by 
Στρεφόμενος αγωγός ΑΓ μάζας m, μήκους L και αντίστασης ανά μονάδα μήκους R* = 0,5 Ω/m περιστρέφεται σε οριζόντιο επίπεδο γύρω από αγώγιμο, κατακόρυφο άξονα που διέρχεται από το άκρο του Α χωρίς την εμφάνιση τριβών. Σε κάποιο σημείο του ο αγωγός είναι σε αγώγιμη επαφή με λείο οριζόντιο δακτύλιο αμελητέας αντίστασης ακτίνας ρ (ρ ≤ L) με το κέντρο του Κ να συμπίπτει με το άκρο Α του αγωγού….
Καλημέρα Παύλο και καλή βδομάδα
Σε ευχαριστούμε για το διαγώνισμα που μας προσφέρεις.
Ένα θέμα Α, απλό, αλλά που μου άρεσε:
Καλημέρα και καλή εβδομάδα Διονύση. Σε ευχαριστώ για το σχόλιο και χαίρομαι που σου άρεσε το συγκεκριμένο Α Θέμα. Θεωρώ ότι είναι δύσκολο τα Α θέματα να περιέχουν φυσικη αντάξια της βαθμολογικής τους βαρύτητας.
καλημέρα σε όλους
για τους γνωστούς λόγους έριξα μια ματιά μόνο στο Α, επειδή είναι ποιοτικό
και
Α1: η μέγιστη δεν είναι 0 έως t3; (που δεν υπάρχει στις απαντήσεις)
Α3: όλες οι τάσεις δεν είναι 0, αφού το κύκλωμα (και γιατί 4γωνο και ομογενές και ισοπαχές) δεν διαρρέεται από ρεύμα; (“τραβηγμένη” ερώτηση, 0=0)
Α4: η μετατόπιση δεν είναι 0; (“τραβηγμένη” ερώτηση, κάτι>0)
Καλημέρα Βαγγέλη και καλή εβδομάδα. Σε ευχαριστώ για τον χρόνο σου.
Στο Α₁ αναφέρομαι στο φορτίο που μετατοπίστηκε απλά τον όρο μετακινήθηκε χρησιμοποιεί το σχολικό όταν αναφέρεται στην σχέση q =- ΝΔΦ/Roλ.
Στο Α₃ οι διαφορές δυναμικού VAΓ = VEΔ αφού είναι ίσες με την αντίστοιχη ΗΕΔ που αναπτύσσεται στο τμήμα της αντίστοιχης πλευράς που κινείται μέσα στο πεδίο.
Στο Α₄ συμφωνούμε πως είναι πολύ απλό και ελέγχει πολύ βασική γνώση.
Και πάλι σε ευχαριστώ για το σχόλιο.
μα, Παύλο
Α1: γράφεις για απόλυτη τιμή μετατόπισης φορτίου , σε κάθε “τριγωνάκι” υπάρχει τέτοια, και όλες είναι θετικές και αθροίζονται
A3: γράφεις για διαφορά δυναμικού=τάση=IR=0, διότι το κύκλωμα δεν διαρρέεται από ρεύμα, δεν γράφεις για ΗΕΔ
σε κάθε περίπτωση επειδή μας διαβάζουν μαθητές καλό θα είναι να τοποθετηθούν και άλλοι συνάδελφοι
Καλό μεσημέρι Βαγγέλη.
Στο Α1 πράγματι η μέγιστη τιμή για το (κατ΄απόλυτη τιμή) φορτίο είναι από 0-t3. Αλλά τέτοια επιλογή δεν δόθηκε στην εκφώνηση!
Οπότε ο μαθητής υποχρεούται να επιλέξει μια από τις απαντήσεις που δίνονται.
Όσον αφορά την τάση, ας πάρουμε το γνωστό κύκλωμα, με τον κινούμενο αγωγό.
Καλησπέρα Παύλο και Βαγγέλη.
Τώρα το βλέπω.
Α1)
(0 – t1) Q=Φ/R πχ μετακινήθηκε δεξιόστροφα
(t1 – t3) Q΄=2Φ/R μετακινήθηκε αριστερόστροφα.
δ Σ
Α3. VAE = VΓΔ =0 (Σα)
και όχι διάφορο από 0 που απάντησε ο Παύλος.
Γεια σου Διονύση.
Γράφαμε μαζί.
Ένα ζήτημα με τις ερωτήσεις του στυλ
Πόσο φορτίο πέρασε , μετακινήθηκε μετατοπίστηκε από μια διατομή του αγωγού νομίζω υπάρχει.
