by 
Β2) Στο σχήμα απεικονίζεται μια διάταξη ενός λείου οριζόντιου τραπεζιού πάνω στο οποίο ισορροπεί ένα σύστημα δύο όμοιων σωμάτων, μαζών m το καθένα, που μπορεί να κινείται κατά μήκος αβαρούς ράβδου χωρίς τριβές. Η ράβδος συμπίπτει με τον άξονα ιδανικού ελατηρίου σταθεράς k και φυσικού μήκους Lo , και που είναι δεμένο στα σώματα, τα οποία συγκρατούμε ακίνητα έτσι ώστε το ελατήριο να είναι επιμηκυμένο κατά d=Lo/4 . Με δύο ταυτόχρονα κτυπήματα προσδίνουμε στα σώματα ίσες και αντίθετες ταχύτητες υ κάθετες στη ράβδο.
Προκειμένου το ελατήριο να αποκτήσει κάποια στιγμή το φυσικό του μήκος, πρέπει η αρχική ταχύτητα υ να είναι
α) υ≥Lo/4 √(5k/2m) β) υ≤Lo/3 √(k/2m)
γ) υ≤Lo/4 √(k/2m)
Επιλέξτε τη σωστή σχέση 2 μον. Δικαιολογείστε 7 μον.
το διαγώνισμα εδώ σε pdf
απαντήσεις εδώ σε pdf
καλησπέρα και Χρόνια Πολλά σε όλους.
Οι αντιστάτες ΟΝ και ΟΜ για το ερώτημα Γ4 νομιζω ότι είναι παράλληλα συνδεδεμένοι οπότε τελικα Rολ=6R/5 και Εεπ=2,4volt. Εκτός αν έχασα κάτι …
Καλησπέρα Στέλιο και Χρόνια πολλά με Υγεία.
Ευχαριστώ για τον σχολιασμό και την ενδελεχή μελέτη σου!
Έχεις δίκιο!!! Διορθώθηκε.
Να είσαι πάντα καλά.
Καλησπέρα Πρόδρομε. Δυστυχώς οι μαθητές, μας τελειώσανε για φέτος, οπότε κρατείται για του χρόνου. Μόνο λίγοι θα μπορούσαν να το ολοκληρώσουν, αλλά η ενασχόληση και η ανάγνωση των απαντήσεων μπορεί να γίνει από πολλούς. Το ζητούμενο δεν είναι να γράψουν 100, αλλά να μπορούν να γράψουν όσο γίνεται καλύτερα.
Στο Α1 δεν προσδιορίζεται το είδος της σκέδασης ως κεντρική ή πλάγια, άρα στο δ ίσως χρειάζεται “Ισχύουν πάντα οι σχέσεις… ”
Στο Α2, ο “χρόνος υποδιπλασιασμού πλάτους σε φθίνουσα ταλάντωση”, έχει συζητηθεί πάρα πολύ εδώ στο Υλικό, η οποία πιστεύω ότι έχει επηρεάσει τη γενικότερη σκέψη των θεματοδοτών και μάλλον θα τον αποφύγουν σε εξετάσεις. Όμως με βάση τον ορισμό του Σχολικού, η ερώτηση μπορεί να τεθεί και δεν είναι κακό να είναι προετοιμασμένοι οι υποψήφιοι.
Στο Α5γ μια ακόμα εξήγηση είναι η διαφορά φάσης μεταξύ Φ και Ε, που είναι π/2.
Στο Β2 έπιασες ένα δύσκολο σύστημα, γιατί στην ουσία οι σφαίρες θα κάνουν ταλάντωση ενώ το σύστημα στρέφεται. Όμως λύνεται με τις 2 βασικές αρχές διατήρησης, οπότε αποτελεί πολύ καλό θέμα.
Το Γ έχει δυσκολία, όσον αφορά το ισοδύναμο κύκλωμα του στρεφόμενου αγωγού. Δυο ΗΕΔ παράλληλα συνδεδεμένες, αλλά η εφαρμογή του 2ου Κανόνα καθόλα νόμιμη δίνει τη λύση.
Το Δ είναι πολύ καλό θέμα. Στην ελαστική κρούση σφαίρας-ράβδου, πιστεύεις ότι μπορεί να πάρει κατευθείαν ένας μαθητής τις εξισώσεις του βιβλίου, που είναι κρούση μεταξύ σφαιρών ή να κάνει και κάποια σχετική δικαιολόγηση;
Σε ευχαριστούμε για τον κόπο σου. Να είσαι καλά!
Καλημέρα Ανδρέα. Ευχαριστώ για το σχολιασμό και την ενδελεχή μελέτη του διαγωνίσματός μου, καθώς και τις παρατηρήσεις σου!
Σου εύχομαι καλή δύναμη , να είσαι πάντα καλά.