by 
ΕΦΑΡΜΟΓΗ
Σε λείο οριζόντιο επίπεδο ηρεμεί μια ομογενής δοκός. Κάποια στιγμή ασκούμε πάνω της μια οριζόντια δύναμη F, κάθετη στη δοκό και στο πρώτο σχήμα φαίνονται τρεις διαφορετικές εκδοχές (α), (β), (γ) για το σημείο εφαρμογής της δύναμης. Στο δεύτερο σχήμα, εκδοχή (δ), ασκούμε τη δύναμη στο άκρο Α και επιπλέον μια ίσου μέτρου F1=F2=F αντιπαράλληλη δύναμη στο μέσον Β του ΜΑ.
Στο τρίτο σχήμα, εκδοχή (ε), εκτός από τις ίσου μέτρου και αντιπαράλληλες δυνάμεις F1=F2=F ασκούμε στο άλλο άκρο Γ της δοκού οριζόντια δύναμη μέτρου F3=F/2.
α. Στις περιπτώσεις (α) και (γ) η δοκός θα εκτελέσει μεταφορική κίνηση, ενώ στην περίπτωση (β), σύνθετη κίνηση
β. Στις περιπτώσεις (α) και (β) η δοκός θα εκτελέσει περιστροφική κίνηση, ενώ το μέσο της Μ θα παραμείνει ακίνητο, αφού από αυτό διέρχεται ο νοητός άξονας περιστροφής
γ. Στην περίπτωση (γ) όλα τα σημεία της δοκού θα έχουν κάθε στιγμή ίδια ταχύτητα και επιτάχυνση
δ. Στην περίπτωση (δ) το μέσο Μ της δοκού θα παραμείνει ακίνητο
ε. Στις περιπτώσεις (α), (β) και (δ) η δοκός θα εκτελέσει σύνθετη κίνηση, ενώ στην περίπτωση (γ), μεταφορική κίνηση
στ. Στην περίπτωση (δ) όλα τα σημεία της δοκού θα έχουν κάθε στιγμή ίδια γωνιακή ταχύτητα και ίδια γωνιακή επιτάχυνση
ζ. Στην περίπτωση (δ) η δοκός θα εκτελέσει περιστροφική κίνηση γύρω από νοητό άξονα ο οποίος διέρχεται από το μέσο του τμήματος ΑΒ
η. Στην περίπτωση (ε) όλα τα σημεία της δοκού θα έχουν κάθε στιγμή ίδια ταχύτητα και επιτάχυνση
θ. Στην περίπτωση (ε) η δοκός θα εκτελέσει σύνθετη κίνηση, η οποία εξετάζεται ως επαλληλία μεταφορικής και περιστροφικής γύρω από νοητό άξονα, ο οποίος διέρχεται από το ΚΜ και είναι κάθετος στο επίπεδο που ορίζουν οι φορείς των τριών δυνάμεων
ι. Στην περίπτωση (δ) η δοκός παραμένει ακίνητη
ια. Στην περίπτωση (δ) η δοκός θα εκτελέσει περιστροφική κίνηση γύρω από νοητό άξονα ο οποίος διέρχεται από το άκρο Γ.
ιβ. Στις περιπτώσεις (γ) και (ε) η δοκός εκτελεί μεταφορική κίνηση, στην περίπτωση (δ) περιστροφική γύρω από νοητό άξονα, ο οποίος διέρχεται από το ΚΜ και είναι κάθετος στο επίπεδο που ορίζεται από τους φορείς των παράλληλων δυνάμεων, ενώ στην περίπτωση (α) και (β) η δοκός εκτελεί σύνθετη κίνηση
Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις ως σωστές (Σ) ή λανθασμένες (Λ)
Επίσης για να διατηρήσω τον τίτλο του “καλού ανθρώπου” δεν θα έκοβα μόρια από θέμα με ράβδο αν έβλεπα στο γραπτό το Vcm χωρίς να υπάρχει το “ομογενής” στην εκφώνηση.
Προσπαθώ (που λέει ο λόγος) να φανταστώ τι θα γινόταν αν κάποιος “κακός” έδινε θέμα με μη ομογενή ράβδο και απροσδιόριστο κέντρο μάζας.
Γιάννη, γνωστή η θέση σου, διαφωνούμε
Και εγώ διδάσκω αυτό
Μπορώ να αισθάνομαι καλύτερα;
Νομίζω το μέτρο έχει χαθεί στην ανάγκη της “αντισυμβατικότητας”
Έχουμε διαφωνήσει ουκ ολίγες φορές για το συγκεκριμένο θέμα
Ο καθένας κάνει τις επιλογές του …
Υπάρχουν όμως και αυτές οι φωνές που δεν τολμούν να τοποθετηθούν
δημόσια, γιατί φοβούνται τη χλεύη….
“Τώρα πασχίζω με τη φυσική. Ειδικά αυτή της Γ λυκείου νομίζω έχει περάσει σε άλλο επίπεδο. Θοδωρή είναι τόσο υψηλό το επίπεδο των καθηγητών με το επίπεδο αυτών που συναντάς στο υλικονέτ;”
Εγώ, σαν Θοδωρής, αυτό το ελιτίστικο υλικονετ δεν το θέλω….
Θοδωρή μια φορά να γίνει το αστείο και θα πάψουμε να διαφωνούμε.
Μια, όχι δύο.
Έχω γράψει δε…
Το μπουλσίντο και οι ασκήσεις Φυσικής.