Ένα σώμα Σ1, μάζας m1 = 1 kg, μπορεί να κινείται χωρίς τριβές σε λείο οριζόντιο επίπεδο. Το Σ1 είναι δεμένο σε οριζόντιο ιδανικό ελατήριο σταθεράς k1 = 100 N/m, με το αριστερό άκρο του να είναι στερεωμένο σε ακλόνητο κατακόρυφο τοίχο. Σε απόσταση d1 από τη θέση ισορροπίας του Σ1 και δεξιά αυτής, βρίσκεται ένα ακίνητο σώμα Σ2, μάζας m2, το οποίο μπορεί να κινείται και αυτό στο ίδιο επίπεδο χωρίς τριβές. Δεξιά του σώματος Σ2 και σε απόσταση d2 βρίσκεται το ελεύθερο άκρο οριζοντίου ιδανικού ελατηρίου σταθεράς k2 που έχει το δεξιό του άκρο στερεωμένο σε σώμα Σ3, μάζας m3. Το Σ3 παρουσιάζει τριβή με το οριζόντιο δάπεδο.
Ασκώντας στο σώμα Σ1 κατάλληλη δύναμη συμπιέζουμε το ελατήριο σταθεράς k1 κατά d και στη συνέχεια το αφήνουμε ελεύθερο να εκτελέσει απλή αρμονική ταλάντωση. Μετά από χρονικό διάστημα Δt1 = π/15 s από τη στιγμή που ελευθερώσαμε το σώμα Σ1, αυτό συγκρούεται κεντρικά και ελαστικά με το σώμα Σ2, με αποτέλεσμα το Σ1 αμέσως μετά την κρούση να αρχίσει μία νέα ταλάντωση με μηδενική ταχύτητα. Το σώμα Σ2 μετά την ελαστική κρούση και αφού διανύσει διάστημα d2, προσπίπτει στο ελεύθερο άκρο του ελατηρίου σταθεράς k2. Η στατική τριβή που αναπτύσσεται μεταξύ δαπέδου και σώματος Σ3 το κρατά ακίνητο και το μέτρο της μεγιστοποιείται για πρώτη φορά αφού περάσει χρονικό διάστημα Δt2 = π/40 s μετά την εμφάνισή της. Η γραφική παράσταση της στατικής τριβής φαίνεται στο σχήμα.
Δ1. Να βρείτε τη μάζα του σώματος Σ2 καθώς και το μέτρο της μέγιστης δύναμη που ασκεί το ελατήριο σταθεράς k2 κατά την συμπίεσή του.
Δ2. Τη μέγιστη συσπείρωση του ελατηρίου σταθεράς k2.
Δ3. Να υπολογίσετε την ταχύτητα υ1 του σώματος Σ1 ελάχιστα πριν την κρούση με το Σ2.
Δ4. Να γράψετε την εξίσωση της ταλάντωσης του σώματος Σ1 μετά την κρούση του με το Σ2, θεωρώντας ως t′ = 0 την στιγμή έναρξης της νέας ταλάντωσης.
Δ5. Να υπολογίστε την απόσταση d2 ώστε τα σώματα να ξανασυγκρουσθούν στη θέση ισορροπίας του Σ1 , όταν αυτό διέρχεται από αυτήν για 2η φορά μετά το χάσιμο της επαφής.
Το διαγώνισμα εδώ και οι λύσεις εδώ.
Το φετινό διαγώνισμα για τα ΨΕΒ που εκπονήσαμε εγώ και ο Πρόδρομος.
Τα θέματα διαφέρουν λίγο από την αρχική δομή που έτυχε να δουν κάποιοι φίλοι, αλλά έτσι είναι η διαδικασία.
Οι λύσεις προφανώς και υπάρχουν αλλά δεν μπορούν να δημοσιευθούν πριν από την επίσημη ανάρτησή τους στα ΨΕΒ.
![]()

Γεια σου Βασίλη, δυστυχώς πρέπει να εκφράσω και δημόσια την πλήρη
αντίθεσή μου με θέματα λογικής του Α1β…..
Ειλικρινά τι εξετάζει αυτό το θέμα;;;;;
Αν ο μαθητής σε κατάσταση χρονικής πίεσης μπορεί να αντιστοιχίσει
το d στο 2Α και το t στο Τ/2….και μετά αν αυτά μπορεί να τα
μετασχηματίσει αντικαθιστώντας στο ωΑ;;;;;
Νόμιζα πως εξετάζαμε φυσική και όχι αποκρυπτογράφηση συμβόλων
σε κώδικες επικοινωνίας….
Άσε που το t στις χρονικές εξισώσεις συμβολίζει στιγμή ενώ εδώ
χρονικό διάστημα….
Λυπάμαι που σχολιάζω, αλλά τέτοιες λογικές τις θεωρώ καταστροφικές…
για το μάθημα….
Το θέμα Α1β δεν είναι αυτό που έβαλε ο Βασίλης από το αρχείο του, αλλά το παρακάτω γιατί άλλαξε.
