by 
Από το Υπουργείο Παιδείας ανακοινώνεται ότι οι βαθμολογίες των Πανελλαδικών Εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ προγραμματίζεται να ανακοινωθούν σήμερα Παρασκευή 28-6-2019, μετά τις 13:00 μ.μ. σε όλα τα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ της χώρας. Διευκρινίζεται ότι οι καταστάσεις που θα αναρτηθούν στα Λύκεια θα περιέχουν μόνο τον κωδικό κάθε υποψηφίου και τα βαθμολογικά του στοιχεία ανά εξεταζόμενο μάθημα και όχι τα ονομαστικά στοιχεία του.
Ταυτόχρονα, όλοι οι υποψήφιοι θα μπορούν να βρίσκουν τη βαθμολογία τους στην ιστοσελίδα http://results.it.minedu.gov.gr πληκτρολογώντας τον 8-ψήφιο κωδικό τους και τους 4 αρχικούς χαρακτήρες από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμο του υποψηφίου σε κεφαλαίους ελληνικούς χαρακτήρες. Την ίδια ημέρα προγραμματίζεται να ανακοινωθούν στατιστικά στοιχεία για τις φετινές βαθμολογικές επιδόσεις ΓΕΛ και ΕΠΑΛ.
Ανακοινώθηκαν και πίνακες στατιστικών.
Για τα στατιστικά, πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους:
Στατιστικά Βαθμ. Μαθημάτων_ΓΕΛ—ΟΛΕΣ ΟΙ ΟΜΑΔΕΣ ΠΡΟΣΑΝ.—2019_ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ.xls
Στατιστικά Βαθμ. Μαθημάτων_ΓΕΛ—ΟΛΕΣ ΟΙ ΟΜΑΔΕΣ ΠΡΟΣΑΝ.—2019_ΠΑΝΩ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗ ΒΑΣΗ.xls
Στατιστικά Βαθμ. Μαθημάτων_ΓΕΛ-ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ-2019_ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ.xls
Στατιστικά Βαθμ. Μαθημάτων_ΓΕΛ-ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ-2019_ΠΑΝΩ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗ ΒΑΣΗ.xls
Στατιστικά Βαθμ. Μαθημάτων_ΓΕΛ-ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ-2019_ΠΑΝΩ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗ ΒΑΣΗ.xls
Στατιστικά Βαθμ. Μαθημάτων_ΓΕΛ-ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ-2019_ΠΑΝΩ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗ ΒΑΣΗ
Στατιστικά Βαθμ. Μαθημάτων_ΓΕΛ-ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ-2019_ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ
Στατιστικά Βαθμ. Μαθημάτων_ΓΕΛ-ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ-2019_ΠΑΝΩ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗ ΒΑΣΗ
Στατιστικά Βαθμ. Μαθημάτων_ΕΠΑΛ-2019_ΠΑΝΩ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗ ΒΑΣΗ
Στατιστικά Βαθμ. Μαθημάτων_ΕΠΑΛ-2019_ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ
Στατιστικά Βαθμ. Μαθημάτων_ΓΕΛ-ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ-2019_ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ
Διονύση διάβασα το σχόλιο του Αντώνη. Κάποιες από τις σχολές που αναφέρει είναι ορθώς κοινές. Λ.χ. τα ΤΕΦΑΑ, τα παιδαγωγικά, οι πυροσβεστικές.
Ένα πρόβλημα φαίνεται στα Χημικά, σχολές που ο εισαχθείς πρέπει να γνωρίζει Μαθηματικά. Αυτό θα χειροτερέψει στο μέλλον διότι δεν θα διδάσκονται καθόλου Μαθηματικά, ενώ τώρα τύποις διδάσκονται.
Οι κοινές σχολές που εγώ υπενόησα είναι σχολές Πληροφορικής αλλά και μία Ηλεκτρονικών Μηχανικών. Ίσως και άλλες.
Είναι προφανές πως ένας που τις κυνηγά πρέπει να επιλέξει τον Οικονομικό Προσανατολισμό, δηλαδή να μπει σε σχολές τέτοιες χωρίς να διδαχθεί Φυσική.
