Καλημέρα Ξενοφών. Πολύ καλό διαγώνισμα, με σαφείς στόχους και αναλυτικότατες λύσεις. Στο Α2 μάλλον θέλεις να πεις αντί του “ίσες ορμές”, ” ίσου μέτρου ορμές”.
Καλό κουράγιο.
Καλησπέρα σας!
Πολύ βοηθητικό διαγώνισμα, ευχαριστούμε.
Να ρωτήσω μόνο, στο Α3 σύμφωνα με το σχολικό με αύξηση της b δεν αυξάνεται λίγο η περίοδος; ή στην πραγματικότητα γενικά αυξάνεται;
Ευχαριστώ εκ των προτέρων!
Καλησπέρα Ξενοφώντα.
Σκεφτόμουν ότι φέτος … μας ξέχασες 🙂
Αλλά εσύ ήσουν συνεπής και στην ώρα σου!!!
Να σε ευχαριστήσω που μοιράστηκες μαζί μας το διαγώνισμα και ελπίζω να …τιμηθεί από τους φίλους του δικτύου μας.
Να είσαι καλά.
Καλό απόγευμα,Απόστολε σ΄ευχαριστώ. Η αλλαγή έγινε και έπρεπε.Κατέθεσα αυτή την εξεταστική πρόταση προβληματισμένος για το φετινό “δέον γενέσθαι”.
Οψόμεθα.
Άντρεα, στη φθίνουσα ταλάντωση η αύξηση της b προκαλεί αύξηση της περιόδου.Το εάν η αύξηση θα είναι μικρή ή μεγάλη εξαρτάται από τη σχέση της παραμέτρου b με άλλες παραμέτρους (π.χ μάζα ταλαντωτή). Το συμπέρασμα όμως παραμένει όσο στις προτεινόμενες απαντήσεις δεν υπάρχει κάποια που να λέει “Όταν η σταθερά b μεγαλώνει το πλάτος της ταλάντωσης μειώνεται πιο γρήγορα και η περίοδος παρουσιάζει μια μικρή αύξηση που στα πλαίσια αυτού του βιβλίου θεωρείται αμελητέα.”
Διονύση με πολύ δυσκολία κατάφερα να είμαι συνεπής, ας ελπίσουμε ως πρόταση να φανεί χρήσιμη.Σ΄ευχαριστώ και για την “τεχνική” βοήθεια.
Καλησπέρα, και ευχαριστούμε για το διαγώνισμα. Στο Α3 γιατί είναι σωστό το (δ); Αύξηση της σταθεράς απόσβεσης δεν συνεπάγεται και αύξηση της περιόδου της ταλάντωσης;
Να αρχίσω από το τέλος «τα παιδιά που εργάστηκαν σ’ αυτή τη δύσκολη συγκυρία» πράγματι χρειάζονται όλες τις ευχές μας αλλά και την κατάλληλη φροντίδα από τους παράγοντες των εξετάσεων. Και δεν μιλώ για χαζά, κατ’ ανάγκην, θέματα.
Καταλαβαίνω την πολύ μεγάλη δυσκολία ώστε να τα καταφέρεις να είσαι συνεπής, όμως εκ του αποτελέσματος, νομίζω, άξιζε τον κόπο.
Είναι ισορροπημένο και με σαφείς στόχους, από όλη την ύλη.
Καλό σου κουράγιο μέχρι το τέλος και να δεις τους κόπους της δύσκολης, ειδικά φέτος, δουλειάς σου να ευοδώνονται.
Καλησπέρα, Αλέξανδρε σ΄ευχαριστώ είναι “αυξάνεται ” και η αλλαγή έχει γίνει ήδη.
Άρη σ΄ευχαριστώ, όπως ήδη κατάλαβες φέτος τα πράγματα θέλουν ειδική διαχείριση που θα λάβει υπ’ όψιν της τη συγκυρία και ταυτόχρονα θα απονείμει δικαιοσύνη.
Σ’ ευχαριστώ και για τις ευχές που φέτος περισσότερο από κάθε άλλη χρονιά περιμένουμε να “πιάσουν τόπο”.
Καλό μεσημέρι Ξενοφώντα και συγχαρητήρια για το ισορροπημένο διαγώνισμά σου!
