Τίνα Νάντσου

Καλημέρα Τίνα. Αναμένουμε σε αναμμένα κάρβουνα συνοδεία εκπεμπόμενης ορατής, αλλά κυρίως υπέρυθρης ακτινοβολίας :-). Καλή επιτυχία στο νέο εγχείρημα!

Καλημέρα και στον Αποστόλη.
Γράφαμε μαζί.

Είναι κρίμα που (όπως τονίζει) δεν θα συμμετάσχει στη συγγραφή του σχετικού κεφαλαίου.
Εύχομαι οι συγγραφείς να ακολουθήσουν την απλότητα γραφής του Στέφανου Τραχανά και να μην γράψουν σαν να δίνουν εξετάσεις στις οποίες πρέπει να εντυπωσιάσουν.
Έχουμε βαρεθεί τους “Καταρρέει η κυματοσυνάρτηση”.

Καλημέρα αγαπητοί συνάδελφοι,
Ό,τι φέρει την υπογραφή του δασκάλου μας, Στέφανου Τραχανά, αποτελεί εγγύηση ποιότητας και ουσίας. Με το σπουδαίο συγγραφικό και εκπαιδευτικό του έργο, τη μακρόχρονη και εμπνευσμένη διδασκαλία του στο Πανεπιστήμιο Κρήτης, την καθοριστική συμβολή του στις Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, τη δημιουργία του Mathesis, τα μοναδικά βιβλία του που κοσμούν τις βιβλιοθήκες μας και αποτελούν σημείο αναφοράς για όσους διδάσκουμε Κβαντομηχανική, αλλά και με τις ξεχωριστές ομιλίες του, έχει αποδείξει έμπρακτα την αφοσίωσή του στην αναβάθμιση της διδασκαλίας της Φυσικής στη χώρα μας.
Ο Στέφανος Τραχανάς νοιάζεται ουσιαστικά για την παιδεία, για την καλλιέργεια της επιστημονικής σκέψης και για τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών για όλους. Παράλληλα, στέκεται με σεβασμό και εκτίμηση απέναντι στους εκπαιδευτικούς, τιμώντας διαχρονικά το έργο τους.
Είμαστε, λοιπόν, βέβαιοι ότι αυτό που έρχεται θα είναι αντάξιο της πορείας και του οράματός του — κάτι πραγματικά πολύ καλό για όλους μας.

Καλημέρα Τίνα, καλημέρα σε όλους.
Ακόμη μια σημαντική πρωτοβουλία του Στέφανου Τραχανά και της ομάδας του, η οποία πιστεύω ότι θα βοηθήσει τους διδάσκοντες, δίνοντας ένα μπούσουλα για την … “νυκτερινή” τους πορεία στο χώρο της κβαντομηχανικής…

Φαντάζομαι αγαπητοί συνάδελφοι οτι θα είδατε το σχολιο του δασκάλου μας για το Υλικονετ.

Δεν το έχω δει.

Καλημερα Γιαννη το προσθεσα στην αναρτησή μου στο μπλογκ για να το βρειτε ευκολα.

“υπάρχουν ιστότοποι όπως π.χ. το ylikonet οι οποίοι προσφέρουν πολύτιμο έργο στο πεδίο που ενδιαφέρει κι εμάς δηλαδή στη διδασκαλία της φυσικής στη Μέση εκπαίδευση. Ώστε το Quantum να μπορεί να θεωρηθεί τελικά ως μια πολύ πιο εστιασμένη εκδοχή τους.”

Ευχαριστώ Τίνα.
Βρίσκουμε αναφορά και σε σένα και στο Physicsgg.
Τιμητική η αναφορά του.

Η αναφορά του Στέφανου Τραχανα είναι εξαιρετικά τιμητική για ολους μας.

Σοβαρά τώρα, υπάρχει αυτό το ενδεχόμενο;

Που το διάβασες αυτό Τίνα;

Η ανάρτηση σου υποθέτω ότι δεν έχει σχόλια λόγω του τριημέρου.

