
Δοχείο με θερμομονωτικά και ανένδοτα τοιχώματα χωρίζεται σε δύο τμήματα Α και Β με θερμομονωτικό έμβολο αμελητέου πάχους. Στο αριστερό τμήμα Α περιέχονται n=2/R moles ιδανικού αερίου σε θερμοκρασία Τ1. Το δεξιό τμήμα Β είναι εντελώς κενό. Το έμβολο συνδέεται στο ελεύθερο άκρο οριζόντιου ιδανικού ελατηρίου σταθεράς κ, το άλλο άκρο του οποίου στερεώνεται στο δεξιό τοίχωμα του δοχείου. Το φυσικό μήκος του ελατηρίου είναι ίσο με το μήκος του δοχείου.
Στο αριστερό τμήμα Α του δοχείου περιέχεται ένας αντιστάτης. Ο αντιστάτης κάποια στιγμή αρχίζει να διαρρέεται από ρεύμα ώστε να προκληθεί μια πολύ αργή αύξηση της θερμοκρασίας του αερίου κατά ΔΤ=100Κ, η οποία συνοδεύεται από πολύ αργή μετατόπιση του εμβόλου προς τα δεξιά. Να υπολογίσετε:
Α) Την ενέργεια που ανταλλάσσεται μέσω έργου μεταξύ αερίου και περιβάλλοντος.
Β) Τη θερμότητα που προσφέρεται από τον αντιστάτη στο αέριο.
Δίνεται η σχέση που παρέχει τη δυναμική ενέργεια ελαστικής παραμόρφωσης του ιδανικού ελατηρίου: U=1/2kx^2 όπου x η παραμόρφωση σε σχέση με το φυσικό του μήκος.
![]()
Δικαιωματικά για τον Ανδρέα Ριζόπουλο…..στην “σκυταλοδρομία” της Θερμοδυναμικής που ξεκινήσαμε
Το έγραψα στην αντίστοιχη ανάρτηση του Αντρέα το απευθύνω και σε εσένα Θοδωρή.
Θλίψη αλήθεια με πιάνει μωρέ Αντρέα όταν διαβάζω αυτά που ζείτε εσείς οι μάχιμοι ακόμη.
Είμαι πάντως ψυχολογικά κοντά στην νοοτροπία την δική σου και του Θοδωρή.
Κάντε ότι μπορείτε και ότι αντέξετε.
Καλησπέρα Θοδωρή. Σε ευχαριστώ για την αφιέρωση. Εξαιρετική! Το αέριο λειτουργεί ως πραγματικός μεσάζων της αγοράς, αφού πουλάει 100J έργο αλλά κρατάει για τον εαυτό του 300J.
Ο 1ος Θ.Ν. και η αξία του μόνο καλό θα κάνει σε μαθητές που έστω θα ασχοληθούν στην τάξη με την άσκησή σου.
Μια αντίστοιχη
Ο αντιστάτης ζεσταίνει το αέριο
όπου και πάλι στα σχόλια φαίνεται ότι όλοι συμφωνούσαμε το 2018 για την απαξίωση που υφίσταται η Θερμοδυναμική…
Άρη, το πρόβλημα είναι πως τα περισσότερα παιδιά δεν έχουν μάθει
να ψάχνουν τη γνώση….γι αυτό και δυσκολεύονται στο πανεπιστήμιο…
Υπήρχαν φοιτητικά φροντιστήρια πριν το 2000;;;;
Τι ύλη όμως έδιναν πριν το 2000 και τι ύλη δίνουν τώρα…..
Ανδρέα, διαβάζοντας τα σχόλια στην ανάρτησή σου, συνειδητοποίησα αυτό
που υποπτευόμαστε αλλά δεν παραδεχόμαστε…..
Μόνοι μας βγάλαμε τα ματάκια μας….. εννοώ οι διδάσκοντες σε σχολεία…