Σκέφτομαι ακόμα πως ένας φετινός μαθητής που θα μπει στο Χημικό έχει διδαχθεί Μαθηματικά.
Δεν μπορεί να επικαλεστεί:
-Δεν γνωρίζω τι είναι η πρώτη παράγωγος!
Του χρόνου θα περάσουν κάποιοι στο Χημικό οι οποίοι θα πρέπει να διδαχθούν με κάποιο τρόπο τα Μαθηματικά.
Με μια επιφύλαξη ( λόγω της έντασης της ημέρας και των απανωτών copy paste σε πίνακες )
Όπως είχα γράψει πριν από λίγες μέρες, περίμενα να εκδοθούν τα στατιστικά όλων των εξεταζομένων μαθημάτων κυρίως για να συγκρίνω τη χημεία με τα μαθηματικά ( το κατεξοχήν δύσκολο μάθημα της θετικής ). Δεν ξέρω αν υπάρχει ιστορικό ανάλογο στις πανελλήνιες εξετάσεις όπου η χημεία να έχει χαμηλότερες βαθμολογίες από τα μαθηματικά.
Συνοπτικά τα στατιστικά αποδεικνύουν αυτό που από τα πρώτα δευτερόλεπτα ανάγνωσης των θεμάτων συμπεραίνει κάποιος που έχει επαφή με τη σχολική πραγματικότητα : Πλήρης αποτυχία.
Αποτυχία όχι βεβαίως των μαθητών αλλά των θεματοδοτων. Πρώτη φορά είδα τέτοια ισοπέδωση στις βαθμολογίες μεταξύ μαθητών με πολύ μεγάλη διαφορά δυναμικότητας μεταξύ τους ( η οποία να αποτυπώνεται με διάφορα μικρότερη της μιας μονάδας ).
Εύχομαι την επόμενη φορά να επιλεχθούν οι κατάλληλοι άνθρωποι ως θεματοδοτες, οι μαθητές με ωριμότητα να κάνουν τις επιλογές τους στο μηχανογραφικό και εμείς να ανασυνταχθούμε ώστε μαζί με τους επόμενους μαθητές να ανέβουμε τον ανήφορο που μας περιμένει ( βλέπε νέα ύλη
).
Παιδες εδω μαθητης δευτερης φορας:
Εκθεση: 15
Μαθηματικα: 16
Φυσικη: 18.5
Χημεια: 12
Γλυτωσα τις τρεις πιστολιες και μου ηρθε η τεταρτη με την χημεια. Η σχολη ικαρων ηταν (με τριτεκνια) 16100 … εγω εχω βγαλει 15600…. και την χανω λογω της χημειας……..
Η Χημεία των άκρων…
Χαίρετε!
Είμαι μαθητής που έδωσε φέτος και επιθυμούσα όσο τίποτε να μπω σε κάποιο τμήμα της Ιατρικής.
Χημεία περίμενα 90 γιατί σε ένα Β είχα γράψει σωστή αιτιολόγηση αλλά κατέληξα σε λάθος απάντηση, και φυσιολογικά όπως μου γράψατε κάποιοι από εδώ μέσα θα έπρεπε να είχα πάρει 2 μόρια αλλά οι βαθμολογητές αποφάσισαν ότι έπρεπς να μου το κόψουν όλο και πήρα 88.
Έκθεση περίμενα 16 με 17 και ήμουν πάρα πολύ σίγουρος για τον εαυτό μου και μου έρχεται 15.9…
Φυσική ευτυχώς όπως τα περίμενα πήρα 100
Στην Βιολογία δε ήμουν πάρα πολύ σίγουρος ότι και εκεί θα έπαιρνα 100 μιάς και θυμόμουν τι είχα γράψει σε κάθε ερώτημα και έχοντας χιλιοτσεκάρει τα αποτελέσματα και τις απαντήσεις…η μόνη "ασυμφωνία" που είχε το γραπτό μου σε σχέση με τις απαντήσεις που κυκλοφορούν είναι το Γ2 όπου έπρεπε εν ολίγοις να αποδείξεις κάτι και η εκφώνηση σου εξασφάλιζε ότι μπορούσε να το απαντήσεις με 2 τρόπους…ο ένας ένα τσακ πιο χρονοβόρος…εγώ το έκανα με τον χρονοβόρο τρόπο…το ερώτημα έπιανε 6 μορια…Τελικά χωρίς να καταλαβαίνω τον λόγο μου έρχεται ένα 92 και 94.