Ο καθηγητής Λουκας Βλάχος έγραψε στο facebook
“Θα κλείσουν τα Τμήματα φυσικής το 2030?
Τα Τμήματα Φυσικής ανησυχούν για τη χαμηλή ζήτηση από τους αποφοίτους Λυκείου, με αποτέλεσμα να μένουν κάθε χρόνο περισσότερες κενές θέσεις. Οι εύκολες «εξηγήσεις» που ακούγονται είναι δύο: είτε «είμαστε πολλά τμήματα, ας κλείσουν μερικά», είτε «φταίει η ΕΒΕ».
Ωστόσο, για πολλά χρόνια οι βάσεις εισαγωγής βρίσκονταν σημαντικά πάνω από το 14 και δεν υπήρχαν κενές θέσεις. Επομένως, η αιτία βρίσκεται αλλού — και αυτό είναι που πρέπει να συζητήσουμε, αντί να το καλύπτουμε με διαφημιστικά βίντεο, επισκέψεις σχολείων ή μείωση των βάσεων εισαγωγής.
Το «κάτι άλλο» είναι απλό: τα προγράμματα σπουδών έχουν παραμείνει σχεδόν ίδια για δεκαετίες και είναι σχεδιασμένα με τη λογική άλλων εποχών: «πάρε Χ μαθήματα, πάρε πτυχίο και (κάποτε) διορίσου σε δημόσιο σχολείο». Η έρευνα που παράγουν οι εξαιρετικές ερευνητικές ομάδες των τμημάτων δεν είναι οργανικά ενσωματωμένη στις σπουδές (ούτε καν μέσω υποχρεωτικής πτυχιακής εργασίας), με αποτέλεσμα πολλοί απόφοιτοι να ολοκληρώνουν τις σπουδές τους χωρίς ουσιαστική ερευνητική εμπειρία και χωρίς σύγχρονες δεξιότητες.
Η θέση μου είναι απλή: αναμορφώστε άμεσα τα προγράμματα σπουδών. Προσανατολίστε τα στις δεξιότητες που χρειάζεται ο σημερινός φυσικός — εκείνες που καθιστούν έναν απόφοιτο ανταγωνιστικό το 2026. Έχουμε ανάγκη από φυσικούς-ερευνητές, όχι από πτυχιούχους-«κινούμενες εγκυκλοπαίδειες».”

Συμφωνώ Τίνα. Τα προβλήματα είναι δομικά.

Βέβαια τα τμήματα είναι πολλά σε όλη την χώρα και δεν αναφέρομαι μόνο στα τμήματα Φυσικής. Υπάρχει (σε μαθητές κ γονείς) το όνειρο των σπουδών, τα παιχνίδια των πολιτικών (κάθε κωμόπολη και μια πανεπιστημιακή σχολή), η λογική της επαγγελματικής “αποκατάστασης” (που θεωρώ ότι καταρρέει) στο Δημόσιο και η ακαδημαική νοοτροπία όπου οι σπουδές είναι “ανεξάρτητες” από την επαγγελματική προοπτική.

Και φτάσαμε εδώ..

Καλημέρα Τίνα και καλό μήνα!
Κοιτάζω συνήθως τα πειραματικά σου μεταφέροντας ιδέες
στα μικρά ανθρωπάκια .
Έκανα λοιπόν την κατασκευή
https://i.ibb.co/8nn1XM3L/image.png
και άρχισα τις δοκιμές πτήσης παρατηρώντας ότι :
με το μεγάλο δακτυλίδι μπροστά έστριβε απότομα και “μύτιζε” προς τα κάτω,
ενώ με το μικρό δακτυλίδι μπροστά διένυε περίπου 7 m περιστρεφόμενο συγχρόνως μέχρι την πτώση και υπ’όψιν ότι το έριχνα κρατώντας το καλαμάκι με τα δακτυλίδια από κάτω και το χέρι μου εκανε κίνηση εκκρεμούς .
Επίσης όταν το έριχνα με μικρή ταχύτητα πήγαινε ποιό μακριά ιπτάμενο σε σχέση με το αν το έριχνα με μεγαλύτερη ταχύτητα.
Να είσαι καλά

Καλά Παντελή με συγκίνησες που έκανες την κατασκευή. Ε αυτη η κατασκευή εχει φοβερό ενδιαφέρον και παντα με εντυπωσιάζουν οι πτήσεις που γίνονται. Ευχαριστω για το σχολιο

Καλημέρα Τίνα και Παντελή.
Δείτε αυτό:
https://i.ibb.co/9km5x3NK/77.png

Κα αυτό:

Γιάννη απίθανα και τα δύο. Θα τα προσθέσω στην αναρτηση. Το δευτερο το ειχα δει αλλα δεν το εχω δοκιμασει με τα παιδια θα το κανω και θα επανελθω. Εχω κολλησει με τις πτήσεις και με τις υπεροχες κατασκευες κυριως των Ινδων και Κινεζων αλλα θελω πρωτα να τις εχω κανει με τα παιδια. Ευχαριστω για τα σχολια. Καλημερα

Αυτό που έφτιαξες είναι καλύτερο και από άποψη παιγνιδιού και διδακτικά.
Γιατί έχει μεγαλύτερο βάρος από ένα χαρτί και εντυπωσιάζει.
Αυτό με το αεροπλάνο της Λόκχηντ τό έψαξα καλύτερα διότι τώρα με την Τ.Ν. γίνονται πολλές φάρσες. Μάλλον είναι πραγματικό. Μάλλον όμως.