Στο εναλλασσόμενο ημιτονοειδές ρευμα πόσο φορτίο μετακινήθηκε διήλθε μετατοπίστηκε σε χρόνο μιας περιόδου τι θα απαντούσαμε?
Γεια σου Γιώργο και σε ευχαριστώ για το σχόλιο. Στο Α₁ για να μην υπάρξουν παρερμηνείες στην λέξη μετακινήθηκε επέλεξα να βάλω ως μοναδική απάντηση που να «περιέχει» δύο τρίγωνα την δ).
Στο Α₃ αρχικά στο σχόλιο – απάντηση στον Βαγγέλη αναφέρθηκα στις διαφορές δυναμικού VΑΓ και VΕΔ και για αυτό είχα γράψει πως είναι διαφορετική η τιμή τους από το μηδέν αλλά στην συνέχεια άλλαξα το σχόλιο και αναφέρθηκα στις VAE και VΓΔ. Σε ευχαριστώ και πάλι για τον χρόνο σου.
εγώ, Γιώργο, θα απαντούσα
μετατοπίστηκε: 0
πέρασε, μετακινήθηκε, διήλθε: το διπλάσιο του εμβαδού του διαγράμματος i=f(T/2)
(σε ένα φανάρι μιας λεωφόρου κινήθηκαν από την ανατολική πλευρά προς τη δυτική 20 άνθρωποι και από την αντίθετη 20
μετακινήθηκαν, πέρασαν, διήλθαν 40 άνθρωποι, άλλαξε το πλήθος στις πλευρές του δρόμου 0)
Παύλο καλησπέρα. Πολύ ωραίο διαγώνισμα! Ευχαριστούμε!
Γεια σου Δημήτρη σε ευχαριστώ για το σχόλιο και χαίρομαι που σου αρέσει.
Καλησπέρα Παύλο, καλησπέρα σε όλη την παρέα.
Ένα πρώτο σχόλιο, Παύλο, θα το δω αύριο πιο αναλυτικά.
Από το Α ξεχώρισα το Α3.
Το Α1 είναι η αλήθεια ότι μπερδεύει με τη διατύπωση του.
Θα μπορούσαμε ίσως να πούμε εναλλακτικά:
«Η απόλυτη τιμή του φορτίου, που μετατοπίστηκε από μια διατομή του σύρματος,
είναι μεγαλύτερη στο χρονικό διάστημα…»
(αποφεύγω τη λέξη μέγιστη)
Το πρόβλημά μου όμως, είναι στο θέμα Δ.
Δεν μπορώ να καταλάβω για ποιον λόγο ο δακτύλιος να είναι κλειστός.
Και μάλιστα στην αρχή νόμισα ότι ήταν παράλειψη στο σχήμα.
Βλέποντας όμως τη λύση, είδα ότι χωρίζεις σε αυτόν το ρεύμα, που διαρρέει τον αγωγό, άρα είναι όντως κλειστός (για ποιον λόγο όμως…)
Θα το καταλάβαινα να είναι κλειστός, αν το κύκλωμα έκλεινε σε δύο σημεία του δακτυλίου (που και πάλι), αλλά δεν κλείνει, όπως δείχνεις επεξηγηματικά στο δεύτερο σχήμα (στο πρώτο, που είναι στο επίπεδο, δε φαίνεται αυτό που δείχνει το δεύτερο σχήμα στον χώρο…)
Προσωπικά θα άνοιγα τον δακτύλιο σε ένα σημείο.
Αν μπορείς να εξηγήσεις τον σκοπό που επιτελεί ο κλειστός δακτύλιος….
Όμως, ακόμα και έτσι να είναι, γιατί το ρεύμα να χωρίζεται στα δύο μέρη του δακτυλίου στη μέση;
Γράφεις στο σχήμα Ι/2.
Πώς προκύπτει αυτό;
Θα μου πεις, δεν χρησιμοποιήθηκε πουθενά.
Οκ, αλλά πώς προκύπτει ότι θα ισομοιραστεί;
Καλημέρα σε όλους. Ελευθερία σε ευχαριστώ πολύ για τον χρόνο σου και για τον σχολιασμό Για το θέμα Α₁ προτίμησα να χρησιμοποιήσω έκφραση του σχολικού. Στην φωτογραφία επισυνάπτω την σχέση του σχολικού και κάποια επιπλέον σχόλια.
Όσον αφορά τον σχεδιασμό του κυκλώματος στο θέμα Δ έχω κατασκευάσει ένα αντίστοιχο κύκλωμα (πιο απλό) που φαίνεται στην παρακάτω φωτογραφία που νομίζω διέπουν οι ίδιες αρχές.