Όντως η εφετινή χρονιά είναι δύσκολη για του υποψηφίους, κι αυτό γιατί καί τα σχολεία καί τα φροντιστήρια δούλεψαν διαδικτυακά, με αποτέλεσμα η εκπαίδευσή τους να μην είναι όπως των προηγούμενων ετών!
Όμως έχω την πεποίθηση ότι οι υποψήφιοι που είχαν μάθει να διαβάζουν από τις μικρότερες τάξεις, θα διακριθούν έναντι των άλλων που δεν είχαν μάθει να διαβάζουν, κι ας ήταν πλημμελής η διδασκαλία τους.
Είχαν και αρκετό χρόνο για εμπέδωση , κάτι που ήταν ελλιπές άλλες χρονιές. ουδέν κακόν αμιγές καλού !
Να είσαι καλά και καλή δύναμη.
Καλό μεσημέρι, Πρόδρομε σ΄ευχαριστώ, δύσκολη η χρονιά, πολύ λεπτές οι ισορροπίες για τους θεματοδότες που θα πρέπει να λάβουν υπ’ όψιν τους τις ειδικές συνθήκες και ταυτόχρονα να απονείμουν δικαιοσύνη, οι συνειδητοποιημένοι υποψήφιοι προσπάθησαν όπως πάντα για το καλύτερο.
Σου εύχομαι Καλή Ανάσταση με υγεία για σένα και την οικογένειά σου.
Καλό μεσημέρι και από εδώ, Μανόλη σ΄ευχαριστώ, προσπάθησα να καταθέσω μια εξεταστική πρόταση που κατά τη γνώμη μου θα ελάμβανε υπ’ όψιν της την παρούσα συγκυρία και ταυτόχρονα θα απένειμε δικαιοσύνη.
Καλή Ανάσταση.
Καλησπέρα Ξενοφώντα. Εξαιρετικό διαγώνισμα. Σήμερα ασχολήθηκα αποκλειστικά μαζί του. Μου άρεσαν πολύ τόσο το 3ο και το 4ο θέμα, που έχουν και τα εύκολα ερωτήματα αλλά και τα κατάλληλα ερωτήματα για να ξεχωρίσει ο καλύτερα διαβασμένος.
Καλησπέρα, Χριστός Ανέστη! και Χρόνια πολλά, Νεκτάριε σ΄ευχαριστώ. Σε μια εκπαιδευτική χρονιά με τόσα προβλήματα είναι δύσκολο σε κάποιον που αποφασίζει
” να εκτεθεί” προτείνοντας θέματα να ισορροπήσει μεταξύ της ιδιαιτερότητας των συνθηκών και της ανάγκης απονομής εξεταστικής δικαιοσύνης.Για μείζονα λόγο εξαιρετικά δύσκολο θα είναι το έργο των θεματοδοτών.
Μια άλλη παράμετρος, που δεν βλέπω να συνεκτιμάται αρκούντως, είναι η εισαγωγή της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής σε συνδυασμό με την ήδη εξαγγελθείσα περικοπή θέσεων στα κεντρικά ΑΕΙ.Το ενδεχόμενο προσιτών θεμάτων θα ανεβάσει τις βάσεις εισαγωγής και υποψήφιοι με υψηλές βαθμολογίες θα βρεθούν εκτός πρώτης επιλογής.Αντίθετα, δύσκολα θέματα θα οδηγήσουν “εκτός νυμφώνος” πολλούς υποψηφίους(εδώ αρχίζει το περιβόητο πολιτικό κόστος). Δύσκολη άσκηση λοιπόν για ταλαντούχους “ισορροπιστές”.
Σ’ ευχαριστώ για το χρόνο που αφιέρωσες.Να είσαι πάντα καλά και πάντα δημιουργικός.
