by 
ΘΕΜΑΤΑ ΓΡΑΠΤΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2019
Τάξη: A΄ Λυκείου Ημερομηνία: 4/6/2019
Μάθημα: Φυσική
Β2. Ένα σώμα Σ1 κινείται σε λείο οριζόντιο επίπεδο με ταχύτητα υ1, ενώ ένα δεύτερο σώμα Σ2, συγκρατείται σε ύψος h, πάνω από το οριζόντιο επίπεδο. Τη στιγμή που το Σ1 σώμα περνά από τη θέση Γ, όπου (ΓΟ)=(ΒΟ)=h αφήνουμε το σώμα Σ2 να πέσει, με αποτέλεσμα τα σώματα να συγκρουστούν στο σημείο Ο, όπως στο σχήμα.
Η ταχύτητα υ1 του σώματος Σ1 συνδέεται με το ύψος h από το οποίο αφήνεται το σώμα Σ2, με τη σχέση:
Ευχαριστώ Θοδωρή για τα θέματά σου τα οποία και μοιράστηκες.
Περιμένω και άλλους φίλους, να ακολουθήσουν το παράδειγμά σου.
Το τελευταίο διάστημα παρατηρώ υπερτριπλασιασμό των επισκεπτών μας (σε σχέση με το μήνα Δεκέμβριο ή Ιανουάριο), οι οποίοι συνήθως ανοίγουν σελίδες με θέματα εξετάσεων ή διαγωνίσματα. Πράγμα που σημαίνει ότι ψάχνουν και ίσως παίρνουν θέματα ή ιδέες. Κάνουν με άλλα λόγια ανάληψη!
Αλλά τότε θα περίμενε κάποιος να κάνουν και… κάποια κατάθεση!
Καλησπέρα σας και ευχαριστούμε για τα θέματα.
Μια ερώτηση σχετικά με το Α1. Στην εκφώνηση η μοτοσυκλέτα καταδιώκει το αυτοκίνητο που προπορεύεται και ευλόγως θα υποθέσει ο μαθητής ότι η μοτοσυκλέτα επιταχύνει. Όμως στην περίπτωση που η μοτοσυκλέτα επιβραδύνεται, ενώ η αρχική της ταχύτητα ήταν μεγαλύτερη του αυτοκινήτου, θα μπορούσε να έχει την ίδια ταχύτητα με το αυτοκίνητο την στιγμή της συνάντησης. Συνεπώς σωστή απάντηση θα μπορούσε να θεωρηθεί και η Α.
Ωραία θέματα Θοδωρή. Έξυπνα, χωρίς εκζητήσεις και μη τετριμμένα. Ψηφίζω Β2 και Δ
Εξαιρετικά άρτιο διαγώνισμα όσον αφορά την κάλυψη ύλης-διδακτικών στόχων.
Ένας μικρός σχολιασμός με σεβασμό:
Α1 – θέλει λίγη επεξεργασία στην εκφώνηση…προσωπική άποψη.
Α4 εξαιρετικό (και νόμιζα κοιτώντας αρχικά Γ και Δ ότι μπορούσαν να ξεφύγουν από ΘΜΚΕ)
Μου άρεσε ιδιαίτερα το θέμα Α σαν σύνολο.
Β1 … είμαι σίγουρος ότι κάποιοι μικροί θεούληδες ανακάτεψαν την ταχύτητα με την βαρυτική δυναμική ενέργεια λόγω παρεμφερών συμβόλων…..έπεσα μέσα;
Β2 εξαιρετικό
Μου άρεσε ιδιαίτερα ότι εξέτασες τον 3ο νόμο του Νεύτωνα (πολλοί τον υποτιμούν) και έδωσες σημασία στις έννοιες της τριβής.
Ερώτηση: Στο Δ2 η πλειοψηφία το πήγε ενεργειακά (όπως η προτεινόμενη λύση) ή ακολούθησαν το 2ο νόμο του Νεύτωνα για τη λύση;
Ευχαριστώ θερμά για το διαγώνισμα.
Υπογραφή: Ένας δανειολήπτης με πολλά χρέη προς τους "μετόχους" της σελίδας.
Καλησπερα Θοδωρή,πολύ ωραία τα θεματα που επιλέξατε με την Παναγιώτα και για την Α λυκείου..
