Η τομή ενός ομογενούς μαγνητικού πεδίου είναι το τετράγωνο ΑΒΓΔ του σχήματος. Ένα θετικά φορτισμένο σωματίδιο εισέρχεται στο πεδίο από την κορυφή Δ, με ταχύτητα υ. Το σωματίδιο κινείται ευθύγραμμα κατά μήκος της διαγωνίου ΔΒ και μετά από λίγο εξέρχεται από το πεδίο από την κορυφή Β, με ταχύτητα υ1.
i) Αφού δικαιολογήσετε την διεύθυνση της έντασης του μαγνητικού πεδίου, να επιλέξετε τη σχέση για το μέτρο της ταχύτητας υ1 σε σχέση με την ταχύτητα εισόδου υ:
α) υ1 < υ, β) υ1 = υ, γ) υ1 > υ.
ii) Αν το ίδιο σωματίδιο μπει στο μαγνητικό πεδίο με ταχύτητα υ κάθετη στην πλευρά ΓΔ, ποια από τα διανύσματα 1, 2, 3, 4 και 5 μπορεί να παριστάνουν τη δύναμη που θα δεχτεί από το μαγνητικό πεδίο;
Να δικαιολογήσετε αναλυτικά τις απαντήσεις σας.
Η απάντηση με κλικ ΕΔΩ ή και ΕΔΩ.
![]()
Πολύ καλή.
Δεν πρόσεξα στην αρχή την εκφώνηση και την εξέλαβα ως “ ποιο από τα διανύσματα 1, 2, 3, 4 και 5 μπορεί να παριστάνει…..”
Έτσι σκέφτηκα:
-Γιατί να μην είναι δύο τα σωστά;
Ευχαριστώ Γιάννη.
Πράγματι είναι δύο, μάλλον… κρυμμένα!
Γεια σου και από εδώ Διονύση. Εξαιρετικό θέμα. Σπανίζουν ερωτήματα όπως “δικαιολογήστε”, ¨εξηγήστε” σε αντίθεση με τα “υπολογίστε” και “βρείτε”…
Καλημέρα Αποστόλη και σε ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Το “δικαιολογήστε” έχει δυσκολία και για το μαθητή και για τον βαθμολογητή!!!
Ο μαθητής αντέγραψε στο τετράδιο, ό,τι έβλεπε να γράφεται στον πίνακα και όχι τις λέξεις και τις δικαιολογήσεις που διατύπωνε ο καθητητής του. Αυτά κράτησε, αυτά μπορεί να γράψει…
Και ο βαθμολογητής πόσο εύκολο να είναι να καταλήξει αν αυτά που διαβάζει καλύπτουν κατά 100%, 80% ή 60% το θέμα;
Μήπως έχει διαφορά με τον δεύερο και τον καλέσει ο συντονιστής;
Αφού άμα δεις την εξίσωση x=υt, όλα τέλεια!!!