Κάπως έτσι βγάζω 18.004 μόρια και απομακρύνομαι από το όνειρο μου που με τόσο μόχθο και μεράκι,γνωρίζοντας τις δυνατότητες μου,πίστευα ότι θα εκπλήρωνα. Άν είχα πάρει το 100 που μου άρμοζε θα είχα πετύχει τον σκοπό μου. Πρώτη φορά στην ζωή μου αισθάνομαι τόσο αδικημένος και ξέρω ότι υπήρχαν και θα υπάρχουν κι άλλα παιδιά σαν κι εμένα που βιώνουν αυτή την κατάσταση. Έχω μείνει με την απορία και το θυμό καθώς απλά δεν βλέπω λόγο για να κοπεί μόριο.
Αν ήξερα ότι είχα κάνει λάθος ή ότι έιχα ξεχάσει κάτι στην βιολογία θα έκλεινα το στοματάκι μου και θα πορευόμουν στη ζωή μου. Παρ'όλα αυτά γνωρίζω τι έχω γράψει και γι'αυτό το λόγο προσπαθώ να κυνηγήσω μπας και μπορέσω να κάνω κάτι για αυτό το πράγμα. Θα πάω να δω που μου έκοψαν την Δευτέρα αλλά προφανώς δεν γίνεται κάτι έτσι.
Μήπως γνωρίζετε αν γίνεται να πληρώσουμε κάποιου είδους ποσό για να το ξανακοιτάξει κάποιος για αναβαθμολόγηση;
Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων
Καλησπέρα. Σε καταλαβαίνω απόλυτα μιας και αυτό που περιγράφεις μου συνέβη όχι μία αλλά δύο φορές… Καταρχάς, να σου πω ότι δεν υπάρχει τίποτα που να μπορείς να κάνεις, οι βαθμοί είναι οριστικοί και αμετάκλητοι.
Έδωσα πέρσι πρώτη φορά στοχεύοντας μόνο σε ιατρική και οδοντιατρική και κατέληξα στη φαρμακευτική εξαιτίας ενός 15 στην έκθεση που ποτέ δεν κατάλαβα πως ήρθε, αφού υποτίθεται πως ήμουν πολύ καλή. Αλλά είναι γνωστό πως η έκθεση δεν είναι και το πιο αντικειμενικό μάθημα. Οπότε, αποφάσισα να ξαναδώσω.
Πέρασα μια άθλια χρονιά διαβάζοντας ξανά και ξανά τα ίδια ελπίζοντας, όμως, ότι φέτος θα πάνε όλα καλά. Εξάλλου δεν υπήρχε και λόγος να μην πάνε. Στη φυσική έχασα ένα σωρό χρόνο νομίζοντας πως στο Β3 το επίπεδο είναι οριζόντιο και όταν τελικά το κατάλαβα έκανα αριθμητικό και έχασα και τα δύο μόρια της επιλογής. (να μην γκρινιάξω που το Β θέμα δεν είναι ασκήσεις κανονικά αλλά φέτος ήταν και να μην αναφέρω ότι ένας που δίνει προφορικά δεν θα τα έχανε αυτά τα μόρια). Τελικά, το Δ θέμα δεν το τελείωσα ποτέ, αν και είμαι σχετικά γρήγορη. Περίμενα γύρω στο 18. Πήρα 89 και 85. Δεν με εξέπληξε, όμως, αφού όταν υπάρχουν λάθη δύσκολα αποφασίζει ο βαθμολογητής αν θα βάλει δύο ή τρία μόρια.