Αντε βγάλτε και της Γ για να μην δούμε απροοπτα, μιας και τα κύματα όπως προεβλεψες θα χουν την τιμητική τους!
Γιώργο Ρετσίνα νομίζω ότι το καταδιώκει που ανεφερες και εσυ ,κρύβει όλο το περιεχόμενο..Αν όμως θέλουμε τυπικότητα πρέπει να αναφερθεί με ολοένα και αυξανόμενο μέτρο ταχύτητας..
Να είστε καλά!
Κύριε Ρετσίνη, εγώ σας ευχαριστώ για την επισήμανση, έχετε απόλυτο δίκιο.
Το «καταδιώκει» δηλώνει προσπάθεια να μειώσει τη μεταξύ τους απόσταση. Αυτό προϋποθέτει συνεχώς μεγαλύτερη ταχύτητα της μοτοσικλέτας από το αυτοκίνητο, εκτός από τη στιγμή που θα φθάσει δίπλα του. Ομολογώ, πως την ειδική αλλά εφικτή περίπτωση που αναφέρετε, δεν την είχα σκεφτεί.
Διονύση, εγώ «καταθέτω» ελάχιστο μέρος όσων παίρνω…. Το Β2 και Δ, που ξεχώρισε ο Γιώργος, γεια σου Γιώργο-πάντα είχες καλό γούστο, δικές σου ιδέες είναι που υπάρχουν στο ιστολόγιο της Α’ Λυκείου….απλά εγώ τις προσάρμοσα στις δικές μας διδακτικές ανάγκες… Και λέω δικές μας, εννοώντας και την Παναγιώτα τη Γεωργιοπούλου, με την οποία έχουμε αντίστοιχους διδακτικούς στόχους και ίδια λογική εξέτασης….σχεδόν ίδια δηλαδή…..Γι αυτό και τα θέματα που βγαίνουν, έχουν κάποια αξιοπρέπεια και μπορούν να δημοσιευτούν…. Αν με το συνάδελφο που καλείσαι να βγάλεις θέματα, δεν μπορείς να βρεις κοινό τόπο συνεννόησης, δεν βγαίνουν θέματα που «κρεμιούνται»…..
Γιώργο , προφανώς και έπεσες μέσα….. Εμείς πάντως βάλαμε με bold την ταχύτητα του Σ1 και το τονίσαμε στην τάξη…Το άτιμο υ=ρίζα(2gh) φοριέται πολύ…. Σε συντριπτική πλειοψηφία το Δ2 το πήγαν μέσω 2ου ΝΝ
Για να λέμε αλήθειες…
Όταν στήνεις ένα διαγώνισμα στοχεύεις κάπου….
Στο Β2 ήθελα να σκεφτούν τι σημαίνει συνάντηση, όταν τα σώματα κινούνται σε διαφορετικές διευθύνσεις, εκτελώντας διαφορετικές κινήσεις….
Στο μυαλό μου είχα τη σχέση υ=υο+αΔt .. και όχι υ=υο+αt
Εννοώ το Γ2… Οπότε, Γιώργο Φασου, αναγκάστηκα ενώ το ξεκίνησα υ1 (για λόγους ευκολίας ) να το κάνω υο1 , για λόγους διαφοροποίησης…στις απαντήσεις
Είχα τη στατική τριβή, αλλά σε εκδοχή ανάποδης σειράς από τη συνηθισμένη…που σε ένα ακίνητο σώμα, ασκώ δύναμη μέχρι να ξεκινήσει….
Όταν βρίσκεις πως θα καλύψεις αυτά, μετά χαλαρώνεις …..και κάποια ξεφεύγουν….
Μόλις τώρα είδα, ότι το g στο Δ δεν χρειάζεται…..Μάλλον ξέμεινε…
Σας ευχαριστώ για τα σχόλια
Δημήτρη τώρα διάβασα το σχόλιό σου….Εσύ ως γονιός μαθητή της, την αξία της Παναγιώτας την ξέρεις καλά….Αλλά θέματα στη Γ Λυκείου, δεν θα βγάλουμε εγώ και η Παναγιώτα….Τελειώσαμε για φέτος…..ως θεματοδότες