Εξαιρετικό σε όλα, με έκταση που ικανοποιεί στο απόλυτο
το 1 προς 3 στο χρόνο λύσης και δυσκολία που θα δώσει τη δυνατότητα
να υπάρξει η ζητούμενη κλιμάκωση βαθμολογίας, χωρίς ακρότητες…
Κυρίως όμως ξεκάθαρο στη διατύπωση. Είναι σπουδαίο και σημαντικό
να διαβάζεις και να μην αμφιβάλεις για το αν κατάλαβες σωστά αυτό
που θέλει να πει ο θεματοδότης…
Τσουλάει χωρίς δεύτερες σκέψεις και αμφιβολίες κατανόησης
Δυσκολότερο όλων το Β3, αλλά εξαιρετικά διατυπωμένο
Ίσως ήθελε μια διαφορετική επιλογή τιμής στο (γ) από το acm/2,
αφού η επιλογή του acmρίζα(7) μπορεί να γίνει αποκλείοντας τις άλλες δύο
Συγχαρητήρια Ξενοφώντα, μακάρι η ποιότητα των θεμάτων την Τρίτη
να είναι ανάλογη, για το καλό της Φυσικής
ΥΓ Κρίμα να έχει μόνο 3500 views….όταν θα έπρεπε ο αριθμός να
είναι πενταψήφιος τουλάχιστον
Τελευταία διόρθωση4 έτη πριν από Θοδωρής Παπασγουρίδης
Καλησπέρα, Θοδωρή σ΄ευχαριστώ.Ο στόχος του διαγωνίσματος είναι προφανής.Η ανάγκη για θέματα που θα είναι προσαρμοσμένα στην ιδιαιτερότητα αυτής της χρονιάς και ταυτόχρονα θα αποδίδουν δικαιοσύνη, δηλαδή θα αξιολογούν τον υποψήφιο για τη συνολική του πορεία κατά τη διάρκεια των εγκύκλιων σπουδών του
( πριν και μετά από την πανδημία).
Σε σχέση με τα views, η προϊστορία έχει δείξει ότι συνήθως την προσοχή προσελκύουν οι γνωστές υπερπαραγωγές που προσχηματικά υπεραμύνονται της απόδοσης δικαιοσύνης, ενώ οι προθέσεις είναι άλλες.Όταν κάποιος καταθέτει μια πρόταση εξέτασης δεν μπορεί αυτοσκοπός να είναι τα views, αλλά η διατύπωση μιας τεκμηριωμένης άποψης για το “δέον γενέσθαι”.
Προέχει η ηρεμία των παιδιών,ευχές σε όλους-ες για το καλλίτερο.
by 
Καλημέρα Ξενοφών. Πολύ καλό διαγώνισμα, με σαφείς στόχους και αναλυτικότατες λύσεις. Στο Α2 μάλλον θέλεις να πεις αντί του “ίσες ορμές”, ” ίσου μέτρου ορμές”.
Καλό κουράγιο.
Καλησπέρα σας!
Πολύ βοηθητικό διαγώνισμα, ευχαριστούμε.
Να ρωτήσω μόνο, στο Α3 σύμφωνα με το σχολικό με αύξηση της b δεν αυξάνεται λίγο η περίοδος; ή στην πραγματικότητα γενικά αυξάνεται;
Ευχαριστώ εκ των προτέρων!
Καλησπέρα Ξενοφώντα.
Σκεφτόμουν ότι φέτος … μας ξέχασες 🙂
Αλλά εσύ ήσουν συνεπής και στην ώρα σου!!!
Να σε ευχαριστήσω που μοιράστηκες μαζί μας το διαγώνισμα και ελπίζω να …τιμηθεί από τους φίλους του δικτύου μας.
Να είσαι καλά.
Καλό απόγευμα,Απόστολε σ΄ευχαριστώ. Η αλλαγή έγινε και έπρεπε.Κατέθεσα αυτή την εξεταστική πρόταση προβληματισμένος για το φετινό “δέον γενέσθαι”.
Οψόμεθα.
Άντρεα, στη φθίνουσα ταλάντωση η αύξηση της b προκαλεί αύξηση της περιόδου.Το εάν η αύξηση θα είναι μικρή ή μεγάλη εξαρτάται από τη σχέση της παραμέτρου b με άλλες παραμέτρους (π.χ μάζα ταλαντωτή). Το συμπέρασμα όμως παραμένει όσο στις προτεινόμενες απαντήσεις δεν υπάρχει κάποια που να λέει “Όταν η σταθερά b μεγαλώνει το πλάτος της ταλάντωσης μειώνεται πιο γρήγορα και η περίοδος παρουσιάζει μια μικρή αύξηση που στα πλαίσια αυτού του βιβλίου θεωρείται αμελητέα.”