Γιάννη μου θα το δοκιμάσω και θα σου πω. Το Ring Glider παντως είναι κλασικό, εύκολο και δίνει υπέροχες πτήσεις.

Χειροποίητο με Α4- στυλ σαΐτας!
https://i.ibb.co/9ktrWRw9/image.png

Χαχαχα τι ωραια Παντελή και με καταπληκτική υπογραφή βλέπω!

Πιτσιρικάδες φτιάχναμε αεροπλανάκια με χαρτόνι και άρτυκα (ή άρτηκα ή νάρθηκα ή φέρουλα η κοινή).
https://i.ibb.co/TBrWVy06/44.png

Πολύ συνηθισμένος στο νομό Ρεθύμνου, ιδίως στα νότια.
Ο κορμός του είναι πολύ ανθεκτικός και απίστευτα ελαφρύς.
Ήταν διασκεδαστικό και πολύ εύκολη η κατασκευή.

Α τι ωραια Γιάννη δεν την ξερω αυτη την κατασκευη αν εχεις φωτογραφιες με ενδιαφερει πολυ

Τίνα μιλάμε για 1965 ή 1966.
Δεν έχω φωτογραφίες αλλά η κατασκευή ήταν:
https://i.ibb.co/m3R1LxW/88.png

Το καφέ ήταν ένα κομμάτι άρτηκα (απίστευτα ελαφρύ) γύρω στο μισό μέτρο.
Τα φτερά και το ουραίο χοντρό χαρτόνι.

Καλησπερα σε ολους – Τινα συγχαρητήρια για την ιδέα, Γιάννη το φυτό που αναφέρεις υπάρχει και στη Σαντορινη, καλο βραδυ!

https://i.ibb.co/vvq70yKp/Platt-2.png

https://i.ibb.co/0RRdZ1jm/Platt.png

https://i.ibb.co/nNSWZfcY/image.png

Καλημέρα Τίνα, φίλη που συνόδεψε μαθητές στο ΠΑΠΕΙ μου έστειλε το τελευταίο.
Ψάχνοντας έμαθα για τον John R. Platt….

Θα είχαν αξία τα σχόλια φίλων στο πως μπορεί να χρησιμοποιηθεί μία φράση για marketing

Καλημέρα Τίνα.
Να υποθέσω ότι οι κενές θέσεις στην εισαγωγή φοιτητών στο Φυσικό, οδηγούν σε άλλες σκέψεις και σε υποχρεωτική διαφήμιση;

Πολύ ενδιαφέρουσα η παρατήρησή σου, Θοδωρή, θα το ψαξω ευχαριστω πολυ.
Διονύση, κατά την άποψή μου, το Τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ ορθώς προβαίνει σε δράσεις προβολής και ενημέρωσης, όπως πράττουν και άλλα πανεπιστημιακά τμήματα. Ωστόσο, στη σημερινή συγκυρία δεν είναι εύκολο να πειστεί ένας μαθητής να επιλέξει ένα γνωστικό αντικείμενο, όσο ελκυστικό και αν είναι επιστημονικά, όταν επικρατεί η αντίληψη ότι η ολοκλήρωση των σπουδών είναι ιδιαίτερα απαιτητική, ότι υπάρχει ο κίνδυνος μη αποφοίτησης λόγω του περιορισμού ν+2, με αποτέλεσμα να ακυρώνονται οι έως τότε προσπάθειες, και κυρίως ότι οι επαγγελματικές προοπτικές είναι πολύ περιορισμένες.
Δυστυχώς, η απουσία σαφώς κατοχυρωμένων επαγγελματικών δικαιωμάτων για τους αποφοίτους Φυσικής λειτουργεί αποτρεπτικά, καθιστώντας δύσκολη την επιλογή του συγκεκριμένου κλάδου από τους υποψηφίους φοιτητές. Κατά την άποψή μου, προκειμένου να ενισχυθεί εκ νέου το ενδιαφέρον των μαθητών για τα Τμήματα Φυσικής της χωρας που φοβαμαι οτι θα χασουν και άλλους φοιτητές φετος λογω του ν+2 , θα ήταν αναγκαία η άμεση ίδρυση Επιμελητηρίου Φυσικών, κατά τα πρότυπα του Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδας.