by 
Γειά σας,
θα ήθελα να ευχηθώ χρόνια πολλά με υγεία και επιτυχίες σε όλες και σε όλους.
Μιας και Χριστούγεννα έφτιαξα ένα “δωράκι” που θα ήθελα να μοιραστώ μαζί σας.
Ανυπομονώ για την γνώμη σας.
Επειδή το να μοιράζεσαι πράγματα, είναι καλό για όλους…
Γειά σας,
θα ήθελα να ευχηθώ χρόνια πολλά με υγεία και επιτυχίες σε όλες και σε όλους.
Μιας και Χριστούγεννα έφτιαξα ένα “δωράκι” που θα ήθελα να μοιραστώ μαζί σας.
Ανυπομονώ για την γνώμη σας.
Γιάννη καλημέρα. Χρόνια πολλά. Συγχαρητήρια για την άσκηση. Αν μπορείς στο τελευταίο σκέλος. Το δεύτερο θραύσμα, δεν βλέπω να έχει την απαιτούμενη ενέργεια, για να φτάσει στο ανώτατο σημείο του κεκ. δαπέδου, που απέχει από τη βάση Η=0,6μ άρα U=12J . Υπολογίζω ότι η ολίσθηση κατά 1μ στο οριζόντιο του αφαιρεί 18J από τα 25 που έχει μετά την έκρηξη. Χρειάζεται ίσως μία μικρή επέμβαση στο μήκος του κεκ. δαπέδου.
Λάθος μου Γιάννη. Συγνώμη. Υπολόγισα με d=1m
Η άσκηση είναι εξαιρετική
Να είστε καλά κύριε Κομελίδη, ευχαριστώ!! Όντως στην αρχή το είχα το d=1m αλλά μετά ξανατσεκάροντας την άσκηση πρόσεξα ότι είχα κάνει μια λάθος απλοποίηση. Οπότε άλλαξα το d=0.5m.
Και πάλι χρόνια πολλά και ευχαριστώ.
Καλησπέρα Γιάννη, χρόνια πολλά με υγεία και κάθε επιτυχία στους στόχους σου
Η άσκηση που προτείνεις είναι συνδυαστική άσκηση.
Άρα με τίποτα δεν μπορεί να χαρακτηριστεί απλή (θα επανέλθω σε αυτό που για μένα είναι το πιο βασικό)
Αν θέλεις να διευκολύνεις τους συμμαθητές σου να ασχοληθούν αρχικά
και κατόπιν κάποιος να καταφέρει να απαντήσει σε ένα ή και σε όλα τα ερωτήματα,
θα σου πρότεινα
-Το ερώτημα για την ενέργεια που ελευθερώνεται από την έκρηξη να το θέσεις αμέσως μετά, τα δεδομένα της διάσπασης, δηλαδή τη σχέση μαζών και την ταχύτητα του ενός
θραύσματος…..Τα υπόλοιπα στο σενάριο, δεν ενδιαφέρουν και καλό θα ήταν να μην τα βάζεις όλα μαζί στο έργο
Αυτό το ερώτημα δικαιολογεί τον τίτλο που επέλεξες “Απλή άσκηση ορμής”, τα υπόλοιπα όχι….
-Το δεύτερο σενάριο, της επιβραδυνόμενης κίνησης στο οριζόντιο (εδώ να δίνεις μόνο το μήκος που ενδιαφέρει αυτή την κίνηση) και της κατακόρυφης κυκλικής με διατήρηση της μηχανικής είναι άλλο επεισόδιο από το σήριαλ…
Μόλις λοιπόν περιγράψεις αυτό που θέλεις, τότε να ζητήσεις την ακτίνα του τεταρτοκύκλιου
-Δεν καταλαβαίνω όμως γιατί θέτεις τη 2η φορά που διέρχεται από τη θέση Ζ….
Στην πρώτη θα άλλαζε κάτι στη δύναμη ή την επιτάχυνση;
Εκτός αν θεωρείς την επιτρόχια ως επιβράδυνση την 1η φορά που διέρχεται από το Ζ
Αλλά Γιάννη, μέγεθος επιβράδυνση δεν υπάρχει…. Υπάρχει επιβραδυνόμενη κίνηση με επιτάχυνση αντίρροπη της ταχύτητας
-Το τρίτο σενάριο, με το κεκλιμένο…. Δίνεις το μήκος d=0,5m που ενδιαφέρει
και μετά περιγράφεις τα υπόλοιπα, ανεξάρτητα από τα προηγούμενα ερωτήματα
Καλό θα ήταν να γράψεις “…..μέχρι τη στιγμή που επιστρέφει στη βάση του κεκλιμένου”
αν θέλεις διανύσματα ορμών συγγραμμικά….