Διονύση με πολύ δυσκολία κατάφερα να είμαι συνεπής, ας ελπίσουμε ως πρόταση να φανεί χρήσιμη.Σ΄ευχαριστώ και για την “τεχνική” βοήθεια.
Καλησπέρα, και ευχαριστούμε για το διαγώνισμα. Στο Α3 γιατί είναι σωστό το (δ); Αύξηση της σταθεράς απόσβεσης δεν συνεπάγεται και αύξηση της περιόδου της ταλάντωσης;
Να αρχίσω από το τέλος «τα παιδιά που εργάστηκαν σ’ αυτή τη δύσκολη συγκυρία» πράγματι χρειάζονται όλες τις ευχές μας αλλά και την κατάλληλη φροντίδα από τους παράγοντες των εξετάσεων. Και δεν μιλώ για χαζά, κατ’ ανάγκην, θέματα.
Καταλαβαίνω την πολύ μεγάλη δυσκολία ώστε να τα καταφέρεις να είσαι συνεπής, όμως εκ του αποτελέσματος, νομίζω, άξιζε τον κόπο.
Είναι ισορροπημένο και με σαφείς στόχους, από όλη την ύλη.
Καλό σου κουράγιο μέχρι το τέλος και να δεις τους κόπους της δύσκολης, ειδικά φέτος, δουλειάς σου να ευοδώνονται.
Καλησπέρα, Αλέξανδρε σ΄ευχαριστώ είναι “αυξάνεται ” και η αλλαγή έχει γίνει ήδη.
Άρη σ΄ευχαριστώ, όπως ήδη κατάλαβες φέτος τα πράγματα θέλουν ειδική διαχείριση που θα λάβει υπ’ όψιν της τη συγκυρία και ταυτόχρονα θα απονείμει δικαιοσύνη.
Σ’ ευχαριστώ και για τις ευχές που φέτος περισσότερο από κάθε άλλη χρονιά περιμένουμε να “πιάσουν τόπο”.
Καλό μεσημέρι Ξενοφώντα και συγχαρητήρια για το ισορροπημένο διαγώνισμά σου!
Όντως η εφετινή χρονιά είναι δύσκολη για του υποψηφίους, κι αυτό γιατί καί τα σχολεία καί τα φροντιστήρια δούλεψαν διαδικτυακά, με αποτέλεσμα η εκπαίδευσή τους να μην είναι όπως των προηγούμενων ετών!
Όμως έχω την πεποίθηση ότι οι υποψήφιοι που είχαν μάθει να διαβάζουν από τις μικρότερες τάξεις, θα διακριθούν έναντι των άλλων που δεν είχαν μάθει να διαβάζουν, κι ας ήταν πλημμελής η διδασκαλία τους.
Είχαν και αρκετό χρόνο για εμπέδωση , κάτι που ήταν ελλιπές άλλες χρονιές.
ουδέν κακόν αμιγές καλού !
Να είσαι καλά και καλή δύναμη.
Καλό μεσημέρι, Πρόδρομε σ΄ευχαριστώ, δύσκολη η χρονιά, πολύ λεπτές οι ισορροπίες για τους θεματοδότες που θα πρέπει να λάβουν υπ’ όψιν τους τις ειδικές συνθήκες και ταυτόχρονα να απονείμουν δικαιοσύνη, οι συνειδητοποιημένοι υποψήφιοι προσπάθησαν όπως πάντα για το καλύτερο.
Σου εύχομαι Καλή Ανάσταση με υγεία για σένα και την οικογένειά σου.
Πολύ καλό διαγώνισμα Ξενοφών , το Α θέμα ισορροπημένο , εξαιρετικά Β θέματα και προσιτά, δυνατό Δ, διαβαθμισμένα θέματα
Καλό μεσημέρι και από εδώ, Μανόλη σ΄ευχαριστώ, προσπάθησα να καταθέσω μια εξεταστική πρόταση που κατά τη γνώμη μου θα ελάμβανε υπ’ όψιν της την παρούσα συγκυρία και ταυτόχρονα θα απένειμε δικαιοσύνη.
Καλή Ανάσταση.
Καλησπέρα Ξενοφώντα. Εξαιρετικό διαγώνισμα. Σήμερα ασχολήθηκα αποκλειστικά μαζί του. Μου άρεσαν πολύ τόσο το 3ο και το 4ο θέμα, που έχουν και τα εύκολα ερωτήματα αλλά και τα κατάλληλα ερωτήματα για να ξεχωρίσει ο καλύτερα διαβασμένος.
