by 
Στο σχήμα βλέπετε μια μικρή σφαίρα η οποία διαγράφει την τροχιά του σχήματος, κινούμενη χωρίς να περιστρέφεται σε κατακόρυφο επίπεδο, χωρίς τριβές.
- Σε ποιες θέσεις, από αυτές που έχουν σημειωθεί στο σχήμα, η σφαίρα έχει επιτάχυνση;
- Η μηχανική ενέργεια στις θέσεις Α και Γ είναι ίδια ή διαφορετική;
- Η κινητική ενέργεια της σφαίρας στις θέσεις Α και Δ είναι ίδια ή διαφορετική;
- Ποιο από τα παρακάτω διαγράμματα παριστά το μέτρο της ταχύτητας της σφαίρας σε συνάρτηση με την οριζόντια μετατόπισή της x;
ή
Το ανέβασμα και το κατέβασμα μιας σφαίρας.
Το ανέβασμα και το κατέβασμα μιας σφαίρας.
Γεια σου Διονύση
Βροχή αναρτήσεων στη νησίδα ,την κάνουν …γόνιμη!
Ωραία και τα σκαμπανεβάσματα…
πολύ καλή Διονύση
(αλλά το "χωρίς τριβές" το έγραφες από την αρχή ή δεν είδα καλά πριν κάποιες ώρες
και έπρεπε να δικαιολογηθεί από το ότι δεν περιστρέφεται;)
Παντελή και Βαγγέλη καλό μεσημέρι.
Σας ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Πράγματι Παντελή έχουμε βροχή δημοσιεύσεων, αλλά επειδή όλες ήταν Φυσική Γ, έβαλα και μια για την Α΄Λυκείου, για κάποιον φίλο που το ενδιαφέρον του είναι… χαμηλότερα.
Βαγγέλη, ήθελα να "προσγειώσω" την άσκηση στην Α΄τάξη, οπότε δεν ήθελα περιστροφική κίνηση.
Το ότι το επίπεδο είναι λείο, δεν μας λέει τι γίνεται όσον αφορά την γωνιακή ταχύτητα. Θα μπορούσε να έχει οποιαδήποτε τιμή, με βάση τις αρχικές συνθήκες και απλά θα παρέμενε σταθερή σε όλη την κίνηση.
Οπότε για να μην βρεθεί κάποιος φίλος και πει, ότι υπάρχει και κινητική ενέργεια λόγω περιστροφής, το διατύπωσα καθαρά:
Δεν περιστρέφεται… οπότε έτσι έχουμε υλικό σημείο, αντικείμενο μελέτης μας στην Α΄τάξη.
Πολύ καλή Διονύση….
Εγώ τώρα γιατί πιστεύω πως οι περισσότεροι μαθητές στο (1) θα απαντήσουν
μόνο στη Δ ενώ στο (4) θα απαντήσουν το (α) ;;;
Καλημέρα Θοδωρή.
Αν σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς μιλάμε για επιτάχυνση και επιβράδυνση, καλά θα κάνουν τα παιδιά και θα πουν ότι η σφαίρα έχει επιτάχυνση μόνο στη θέση Δ.
Όσον αφορά το (4) και γω φοβάμαι ότι θα βρεθούν πολλοί που θα δώσουν το (α) σχήμα…
Υπάρχουν πολλοί μαθητές που συγχέουν την τροχιά με ένα διάγραμμα, όπως το παραπάνω… Δυστυχώς.
Καλημέρα Διονύση.
Πολύ ποιοτικό θέμα που δείχνει ποιος έχει κατανοήσει το ενεργειακό κομμάτι στην Α΄ Λυκείου.
Καλημέρα Νεκτάριε.
Σε ευχαριστώ.