Και θα σου γράψω αυτό που πραγματικά σκέφτομαι…
Τον τίτλο “Απλή άσκηση ορμής” μόνο ως προσχηματικό μπορώ να τον δεχτώ
Η άσκηση είναι μια πλήρης επαναληπτική άσκηση, με αρκετά σημεία που θέλουν προσοχή ..
Θεμιτό ….αλλά…δεν μπορούμε να δηλώνουμε άλλο από αυτό που
είναι….γιατί τότε μόνο ως “ένδειξη υπεροχής” προς τους συμμαθητές σου
μπορεί να θεωρηθεί….
Και να ξέρεις … πως κάποιος πιο έμπειρος από εσένα,, μπορεί να φτιάξει
μια “Απλή άσκηση” γι αυτόν και όχι αντίστοιχα για σένα….
Οι υπερπαραγωγές ασκήσεων τις οποίες δείχνεις να εκτιμάς, γιατί μάλλον
σε αυτές έχεις συνηθίσει, δεν είναι το ζητούμενο …. ούτε ένδειξη υπεροχής…
Οι υπερπαραγωγές είναι συνήθως συνθέσεις γνωστών σεναρίων….
οι οποίες είναι κατάλληλες για επανάληψη…
Θα σου πρότεινα λοιπόν ως τίτλο
“Μια επαναληπτική άσκηση μέχρι τη διατήρηση της ορμής”
Γειά σας κύριε Παπασγουρίδη.
Θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για το σχολιασμό σας που εννοείται πως θα λάβω υπόψιν. Είστε από τους λίγους φυσικούς μαζί με τον κύριο Μάργαρη που γνωρίζω προτού μπω στο φόρουμ, λόγω των φυλλαδίων σας.
Θα απαντήσω σε ότι είπατε για να μην υπάρξουν τυχόν παρεξηγήσεις που εννοείται πως είναι ανεπιθύμητες.
Αρχικά, για το θέμα του τίτλου(όπου επανέρχομαι στο τέλος). Ο τίτλος είναι ειρωνικός όχι προς τους συμμαθητές αλλά προς εμένα. Διότι εάν είχατε προσέξει τις προηγούμενες δημοσιεύσεις μου έγραφα: ΣΥΝΘΕΤΗ ΑΣΚΗΣΗ Ο.Β. / ΣΥΝΘΕΤΗ ΑΣΚΗΣΗ Μ.Ο.Κ.Κ. , με αποτέλεσμα όταν πήγα να γράψω τον τίτλο να είπα… πάλι σύνθετη να πω; θα με κράξουν… αυτά για τον τίτλο ελπίζω να εξηγήθηκα.
Έπειτα για το θέμα του να κόψω την άσκηση προσθέτοντας ερωτήματα .
Πιστεύω πως δεν θα μπορούσα να κάνω κάτι τέτοιο λόγω έλλειψης γνώσεων που έχω και φόβου για λάθος, πάραυτα θα το επιχειρήσω σε επόμενη άσκηση.
Για το θέμα της συνδυαστικότητας/συνθετότητας της άσκησης-ερωτημάτων.
Τα τελευταία δύο χρόνια που διδάσκομαι (σωστή) φυσική οι “δύσκολες/μπόμπες” ,όπως εμείς οι μαθητές λέμε, ασκήσεις, δεν είναι τίποτα περισσότερο από την σύνθεση μικρότερων και ευκολότερων ασκήσεων. π.χ. μια άσκηση πάνω στο Π.Θ. είναι εύκολη για έναν μαθητή της 3ης Γυμν. όμως μόλις συνδυαστεί και με ισότητα τριγώνων αλλά και με παραλληλία σίγουρα θα τον μπερδέψει. Το ίδιο και στην χημεία , μια άσκηση πάνω στα αλκίνια είναι εύκολη αλλά όταν συνδυαστεί με τα οξέα και τις αλκοόλες μπλέκεται πολύ το πράγμα. Έτσι, πιστεύω, και στην φυσική.
Τέλος, τις ασκήσεις αυτές τις μοιράζομαι με τους συμμαθητές/τριες μου που πρόθυμα όλοι/όλες τους ασχολούνται και επιτυχώς ανταποκρίνονται. Για αυτό ο τίτλος δεν είναι δείγμα ούτε αλαζονείας ούτε υποτίμησης αλλά ούτε και υπεροχής. Διαβάζοντας τις επιπτώσεις της ύβρης στους αρχαίους διαμορφώνεται αυτόματα ο χαρακτήρας μου σε περισσότερο ταπεινό και πεινασμένο για περισσότερο γνώση παρά αλαζόνα. Και όπως λέει και ο παππούς μου “τα έξυπνα πουλιά από την μύτη πιάνονται” έτσι και ‘γώ θα προτιμήσω να είμαι ένα ταπεινό/”διαβασμένο” πουλί παρά έξυπνο.
