Βγήκαν χθες. Δυστυχώς δεν μπορώ να τις ανεβάσω για κάποιο λόγο αλλά μπορείτε να τις βρείτε με αναζήτηση στο διαδίκτυο.
Θα έλεγα μάλιστα ότι όχι μόνο δεν είναι νωρίς αλλά είναι και αργά. Οι οδηγίες πρέπει να βγαίνουν πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς.
Μιχάλη και Πέτρο καλημέρα!
Έχετε δίκιο ότι ήταν του 22-23 αλλά σήμερα είδα ότι έβγαλαν και της φυσικής το 23-24 οπότε ανανεώθηκε!
Για την χημεία αναμένουμε την ζύμωση!!!
Καλά εδώ και δεκαετίες το σχολικό βιβλίο γραφει στη θεωρία για διαγράμματα θέσης-χρόνου και σε όλες τις ερωτήσεις και ασκήσεις (εκτός την Ερ. 12) έχει διαγραμματα διαστήματος – χρόνου ακόμα και σε αυτές που διάστημα και θέση δεν ταυτίζονται όπως η άσκηση 4. Ελπίζω του χρόνου να βγει το καινούριο βιβλίο με τη νέα ύλη.
Γεια σου Μπάμπη.
Ας αφήσουμε το θέμα στο οποίο συμφωνούμε (και όχι μόνο εμείς οι δύο).
Υπάρχει αντίφαση μεταξύ οδηγιών και βιβλίου. Και στη σειρά παρουσίασης και στο “ξεφεύγει από τους σκοπούς αυτού του βιβλίου”.
Αυτό παρέχει πληροφορίες για τη σοβαρότητα αλλά και την εφαρμοστικότητα των οδηγιών. Κάτι μου λέει ότι είναι copy paste από κάπου και μάλιστα από ανθρώπους που δεν έκαναν καν τον κόπο να εξετάσουν αν είναι συμβατές με τη θεωρία του σχολικού βιβλίου. Π.χ. η μέση ταχύητα στο σχολικό δεν εκφράζει το προς τα που κινείται το αντικείμενο (υ=s/t) αντίθετα με ότι λένε οι οδηγίες. Όσο για το “η στιγμιαία ταχύητα ορίζεται ως το πηλίκο της μετατόπισης προς το αντίστοιχο πολύ μικρό χρονικό διάστημα V = dx/dt” αποτελεί παράδειγμα συνοθυλευμάτων “δημιουργικής ασάφειας” και παράδειγμα προς αποφυγήν για ορισμούς φυσικής και μαθηματικών
Τελευταία διόρθωση2 έτη πριν από Χαράλαμπος Κασωτάκης
Η έννοια που ορίζουν είναι η διανυσματική μέση ταχύητα την οποία αναφέρει και το σχολικό λέγοντας ότι είναι έξω από τους σκοπούς του βιβλίου(τέλος σελίδας 48). Εκτός αν προτείνουν άλλο τρόπο εισαγωγής … άλλων εννοιών διαφορετικών από το σχολικό
Καλησπέρα σε ολους σας.
Στην ενότητα 4.3 (Φυσική Γ Λυκειου) υπήρχε πέρσι η οδηγία “Να διδαχθούν και θέματα με εύρεση του Βολ από συνδυασμούς ευθύγραμμων και κυκλικών ρευματοφόρων αγωγών καθώς και σωληνοειδών σε απλά κυκλώματα.”. Είναι παράλειψη ή νέα επιλογή;
Τελευταία διόρθωση2 έτη πριν από Κατωπόδης Γιώργος
by 
Αυτές είναι οι περσινές οδηγίες.
Είναι πολύ νωρίς για να βγουν οι φετινές…
Βγήκαν χθες. Δυστυχώς δεν μπορώ να τις ανεβάσω για κάποιο λόγο αλλά μπορείτε να τις βρείτε με αναζήτηση στο διαδίκτυο.