Α1β. Ένα σώμα που εκτελεί απλή αρμονική ταλάντωση για να μεταβεί από τη μία ακραία θέση
στην άλλη διανύει απόσταση d. Το πλάτος της ταλάντωσης Α και η απόσταση d συνδέονται με τη
σχέση
α)
A= 2 d
β)
A= d
γ)
A =d / 2
δ)
A= d / 4
(Μονάδες 2
Βασίλη, Θοδωρή το Α1β που βλέπω εγώ κατεβάζοντας το αρχείο από το ψηφιακό δεν είναι αυτό που φαίνεται στο αρχείο του Βασίλη. Δες το Βασίλη. Έχεις μάλλον ανεβάσει λάθος αρχείο.
Με το Α1β που υπάρχει Θοδωρή δεν υπάρχει πρόβλημα.
Πρόδρομε γράφαμε μαζί. Απαιτητικό πολύ. Θα το δώσω στους μαθητές μου στο Σχολείο και θα τα πούμε. Καλό βράδυ.
Γεια σου Ζίκο. Θα ήθελα να γράψεις πώς θα πάνε στο διαγώνισμα.
Να είσαι καλά.
Εντάξει, αυτό είναι για Α1β, κανένα πρόβλημα….
Ποιο σχολείο Ζήκο;
Στο τηλε-σχολείο εννοείς…
Θοδωρή καλησπέρα!
Έγινε μία αλλαγή της τελευταίας στιγμής που δεν είχα ενημέρωση γι αυτό οπότε τώρα ανέβασα το τελικό που υπάρχει και στο site του s4e.
Για να μην μείνει μετέωρο το σχόλιο σου ανεβάζω εδώ το επίμαχο Α1β
http://www.geocities.ws/yliko2016/yliko2021/A1b.png

Ελπίζοντας Βασίλη, να μην δούμε ποτέ τέτοιο θέμα
εξεταστικής παράνοιας….στην κυριολεξία
Προφανώς Θοδωρή. Αν και δεν βλέπω στη Γ Λυκείου, να υπάρχουν μεγάλες διαφορές με τα μαθήματα στη τάξη.
Φυσικά Πρόδρομε. Θα τα πούμε. Καλό βράδυ.
Από που το βλέπεις αυτό ρε Ζήκο;
Από τους 3-4 που σου απαντάνε;
Μάλλον στο Χαϊδάρι έχετε πολύ καλές συνδέσεις υψηλών ταχυτήτων,
δεν έχετε προβλήματα ήχου και καθυστέρησης
και όλα τα παιδιά έχουν δικά τους
laptop και pc και δωμάτια να έχουν ησυχία….
Μην πάμε να βαφτίσουμε το ψάρι, κρέας….
Όσο και αν προσπαθούμε, όσο και αν “χτυπιόμαστε”
αυτό που γίνεται φέτος είναι “κάτι σαν σχολείο”….
Εκτός και αν επειδή το Σ/Κ βάλαμε “βαθμούς” παραμυθιάσαμε
τους εαυτούς μας….
Θοδωρή αυτοί που απαντάνε στο τηλεμάθημα αυτοί απαντούσαν και στο σχολείο. Αναφέρομαι μόνο στη Γ Λυκείου και για τους μαθητές που προφανώς έχω. Στο Χαϊδάρι είμαι Καθηγητής και μάλλον οι μαθητές μου στο Γυγ (16 μαθητές) και Γθετ (13 μαθητές ) δεν έχουν προβλήματα με το internet. Γενικά δεν διαφωνώ με αυτά που λες, αλλά φέτος η Γ Λυκείου πάει καλά. Μπορεί να έτυχε, αλλά έτσι είναι. Τέλος πάντων. Καλό βράδυ και μακάρι σύντομα να τα πούμε από κοντά…
Βαριές κουβέντες Θοδωρή!
Θέμα εξεταστικής παράνοιας…
δική μου πρόταση ήταν, και αφαιρέθηκε με την συναίνεσή μου, γιατί πάει για εύκολο Β.
“Κολλάς” στο ότι το χρονικό διάστημα το αναφέρει με t και όχι με Δt; Μπερδεύει κανέναν αν το περιγράφει “..για να πάει από τη μια ακραία θέση στην άλλη διανύει απόσταση d και χρειάζεται χρόνο t”
Μη γίνεσαι σε απλά και κατανοητά πράγματα
Καθολικά Διαμαρτυρόμενος λόγω της λεκτικής Ορθοδοξίας σου !
Καλό βράδυ.
Όχι Πρόδρομε, θα επιμείνω και νομίζω πως εξήγησα γιατί..
Αν θες να το επαναλάβω….
“Ειλικρινά τι εξετάζει αυτό το θέμα;;;;;
Αν ο μαθητής σε κατάσταση χρονικής πίεσης μπορεί να αντιστοιχίσει
το d στο 2Α και το t στο Τ/2….και μετά αν αυτά μπορεί να τα
μετασχηματίσει αντικαθιστώντας στο ωΑ;;;;;
Νόμιζα πως εξετάζαμε φυσική και όχι αποκρυπτογράφηση συμβόλων
σε κώδικες επικοινωνίας….
Άσε που το t στις χρονικές εξισώσεις συμβολίζει στιγμή ενώ εδώχρονικό διάστημα….Λυπάμαι που σχολιάζω, αλλά τέτοιες λογικές τις θεωρώ καταστροφικές…
για το μάθημα….”
Καλό βράδυ και σε σένα