Ευχαριστώ.
Επίσης ξέχασα να αναφέρω πως το δεύτερη φορά το λέω για να εξηγήσει ο μαθητής ότι εφόσον ισχύει η ΑΔΜΕ είναι ακριβώς το ίδιο πράγμα.
και σε καμία περίπτωση δεν θεωρώ ως επιβράδυνση την επιτρόχιο.
Γιάννη σε ευχαριστώ και εγώ για την απάντηση
Ο συνδυασμός των “σεναρίων” της άσκησης δηλώνουν
είτε εμπειρία είτε ικανότητα και ταλέντο…
Ηλικιακά, νομίζω πως στην περίπτωσή σου δηλώνει το δεύτερο
Αν συνεχίσεις να το καλλιεργείς μέσα από ουσιαστικό διάβασμα,
νομίζω πως μπορείς να πετύχεις σημαντικά πράγματα
Σε συνδυασμό τα παραπάνω με ταπεινότητα χαρακτήρα, μπορεί
να σε κάνουν ένα πολύ καλό δάσκαλο αν το θελήσεις
Και να ξέρεις πως ο χώρος είναι γεμάτος από Celebrities που αυτοθαυμάζονται …
Συνέχισε να στέλνεις τις ιδέες σου
Θα σου πρότεινα μόνο οι τίτλοι να είναι κατά το δυνατόν ενδεικτικοί
των αναρτήσεων…. Δεν χρειάζεται ούτε το “σύνθετη¨ ούτε το “απλή”
Αυτό το αξιολογεί όποιος διαβάζει…
Σου εύχομαι κάθε επιτυχία
Ευχαριστώ πάρα πολύ κύριε Παπασγουρίδη, τόσο για τις παρατηρήσεις σας όσο και για τις ευχές σας. Να είστε καλά!! Μόλις ανέβασα και τις λύσεις της άσκησης (όπου ελπίζω να μην έχω αριθμητικά λάθη).
Γεια σας και πάλι.
Ανέβασα παραπάνω και την λύση της άσκησης.
Ξέρω πως σε κάποια σημεία είμαι πολύ αναλυτικός (φλύαρος) αλλά αυτό το κάνω προκειμένου να βοηθήσω κάποιον/α συμμαθητή/τρια μου, που πιθανώς να δει αυτή την άσκηση.
**έκανα διόρθωση στο συντ. τριβής ολίσθησης στο οριζόντιο για να βγαίνουν τα νούμερα ακριβώς (μ=0,45)**
Ευχαριστώ που σχολιάζεται τις ασκήσεις μου και με συμβουλεύεται/διορθώνεται. Να ξέρετε μου δίνετε κουράγιο και όρεξη να συνεχίσω!!
Καλημέρα Γιάννη και χρόνια πολλά.
Η κάθε άσκηση που ανεβαίνει στο δίκτυο, πρέπει να συνοδεύεται από την λύση της και όχι σε νέα ανάρτηση.
Έσβησα την νέα ανάρτηση αφού μετέφερα την λύση παραπάνω.
Καλημέρα Γιάννη και Χρόνια Πολλά.
Φλύαρος δεν είσαι, απεναντίας είσαι πολύ σωστός και μπράβο σου.
Θα συμφωνήσω απόλυτα με το σχόλιο του συναδέλφου Παπασγουρίδη ( στο άρθρο σου της Παρασκευής ) και με την απάντησή σου.
Για το αριθμητικό της λύσης : άφησε στην εκφώνηση το συντελεστή τριβής μ=0,9 μιας και αυτή την τιμή χρησιμοποιείς στη λύση σου.
Να είσαι καλά, να μελετάς και να δημιουργείς.
Ευχαριστώ κύριε Μάργαρη χρόνια πολλά και συγγνώμη!!
Γεια σας κύριε Μαλάμη χρόνια πολλά.
Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για το σχόλιο σας και για την παρατήρηση σας!!
Άλλαξα το D από 2 σε 4 (απρόσεκτος) για να βγαίνουν τα νούμερα!!
Μια τελευταία πινελιά Γιάννη.
Διόρθωσε το τυπογραφικό λάθος στη δύναμη Ν, κάνε την Ν=15 Ν