by 
Ακίνητη ηχητική πηγή εκπέμπει ήχο που έχει σταθερή συχνότητα fS. Ένας ακροατής Α έχει τη χρονική στιγμή t0=0 ταχύτητα μέτρου υ0 και κινείται πάνω στην ευθεία που ορίζεται από αυτόν και την πηγή. Ο ακροατής αντιλαμβάνεται τον ήχο να έχει συχνότητα fA, η οποία μεταβάλλεται σε συνάρτηση με το χρόνο, όπως φαίνεται στο διπλανό διάγραμμα.
Θεωρούμε θετική φορά τη φορά κίνησης του ακροατή.
Επίσης θεωρούμε ότι η ταχύτητά του έχει συνεχώς μέτρο μικρότερο από αυτό της ταχύτητας υ του ήχου.
A. Η κίνηση του ακροατή είναι:
Η συνέχεια σε word
και σε pdf
Αποστόλη μου άρεσε.
Δες την:
Ευχαριστώ ΓιάννηΜια που μπήκες στον κόπο, δεν βάζεις και το δεύτερο σενάριο στο i.p.;
Τι σενάριο Αποστόλη;
Κίνηση πηγής;
Είναι πολύ εύκολο το οτιδήποτε.
Να πλησιάζει ο ακροατής επιβραδυνόμενος.Πολύ εύκολο το οτιδήποτε για εσένα Γιάννη 🙂
Καλησπέρα Αποστόλη.
Ξύπνιο ερώτημα, που μπορεί εύκολα ένας μαθητής να “την πατήσει” παίρνοντας μόνο τη μια περίπτωση…
Το δεύτερο σενάριο:
Καλησπέρα ΔιονύσηΑυτός ήταν και ο σκοπός της ανάρτησης. Αν δεν δει ο μαθητής ότι από το διάγραμμα λείπει η fs, σίγουρα θα πάρει τη μια περίπτωση.
Σε ευχαριστώ Γιάννη.Μπορώ τώρα να μπω για μάθημα…
Αποστόλη, δοκιμάζω αυτό που λες.Ξύπνιο ερώτημα, που μπορεί εύκολα ένας μαθητής να «την πατήσει» παίρνοντας μόνο τη μια περίπτωση… Ξύπνιο ερώτημα, που μπορεί εύκολα ένας μαθητής να «την πατήσει» παίρνοντας μόνο τη μια περίπτωση…Ξύπνιο ερώτημα, που μπορεί εύκολα ένας μαθητής να «την πατήσει» παίρνοντας μόνο τη μια περίπτωση…
Σωστά το βλέπω.
Τώρα κατάλαβα…
Αν πατήσεις edit, τότε χαλάει η διάταξη.
Ενώ το εμφάνισε σωστά, χάλασε όταν έκανα διόρθωση…
Το τρίτο σενάριο:
Γειά σου Αποστόλη.Είναι πραγματικά απ’αυτές …τις όμορφες ,που για να τις αντιμετωπίσει ο υποψήφιος πρέπει να είναι μυημένος στην αποκρυπτογράφησηδιαγραμμάτων με συμβολισμούς μόνο στους άξονες, και στην ουσιαστική μελέτη της εκφώνησης, ώστε να ευχαριστηθεί το ορθό αποτέλεσμα.Αν αντιστρέψουμε την κλίση στη παράσταση προκύπτουν αντίστοιχα αντεστραμμένα αποτελέσματα(Την είχα υπ’όψιν αλλά την t=0, fα=fs οπότε μόνο επιταχυνόμενη απομάκρυνση του Α δίνει φθίνουσα την fα)Καλό μάθημα
Αποστόλη συγχαρητήρια για την ιδέα!
Καλημέρα σε όλους.Γιάννη σε ευχαριστώ και για το τρίτο σενάριο.Παντελή και Πρόδρομε σας ευχαριστώ για τα σχόλια.Και μια σχετική ανάλυση από τον ακούραστο Κώστα Ψυλάκο, τον οποίο και ευχαριστώ, εδώ
Καλησπέρα Αποστόλη. Έξυπνο θέμα που δεν έχει εξεταστεί στις πανελλαδικές. Εύκολα μπορεί κάποιος να την πατήσει. Να σαι καλά.