Χαράλαμπος Κασωτάκης

¨ομορφα θέματα. Μια παρατήρηση: Στη Β λυκείου Στο 3ο θέμα βγαίνει , όπως λένε οι υποδείξεις, με διαστατική ανάλυση. Η αλήθεια όμως είναι ότι είναι από τις περπτώσεις που η διαστατική ανάλυση πάει περίπατο καθώς τα ηλεκτρόνια παρουσιάζουν κβαντική συμπεριφορά και απαιτείται για τη μεση ελεύθερη διαδρομή είτε μεγάλες προσεγγίσεις όπως αυτές τω…[Περισσότερα]

Όμορφο θέμα που εξεταζει και τους δύο τρόπους δημιουργίας ΗΕΔ.Και μια και οι δύο πηγές είναι εντός ύλης μια και υπα΄ρχουν οι αντίστοιχες σχέσεις στην ύλη και χρησιμοποιούνται π.χ. στην αυτεπαγωγή θα έλεγα ότι έχει και μια μοναδικότητα

Ξεκαθαρίζουν κάποιες παρανοήσεις (άλλωστε υπήρχαν από την αρχή του χρόνου απλά αντιγραφω τις αρχικές οδηγίες “Εκτός ύλης είναι (α) ασκήσεις και προβλήματα απόκτησης οριακής ταχύτητας ράβδου που κινείται σε κεκλιμένο επίπεδο, (β) επαγωγικής τάσης σε ράβδο σε συνδυασμό με υπάρχουσα πηγή ΗΕΔ και (γ) το ερώτημα β της άσκησης 5.42 και γενικά ερωτήμα…[Περισσότερα]

για να κα΄νω το συνήγορο του Βαγγέλη και να είμαι και στο πνευμα του κ. Άρη (Αλεβιζου) αν ορίσω ΗΕΔ γαι μαθητές το Σ (Ε + v x B) dl . Η επιφάνεια δική σου. Μόνο μη βα΄λεις μέσα και δυνάμεις μεβάση τη χημεια ή την τυχαία θερμική κίνηση γιατί θα χρειαστεί ένας ακόμα γενικότερος οριμός

πολύ καλά παραδείγματα ουσιάστικα με γενικευμένη επαναδιατύπωση του νόμου του farady με γενικευμένο ορισμό για το τι είναι επαγωγική τάση (του οποίου ο ορισμός του σχολικού αποτελεί ειδικη περίπτωση) και ξεκαθάρισμα του τι σημαίνει η χρονική παράγωγος σε επιφανειακό ολοκλήρωμα. Φαίνεται επίσης ότι με βαση τη γνώσεις των παιδιών αλλά και των…[Περισσότερα]

Ευχαριστώ.Αλλαζουν οι καιροί.Τωρα αποτελεί μια απλή άσκηση ,ούτε καν πρόβλημα,του σχολικού βιβλίου. Ούτε καν αναφέρει ότι μπορεί να αποτελέσει ορισμό του L. Βέβαια αν ο μαθητής δεν έχει λύσει την άσκηση πολύ αμφιβάλλω αν θα λύσει παρόμοια στις εξετάσεις
Επί τη ευκαιρία ο νόμος του Neumann δεν υπάρχει στο τυπολογιο.Μονο σε εφαρμογή του βιβλίου.…[Περισσότερα]

Δεν διαφωνούμε. Εφ όσον το βιβλίο ζητάει ρυθμούς μεταβολής π.χ. στην 5.68 είμαστε υποχρεωμένοι να κάνουμε και τέτοια προβλήματα και με ρυθμούς μεταβολής και με Σ και να ζητάμε π.χ. στιγμιαίους ρθυμούς μεταβολής κινητικής και δυναμικής ενέργειας στην επαγωγή. Δεν διαφωνώ με την εξέταση σε ανταγωνιστικές εξετάσεις ρυθμών μεταβολής(αν και για κάπ…[Περισσότερα]

Η φυσική αν σε κάτι διαφέρει από τα μαθηματικά ασχολείται με πράγματα που έχουν πρακτική σημασία. Η στιγμιαία ταχύτητα έχει πρακτική σημασία. Η στιγμιαία επιτάχυνση ως έννοια έχει λιγότερη πρακτική σημασία π.χ. θέλεις να δεις ένα αυτοκίνητο αν τραβάει χαμηλά. Αλλά ποια πρακτική σημασία του να ξέρεις τη στιγμιαία επιτάχυνση σε μια μπάλα που κινε…[Περισσότερα]