Καλησπέρα, Χριστός Ανέστη! και Χρόνια πολλά, Νεκτάριε σ΄ευχαριστώ. Σε μια εκπαιδευτική χρονιά με τόσα προβλήματα είναι δύσκολο σε κάποιον που αποφασίζει
” να εκτεθεί” προτείνοντας θέματα να ισορροπήσει μεταξύ της ιδιαιτερότητας των συνθηκών και της ανάγκης απονομής εξεταστικής δικαιοσύνης.Για μείζονα λόγο εξαιρετικά δύσκολο θα είναι το έργο των θεματοδοτών.
Μια άλλη παράμετρος, που δεν βλέπω να συνεκτιμάται αρκούντως, είναι η εισαγωγή της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής σε συνδυασμό με την ήδη εξαγγελθείσα περικοπή θέσεων στα κεντρικά ΑΕΙ.Το ενδεχόμενο προσιτών θεμάτων θα ανεβάσει τις βάσεις εισαγωγής και υποψήφιοι με υψηλές βαθμολογίες θα βρεθούν εκτός πρώτης επιλογής.Αντίθετα, δύσκολα θέματα θα οδηγήσουν “εκτός νυμφώνος” πολλούς υποψηφίους(εδώ αρχίζει το περιβόητο πολιτικό κόστος). Δύσκολη άσκηση λοιπόν για ταλαντούχους “ισορροπιστές”.
Σ’ ευχαριστώ για το χρόνο που αφιέρωσες.Να είσαι πάντα καλά και πάντα δημιουργικός.
Εξαιρετικό σε όλα, με έκταση που ικανοποιεί στο απόλυτο
το 1 προς 3 στο χρόνο λύσης και δυσκολία που θα δώσει τη δυνατότητα
να υπάρξει η ζητούμενη κλιμάκωση βαθμολογίας, χωρίς ακρότητες…
Κυρίως όμως ξεκάθαρο στη διατύπωση. Είναι σπουδαίο και σημαντικό
να διαβάζεις και να μην αμφιβάλεις για το αν κατάλαβες σωστά αυτό
που θέλει να πει ο θεματοδότης…
Τσουλάει χωρίς δεύτερες σκέψεις και αμφιβολίες κατανόησης
Δυσκολότερο όλων το Β3, αλλά εξαιρετικά διατυπωμένο
Ίσως ήθελε μια διαφορετική επιλογή τιμής στο (γ) από το acm/2,
αφού η επιλογή του acmρίζα(7) μπορεί να γίνει αποκλείοντας τις άλλες δύο
Συγχαρητήρια Ξενοφώντα, μακάρι η ποιότητα των θεμάτων την Τρίτη
να είναι ανάλογη, για το καλό της Φυσικής
ΥΓ Κρίμα να έχει μόνο 3500 views….όταν θα έπρεπε ο αριθμός να
είναι πενταψήφιος τουλάχιστον
Καλησπέρα, Θοδωρή σ΄ευχαριστώ.Ο στόχος του διαγωνίσματος είναι προφανής.Η ανάγκη για θέματα που θα είναι προσαρμοσμένα στην ιδιαιτερότητα αυτής της χρονιάς και ταυτόχρονα θα αποδίδουν δικαιοσύνη, δηλαδή θα αξιολογούν τον υποψήφιο για τη συνολική του πορεία κατά τη διάρκεια των εγκύκλιων σπουδών του
( πριν και μετά από την πανδημία).
Σε σχέση με τα views, η προϊστορία έχει δείξει ότι συνήθως την προσοχή προσελκύουν οι γνωστές υπερπαραγωγές που προσχηματικά υπεραμύνονται της απόδοσης δικαιοσύνης, ενώ οι προθέσεις είναι άλλες.Όταν κάποιος καταθέτει μια πρόταση εξέτασης δεν μπορεί αυτοσκοπός να είναι τα views, αλλά η διατύπωση μιας τεκμηριωμένης άποψης για το “δέον γενέσθαι”.
Προέχει η ηρεμία των παιδιών,ευχές σε όλους-ες για το καλλίτερο.