by 
Τέσσερις ασκήσεις που χρησιμοποιούν το νόμο του Αμπέρ, χωρίς οι ίδιες να είναι χρήσιμες σε κάποιον υπολογισμό μαγνητικού πεδίου.
Υπολογίζουν το άθροισμα ΣΒi.dli.συνθi σε κάποιες διαδρομές.
Διαβάζονται άνετα από μαθητές, όμως κάποιες θα τρομάξουν τους “-Που θέλετε να το σκεφτώ αυτό κύριε:”
Γεια σου Πάνο.
Ας θυμηθούμε:
Τώρα για το σε ποιους απευθύνονται οι αναρτήσεις θα συμφωνήσω πως μπορεί να υπάρχει ποικιλία. Υπάρχει χώρος και για θέματα ας πούμε από το πανηγύρι της Φυσικής ή το παράδοξα και σοφίσματα Φυσικής.
Θα δω το πρόβλημα.
Συμφωνώ και επαυξάνω! Είμαστε όλοι , όσοι ενδιαφερόμαστε για να μαθαίνουμε πράγματα , μαθητές. Στα 68 και χρόνια μου ακόμη μαθαίνω (πολλά από το ΥLIKONET).
Το κακό είναι ότι λόγω της υπερκαταναλωτικής κοινωνίας που όλοι ψάχνουν το εύκολο κέρδος (και τελικά οι περισσότεροι βρίσκουν δύσκολα ένα μικρο μισθό),της έλειψης ενδιαφερόντων (πέρα από το πως θα καλοπεράσουμε) , ολοένα και λιγότεροι μαθητές ενδιαφέρονται να αποκτήσουν περισσότερες γνώσεις (με το ανάλογο κόστος σε χρόνο και σκέψη).
Να μην παρεξηγηθώ : Πιστεύω σττα Νέα παιδιά , απλά πολύ φοβάμαι ότι οι εν ενεργεία Δάσκαλοι ,πρέπει να κουραστούν ακόμα πιο πολύ, ώστε να δημιουργήσουν τα ανάλογα ενδιαφέροντα στους μαθητές.
Καλημέρα Γιώργο. Σε ευχαριστώ πολύ για τη συμμετοχή.