
Στο σχήμα βλέπετε δύο κεκλιμένα επίπεδα (1) και (2), με κλίσεις φ=60° και θ=30° αντίστοιχα. Μια οριζόντια ομογενής ράβδος ΑΒ βάρους w=100Ν, ισορροπεί σε επαφή με τα δύο επίπεδα.
- Μπορούν και τα δύο επίπεδα να είναι λεία ή όχι; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας.
- Αν δίνεται ότι το επίπεδο (1) είναι λείο, να βρεθούν:
α) Η δύναμη που δέχεται η ράβδος στο άκρο της Α από το επίπεδο.
β) Ο ελάχιστος συντελεστής της οριακής στατικής τριβής μεταξύ ράβδου και επιπέδου (2), για την παραπάνω ισορροπία.
ή
Μια ράβδος σε δύο κεκλιμένα επίπεδα.
Μια ράβδος σε δύο κεκλιμένα επίπεδα.
![]()
Πάρα πολύ καλή.
Η εκδίκηση της Γεωμετρίας.
Καλησπέρα Πρόδρομε, καλησπέρα Γιάννη.
Σας ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Είναι ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα ασταθούς κι ευσταθούς ισορροπίας. Διαισθητικά οδηγούμαστε στο σημείο ευσταθούς γιατί γνωρίζουμε ότι στη φύση θα υπάρξει κάποια διαταραχή που θα οδηγήσει εκεί. Αλλά θεωρητικά η ράβδος μπορεί να παραμείνει ακίνητη.
Πολύ καλή άσκηση σε όλα τα επίπεδα. Και όπως αναφέρθηκε γεννά και την πιο απλή περίπτωση χωρίς τριβή και με ίσες γωνίες.
Καλημέρα παιδιά.
Δημήτρη και Βασίλη, σας ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Καλησπέρα,ωραίο θέμα ισορροπίας Διονύση , γράφω υπό πίεση, μια γενίκευση του στην ερώτηση 4 από εδώ (πέρασαν επτά χρόνια… και ο Ε.Κορφιάτης είχε αφήσει με το σχόλιο του ανεξίτηλη την μαθηματική του δεινότητα ).
Καλησπέρα Ξενοφώντα και σε ευχαριστώ για το σχολιασμό, αλλά και για την υπενθύμιση της παλιότερης ανάρτησής σου, με την γενικότερη περίπτωση.
Και μόνο η ανάγκη ανάλυσης της F2 σε κάθετες συνιστώσες, σε δύο διαφορετικά συστήματα αξόνων, καθιστά την ιδέα της άσκησης πολύ ενδιαφέρουσα…
Η γοητεία της βρίσκεται και στην λιτή λύση στο σύνολό της…
Και σίγουρα αντισυμβατικη, άρα ylikonet
Σε ευχαριστώ και από εδώ Θοδωρή.
Τι έγινε χθες βράδυ; Κάναμε …επανάληψη;
Μπορείς να το πεις και έτσι….
Σχολείο μπαίνω ισορροπία…..άρα έψαχνα για κάτι λιτό και ουσιαστικό….
Δεν ξέρω αν είμαι “τεμπέλης” ή “καίω κάρβουνο” αλλά ποτέ δεν κατάφερα
να τελειώσω την ύλη πριν την παρέλαση….
Ποια παρέλαση εννοείς;
Εγώ τέλειωνα πάντα την ύλη, την τελευταία εβδομάδα του έτους!
Και το έκανα σκόπιμα. Για να μην τους δώσω το δικαίωμα να πουν, τώρα τελειώσαμε και δεν ερχόμαστε σχολείο.
Πετύχενα έτσι προσέλευση πάνω από 80-90%…