Μας λείπουν τα χρονοκυκλώματα των δεσμών που έδιναν την εξίσωση και για πυκνωτές και τα εναλλασσόμενα και η εμπέδηση αλλα και οι πειραματικές διατάξεις που τα συνόδευαν. Τώρα αναγκαστικά ασχολούμαστε εκτός από ενέργειες που είναι σοβαρό και με στιγμιαίους ρυθμούς μεταβολής όπως κα΄νει και το σχολικό. Θα ήθελα αν ήξερα τι πρακτικό και θεωρητι…[Περισσότερα]

συμφωνώ. Μία ακτίνα δεν εννοούσα μία συγκεκριμένη ακτίνα αλλά μια οποιαδήποτε ακτίνα. Αλλωστε η κυλινδρική συμμετρία του προβλήματος δεν αφήνει περιθώρια για επιλογή συγκεκριμένης ακτίνας. Αλλού μπερδεύομαι. Στο ότι με το ίδιο επιχείρημα προκύπτει η ίδια τάση και σε πλευρά ίδιου μήκους αν θεωρήσω ότι νοητικά αυξάνω το εμβαδόν και σε ακίνητο δίσκο…[Περισσότερα]

Σωστά. Κράτησε και το “Here, Feynman is right about the motional emf caused by the v×B force, but wrong in stating that the flux rule does not work.The problem lies in the procedure for applying the flux rule.”
Και μια παρατήρηση ιστορικής φύσεως. Ο ίδιος ο faraday που έβγαλε το νόμο δεν είχε καταλάβει την αιτία της δημιουργίας στο δίσκο. Τώτε δεν…[Περισσότερα]

Σε μια ακτίνα συμφωνώ. Σε δίσκο όμως πρέπει να παρουμε άλλη επιφάνεια για να πάρουμε τα σωστά αποτελέσματα από τον κανόνα του Faraday. βλ

https://www.researchgate.net/publication/299461166_Faraday's_Law_in_Moving_Media

Αν κατάλαβα καλά παίρνεις ένα κυκλικό τομέα επί του δισκου με διαρκώς αυξανόμενο εμβαδό. Σε αυτόν θα παρουσιαστεί μέση ΗΕΔ. Αν ήθελα όμως να αντιγράψω τον κ Καβαλιεράτο με την ίδια ακριβώς σκέψη ακόμα και στον ακίνητο δίσκο με μεταβλητό εμβαδόν πάλι μέση ΗΕΔ παρουσιάζεται. Λες να μας μπερδεύει η σχετικότητα όπως είπε και ο Καβαλιεράτος

το θ στην ολοκλήρωση, κατά τη γνώμη μου είναι συγκεκριμένη γωνία και όχι θ = θ(t). το dθ/dt =0.

Θα διαφωνήσω. Θα προτιμούσα μια παρουσίαση του φαινομένου όπως έκανε ο Feynman στη σελ 922 του βιβλίου του. Καλό θα είναι να ξέρουμε οι εκπαιδευτικοί μετασχηματισμοί πότε ωφελούν και πότε όχι. Προτιμώ να παρουσιάζω το φαινόμενο στους μαθητές όπως ο Feynman στην παράγραφο 17.2 του βιβλίου του Feynman Lectures of physics σαν εξαίρεση του “κα…[Περισσότερα]

ας διαφωνήσουμε λοιπόν στην κλειστή κοινότητα χωρίς να χαλάμε τις καρδιές μας. Δεν υπάρχει, κατά τη γνώμη μου και με βάση τον ορισμό της ροής που δίνει το σχολικό (αλλά και ο Griffiths)μεταβολή της μαγνητικής ροής. Η τάση οφείλεται σε άλλο αίτιο που αφορά τάση σε στοιχειώδες διανυσματικό τμήμα dl του συνόρου (boundary) και δίνετα…[Περισσότερα]

O Νόμος του Faraday για μια κλειστή επιφάνεια ισχύει. Δίνει όμως και σωστά Εεπ = 0. Η μαγνητική ροή δεν μεταβάλλεται στο δίσκο της παρούσης ανάρτησης. Υπάρχει όμως και άλλη τάση που δεν οφείλεται στη μεταβολή της μαγνητικής ροής.

Το βιβλίο έχει λάθος. Μπερδεύει δύο ανεξάρτητα φαινόμενα που εμείς οι φυσικοί τα λέμε επαγωγή. Την επαγωγή εξ αιτίας του νόμου του Faraday που αφορά “κλειστή” επιφάνεια(μόνο έτσι ορίοζεται η ροή) και το φαινόμενο εμφάνισης τάσης εξ αιτίας της δύναμης Lorentz. Τα φαινόμενα αυτά μπορεί να συνυπαρχουν, να υπάρχει μόνο το ένα ή ακόμα και το ένα να α…[Περισσότερα]