://users.sch.gr/lefgeo/llorenz/s_x2_laplace08092020v5.html