by 
Σε συνέχεια της προηγούμενης ανάρτησης (Εύκολο-1), ένα ακόμη εύκολο διαγώνισμα εφ’ όλης της ύλης με σκοπό να λειτουργήσει θετικά στην ψυχολογία ορισμένων μαθητών.
Αυτή τη φορά τα θέματα είναι λιγάκι πιο ανεβασμένα, σε σχέση με το προηγούμενο.
Το διαγώνισμα σε word.
Το διαγώνισμα με τις λύσεις του σε pdf.
Αναστάσιε καλημέρα.
Ένα αξιοπρεπέστατο διαγώνισμα που δεν θα το χαρακτήριζα εύκολο, αλλά «όπως πρέπει» (άντε και λίγο δυσκολότερο από το εν λόγω). Όσοι μαθητές το δουλέψουν έχουν να κερδίσουν. Ακόμα και οι απαντήσεις σου αναλυτικές (απαιτείται χρόνος για κάτι τέτοιο, έχουμε δει φωτογραφία κακογραμμένων χειρογράφων).
Αποφεύγεις τις υπερπαραγωγές με τα 15 νήματα και τις 10 τροχαλίες και σώματα που πολλές φορές εξετάζουν τα ίδια πράγματα με άλλη διατύπωση και κατάσταση με πληθώρα ερωτημάτων που ο διαθέσιμος χρόνος δεν επαρκεί επ’ ουδενί. Αναρωτιόμαστε πολλές φορές «τι θέλει να πει ο ποιητής».
Αποστασιοποιημένος ως συνταξιούχος νομίζω ότι ένας λόγος που οι μαθητές αποστρέφονται τη Φυσική είναι και αυτός. Τα πράγματα έχουν ξεφύγει και αποβλέπουμε μόνο στην ταχύτητα που γράφουν οι μαθητές, χωρίς να σκέφτονται (γιατί πρέπει εκ των προτέρων να τα ξέρουν).
Να είσαι καλά
Γεια σου Τάσο. Ευχαριστούμε πολύ για το διαγώνισμα, να είσαι καλά!
Καλημέρα κ. Σαράμπαλη. Ευχαριστώ για τα καλά σας λόγια.
Να σημειώσω πως και εγώ προσωπικά, έχω κατά καιρούς δημοσιεύσει εδώ κάποια “εξωγήινα” θέματα, είτε μεμονωμένα, είτε σε διαγωνίσματα. Έχουμε μπει όλοι σε έναν αγώνα δρόμου, να προσπαθούμε να μαντέψουμε τι θα σκεφτούν τα μυαλά της ΚΕΕ κάθε χρονιά. Και επειδή, φαίνεται πως κάθε χρόνο τα θέματα (λίγο-λίγο ή και πολύ-πολύ) ανεβαίνουν σε δυσκολία και πολυπλοκότητα, ακολουθούμε όλοι μας αυτό το δρόμο. Που θα βγει;…
Τα δύο “εύκολα” διαγωνίσματα που ανέβασα φέτος, είναι στη λογική της καλής ψυχολογίας (ορισμένων) μαθητών. Το ξεκίνησε πέρσι ο Παναγιώτης ο Μπετσάκος και είδα ότι βοήθησε κάποιους μαθητές. Μακάρι, όλα τα διαγωνίσματα να ήταν σε αυτή τη μορφή, αλλά έτσι θα έπρεπε να ήταν και τα επίσημα διαγωνίσματα των Πανελλαδικών. Δυστυχώς, όμως, δεν είναι.
Έτσι, θεωρώ, ότι τελικά πρέπει να προετοιμάζουμε τους μαθητές μας και σε δύσκολα διαγωνίσματα. Και σε πιο δύσκολα ακόμη… Και να ευχόμαστε να είναι αχρείαστα…
Ευχαριστώ Παύλο!
Συνάδελφε καλησπέρα. Το χρησιμοποίησα αυτούσιο στα τμήματά μου. Πέτυχε το σκοπό του καθώς και διδακτική αξία είχε, και ανέβασε την ψυχολογία των συνεπών μαθητών. Ευχαριστούμε πολύ.
Να ‘σαι καλά Επαμεινώνδα!
Πολύ καλό και αυτό όπως το προηγούμενο (το οποίο ήδη χρησιμοποιήθηκε!)Τα παιδιά είναι ήδη κουρασμένα (όπως και εμείς..)Μας βοηθάνε τα διαγωνίσματα από τα οποία μπορείς να θυμηθείς και να ξαναπροσέξεις έννοιες χωρίς να σου βγαίνει η ψυχή!Ευχαριστούμε που μοιράζεστε τη δουλειά σας
Να είσαι καλά Κυριακή. Ευχαριστώ. Καλό κουράγιο σε όλους μας… Κοντεύουμε…