Ένας τροχός αυτοκινήτου επιταχύνεται, μέσω άσκησης ροπής ζεύγους δυνάμεων, από τη μηχανή. Αλλά και το φρενάρισμα επιτυγχάνεται με την άσκηση ροπής ζεύγους,μέσω των φρένων. Βέβαια και στις δύο περιπτώσεις παίζει πρωτεύοντα ρόλο και η τριβή που αναπτύσσεται, ενώ στη διαδικασία εμπλέκονται όλοι οι τροχοί και το αμάξωμα του αυτοκινήτου. Παρακάτω όμως θα μελετήσουμε τη διαδικασία, για έναν μόνο τροχό.
Έστω λοιπόν ο τροχός του σχήματος, με μάζα 10kg και ακτίνα R=0,5m, ο οποίος ηρεμεί σε οριζόντιο δρόμο με τον οποίο εμφανίζει συντελεστές τριβής μs=μ=0,8.
i) Ποια είναι η μέγιστη ροπή που μπορεί να ασκηθεί, μέσω ζεύγους δυνάμεων από τη μηχανή, ώστε ο τροχός να κυλίεται (χωρίς να ολισθήσει) κατά την επιτάχυνσή του, μέχρι να αποκτήσει ταχύτητα υcm=32m/s, με φορά προς τα δεξιά. Ποιος ο ελάχιστος χρόνος t1 για την απόκτηση της παραπάνω ταχύτητας;
ii) Στο διπλανό διάγραμμα δίνεται η ταχύτητα του αυτοκινήτου (και άρα του κέντρου μάζας του τροχού) σε συνάρτηση με το χρόνο, όπου μέχρι τη στιγμή t1 ο τροχός επιταχύνθηκε με τη μέγιστη επιτρεπόμενη ροπή.
Να βρεθούν:
α) Η ασκούμενη τριβή στον τροχό τις χρονικές στιγμές ½ t1, t2=8s και t3=12s.
β) Η ροπή του ζεύγους που ασκήθηκε στον τροχό κατά το φρενάρισμα.
γ) Να γίνει η γραφική παράσταση της ασκούμενης ροπής ζεύγους, από τη στιγμή t0=0 μέχρι τη στιγμή που σταματά το αυτοκίνητο.
Δίνεται η ροπή αδράνειας του τροχού ως προς κάθετο άξονα ο οποίος περνά από το κέντρο του Ιcm= ½ mR2 και g=10m/s2.
ή
Η επιτάχυνση και η επιβράδυνση ενός τροχού
Η επιτάχυνση και η επιβράδυνση ενός τροχού
![]()
Καλημέρα Διονύση.
Πάρα πολύ καλή και ρεαλιστική . Βλέπω δούλεψε και το ABS (σύστημα αντιμπλόκ του τροχού) :))
Καλό Κυριακοδεύτερο!
Ρεαλιστικό, ωραίο και θέμα.
Θυμάμαι και σχόλιο του Πάνου Μουρούζη σχετικό με υπερβολικές ανακοινώσεις επιταχύνσεων αυτοκινήτων.
Αν σκεφτούμε ότι οι συντελεστές τριβής είναι κάπου 0,45, έχουμε την μορφή του διαγράμματος υ-t.
Διονύση καλησπέρα
Όχι μόνο ρεαλιστικό αλλά και πρωτότυπο. Το πρώτο ερώτημα είναι κλειδί για την συνεχεια της άσκησης. Ελάχιστος χρόνος μέγιστη δύναμη ….
Καλησπέρα παιδιά.
Παντελή, Γιάννη και Χρήστο σας ευχαριστώ για το σχολιασμό και χαίρομαι που “εγκρίνεται”…
Καλησπέρα σε όλους
Η διαπραγμάτευση του θέματος : “Η επιτάχυνση και η επιβράδυνση ενός δίσκου” ήταν εξαιρετική … με ενθουσίασε θα έπρεπε να πω …
Δυστυχώς δεν την έγραψα εγώ … θα άφηνα το αυτοκίνητο έξω από την συζήτηση μέχρι το ερώτημα bonus στο τέλος: “ Σετι νομίζεται πως θα έπρεπε να διαφοροποιήσουμε την μελέτη μας για ένα αυτοκίνητο;”……Θα περίμενα λοιπόν κάποοι από τους μαθητές να απαντήσουν μερικά από τα παρακάτω :
α) 4 τροχοί και όχι ένας δίσκος
β) Η Μ’ εκατοντάδες m , ενώ η Ι’ πέντε-έξι Ι
γ) Ατίσταση αέρα που αυξάνεται σημαντικά με την ταχύτητα
… και βέβαια μια τάξη ολάκερη από 18άρηδες θα έβρισκε όλα αυτά και μερικά ακόμη.
Πολύ καλή Διονύση, με το πρώτο ερώτημα όπως λέει και ο Χρήστος καθοριστικό. Αν δεν μπεις καλά εκεί θα σε πετάξει έξω η στροφή…
Καλησπέρα Μήτσο, καλησπέρα Τάσο.
Σας ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Αν υπάρχει χρόνος Μήτσο και ερωτήματα Bοnus μπαίνουν και πολλά άλλα…
Καλησπέρα Διονύση. Εξαιρετικό θέμα και κοντά στην πραγματικότητα. Περιμένουμε βέβαια και το σχόλιο του ειδήμονα Διονύση Μητρόπουλου 😉