by 
Στο διπλανό σχήμα βλέπετε την οριζόντια τροχιά ενός e που βλήθηκε την t=0 από το σημείο (0,0) του ορθογώνιου συστήματος (χ,ψ), με ταχύτητα υ οριζόντια ,ενώ στην περιοχή επικρατούν μαγνητικά πεδία κατακόρυφα, οπότε το e διαγράφει την τροχιά που φαίνεται στο σχήμα και η οποία βέβαια συνεχίζει.
Η συνέχεια…εδώ σε Word και εδώ σε pdf
Καλημέρα στη νησίδα.
Το ένα φέρνει τ’άλλο …
Καλό μεσημέρι Παντελή!
Πάντα … ερωτευμένος με τη Φυσική!
…και όχι μόνο Διονύση.
Σ’ευχαριστώ
…και όχι μόνο Παντελή.
Απλά βλέποντας το σχήμα, δεν μπόρεσα να μην κάνω έμμεσα και μια νύξη!
Αλλά έμεινα στα πλαίσια της φυσικής…
Κι εμείς σε αγαπάμε φίλε Παντελή…
9 με 11 Αυγούστου θα είμαι στα μέρη σου. Θα επικοινωνήσω…
Ομολογώ το…εσκεμμένο .
Περίεργοι οι έρωτές μου στη προσωρινά εργένικη διαβίωση.
Τα χελιδονάκια έκαναν 2η γέννα και στο σούρουπο ,σαν τώρα που γράφω, μαζεύται η οικογένεια των ιπτάμενων και μαζί με τα τζιτζίκια στήνουν συναυλία με μάλλον …τζαζ ήχους.
Αποστόλη και Διονύση σας ευχαριστώ και σας εύχομαι οι έρωτες να μη λείπουν από τη ζωή σας.
Καλό βράδυ
Υ.Γ
Τον Κυρ δεν βλέπω και υποθέτω πως …”κατηφόρισε”
Αποστόλη χαρά μου να σμίξουμε.
Φαντάζομαι πως έχεις το κινητό…
Γεια σου Παντελή, ανάρτηση να απαντήσουμε ως Φυσικοί μέσω φυσικής
στον Παναγιώτη τον Κουτσουμπόγερα και τις δικές του καλλιτεχνικές αναζητήσεις
Σχεδίασες με 3 ημικύκλια αυτό που ψάχνουν όλοι οι έφηβοι μαθητές….
Για δες λίγο το ερώτημα (3)
Αν δεν κάνω λάθος το ηλεκτρόνιο τέμνει τον άξονα χ’χ 3 φορές σε κάθε “κύκλο”
Άρα η 15η φορά θα είναι τη στιγμή t=5T=5 (2πα/υ)= 10πα/υ
Νομίζω το μοτίβο που χρησιμοποιείς έχει τη σειρά:
1,3,4-5,7,8-9,11,12-13,15,16-17,19,20 πα/2υ=10πα/υ
Προβλέπεται συνάντηση ylikonet στην Κρήτη τον Αύγουστο…
Ζηλεύω….
Καλημέρα Θοδωρή και σ’ευχαριστώ για το σχόλιο
που με προβλημάτισε για την τεκμηρίωση του σφάλματος η μάλλον του ορθού.
Εγώ το στριφογύρισα το e ζωγραφίζοντας στο χαρτί την τροχιά
και είδα αυτό που έγραψα ,αφού στην προσπάθειά μου να βρώ μια σχέση παρατήρησα ότι αυτό που εσύ λες ‘’κύκλο’’ με περίοδο Τ=2πα/υ ισχύει για τους περιττού πλήθους ‘’κύκλους’’, ενώ οι ζυγού πλήθους έχουν Τ΄=2,5πα/υ και γιαυτό τελικά επέλεξα την εύρεση ‘’μοτίβου’’( τον όρο θυμήθηκα μια και στην εγγονή που τέλειωσε την Γ΄ δημοτικού, άρεσαν ιδιαίτερα τα μοτίβο που κάναμε σαν προπόνηση για τον ’’Πυθαγόρα’’ της ΕΜΕ)
Να εξηγηθώ ότι σαν ‘’κύκλο’’ υπέθεσα ότι εννοείς την κίνηση που θα επαναφέρει το e στον άξονα χ με φορά κίνησης θετική (όπως η αρχική) οπότε στην ουσία βλέπω δύο ‘’κύκλους…
Ελπίζω να έγινα κατανοητός και αναμένω …μήπως κάτι δεν βλέπω.
Καλά να περνάς
Παντελή έχεις απόλυτο δίκιο, εγώ παρανόησα αφού δεν “ζωγράφησα”
σε χαρτί και στην ολοκλήρωση του πρώτου “κύκλου”-καρδούλας,
κακώς έβλεπα ταχύτητα ομόρροπη της αρχικής….οπότε επανάληψη της κίνησης….
Απόλυτα σωστό λοιπόν το μοτίβο-σχήμα και ακόμα καλύτερη η ιδέα
…ευχαριστώ Θοδωρή.
Ως προς τη συνάντηση που λες ,λογικός ο συνειρμός σου και ίσως ο Αποστόλης να είναι ”καταλύτης” …είδομεν…
Του Παναγιώτη τις “καλλιτεχνικές αναζητήσεις” δεν κατανοώ και χρειάζομαι ίχνοι βοήθειας
Πάρα πολύ ωραίο Παντελή.
θα αρέσουν αυτά στους μαθητές…διδακτικά και έξυπνα.
Ευχαριστώ Δημήτρη.
”Θα αρέσουν αυτά στους μαθητές…”, αρκεί η φαντασία τους να βοηθά στην αποτύπωση εικόνας …
Να είσαι καλά
Καλημέρα Παντελή. Ρίξε μια ματιά στα μηνύματά σου…
Φίλε Παντελή
Μια πανέμορφη άσκηση. Πραγματικά ζωγράφισες και με τα μοτίβα σου.
Να είσαι καλά μαζί με τα χελιδόνια σου