Θα έλεγα μάλιστα ότι όχι μόνο δεν είναι νωρίς αλλά είναι και αργά. Οι οδηγίες πρέπει να βγαίνουν πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς.
Δε βγήκαν για όλα τα μαθήματα.
Οι οδηγίες για Φυσική και Χημεία θα πρέπει να ωριμάσουν πρώτα, σαν το παλιό κρασί…
Μιχάλη και Πέτρο καλημέρα!
Έχετε δίκιο ότι ήταν του 22-23 αλλά σήμερα είδα ότι έβγαλαν και της φυσικής το 23-24 οπότε ανανεώθηκε!
Για την χημεία αναμένουμε την ζύμωση!!!
Ανακοινώθηκε και η Χημεία Γ
Αναμένουμε για Α και Β.
Διαβάζω:
Ξαναδιαβάζω:
Κάντε κλικ πάνω στις εικόνες για να φανούν καλύτερα.
Καλά εδώ και δεκαετίες το σχολικό βιβλίο γραφει στη θεωρία για διαγράμματα θέσης-χρόνου και σε όλες τις ερωτήσεις και ασκήσεις (εκτός την Ερ. 12) έχει διαγραμματα διαστήματος – χρόνου ακόμα και σε αυτές που διάστημα και θέση δεν ταυτίζονται όπως η άσκηση 4. Ελπίζω του χρόνου να βγει το καινούριο βιβλίο με τη νέα ύλη.
Γεια σου Μπάμπη.
Ας αφήσουμε το θέμα στο οποίο συμφωνούμε (και όχι μόνο εμείς οι δύο).
Υπάρχει αντίφαση μεταξύ οδηγιών και βιβλίου. Και στη σειρά παρουσίασης και στο “ξεφεύγει από τους σκοπούς αυτού του βιβλίου”.
Αυτό παρέχει πληροφορίες για τη σοβαρότητα αλλά και την εφαρμοστικότητα των οδηγιών. Κάτι μου λέει ότι είναι copy paste από κάπου και μάλιστα από ανθρώπους που δεν έκαναν καν τον κόπο να εξετάσουν αν είναι συμβατές με τη θεωρία του σχολικού βιβλίου. Π.χ. η μέση ταχύητα στο σχολικό δεν εκφράζει το προς τα που κινείται το αντικείμενο (υ=s/t) αντίθετα με ότι λένε οι οδηγίες. Όσο για το “η στιγμιαία ταχύητα ορίζεται ως το πηλίκο της μετατόπισης προς το αντίστοιχο πολύ μικρό χρονικό διάστημα V = dx/dt” αποτελεί παράδειγμα συνοθυλευμάτων “δημιουργικής ασάφειας” και παράδειγμα προς αποφυγήν για ορισμούς φυσικής και μαθηματικών
Δεν είδαν το σχολικό βιβλίο ή προτείνουν άλλο τρόπο εισαγωγής των εν λόγω εννοιών;;
Άλλο τρόπο με πρωτοβουλία κάθε διδάσκοντα;
Η έννοια που ορίζουν είναι η διανυσματική μέση ταχύητα την οποία αναφέρει και το σχολικό λέγοντας ότι είναι έξω από τους σκοπούς του βιβλίου(τέλος σελίδας 48). Εκτός αν προτείνουν άλλο τρόπο εισαγωγής … άλλων εννοιών διαφορετικών από το σχολικό
Προστέθηκε και η Χημεία Β
Καλησπέρα σε ολους σας.
Στην ενότητα 4.3 (Φυσική Γ Λυκειου) υπήρχε πέρσι η οδηγία “Να διδαχθούν και θέματα με εύρεση του Βολ από συνδυασμούς ευθύγραμμων και κυκλικών ρευματοφόρων αγωγών καθώς και σωληνοειδών σε απλά κυκλώματα.”. Είναι παράλειψη ή νέα επιλογή;