Στη χημεία τώρα χάνω το Β3 και πάλι, γράφω και καυστικό νάτριο αντί για νερό στα αντιδραστήρια πάνω στο άγχος μου, κάνω και ένα αριθμητικό και λέω αναλογία 9/10 αντί για 9/11. Πάλι περίμενα γύρω στο 18. Πήρα 89 και 83. Έξι ολόκληρα μόρια απόκλιση. Και είδα τα αποκόμματα και ο ένας βαθμολογητής μου έκοψε τις ενώσεις από το διάγραμμα ενώ ήταν σωστές(!!!). Και δεν μπορώ να κάνω τίποτα για αυτό…
Τελευταίο μάθημα η βιολογία, βγήκα χαρούμενη ξέροντας ότι δεν έχω κανένα λάθος. Και πράγματι, ο ένας βαθμολογητής μου έβαλε 100, ο άλλος 97, κόβοντας από διαφορετικά ερωτήματα 1 μόριο. Γιατί προφανώς δεν του φάνηκαν αρκετά τέλειες οι αιτιολογήσεις. 99 ολόκληρα μόρια που αν είχα θα περνούσα… Ή τουλάχιστον θα είχα πολλές πιθανότητες.
Τελικά, είμαι εδώ με 18065 μόρια, νιώθοντας απίστευτα αδικημένη και ελπίζοντας να γίνει κανένα θαύμα να περάσω οδοντιατρική.
Και μετά από όλα αυτά έχω να σου πω ότι αν το θες πραγματικά κάνε μια ακόμη προσπάθεια. Δεν το μετάνιωσα και ας πήγαν όλα λάθος.
Αν κάποιος καθηγητής τα δει αυτά θα χαιρόμουν πολύ να μου πει τη γνώμη του.
Σου εύχομαι ό,τι καλύτερο!!
Ξεχασα να αναφερω οτι και εγω εδινα 2η φορα φετος αλλα δεν με κοβω να εχω τα ψυχικα αποθεματα για 3η φορα ποσο μαλλον τωρα που θα αλλαξει και η υλη σε φυσικες και στα αλλα οπως το πανε…πηγα σημερα και ειδα τα αποκομματα της βιολογιας μου κοψαν το Γ2 επειδη το εκανα με μια παραπανω διασταυρωση αποτι στις απαντησεις που κυκλοφορουν (και στις απαντησεις που εδωσε το υπουργειο αποτι εμαθα υστερα)…ενω οι εκφωνηση ελεγε ξεκαθαρα πραγματοποιωντας την καταλληλη η ΤΙΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΕΣ διασταυρωσεις…ο ενας μου εκοψε 3 μορια απο αυτο ο αλλος 4 καθως και απο το Γ1 που το εχω κανει επισης ολοσωστο…πληρης απογοητευση και θυμος για το υπουργειο και την ανωριμοτητα των βαθμολογητων που ενω καταλαβαν οτι ειναι σωστος ο τροπος μου προφανως φοβηθηκαν μην παρουν σωστη αλλη απαντηση απο αυτη που εδινε το υπουργειο…καλα αποτελεσματα και στους δυο μας αν και πολυ σκουρα τα πραγματα αν το δουμε ρεαλιστικα
Ωχ, δεν ήξερα ότι και εσύ έδινες δεύτερη φορά… Κρίμα τι να πω… Το ξέρω ότι είναι σχεδόν ακατόρθωτο για αυτό είπα και θαύμα. Προφανώς και εγώ δεν το σκέφτομαι καθόλου για τρίτη φορά, είναι σχεδόν γραφικό. Και όχι για το τι θα λένε οι άλλοι αλλά γιατί μένεις σαν άνθρωπος στάσιμος και υπάρχει το ενδεχόμενο της τρίτης "αποτυχίας" που δεν νομίζω ότι ξεπερνιέται εύκολα.
Καλημέρα Έλενα και Δημήτρη.
Συγχαρητήρια για την επιτυχία σας, διότι επιτυχία είναι.
Δηλώστε πρώτες τις σχολές που θέλετε, χωρίς να σκέφτεσθε ότι δεν θα τις πιάσετε. Ουδείς γνωρίζει τις βάσεις.
Καλησπέρα! Γνωρίζετε αν οι φετινοί απόφοιτοι που θέλουν να ξαναδώσουν εξετάσεις του χρόνου θα εξεταστούν στην παλιά ή στην νέα ύλη; Ευχαριστώ για το χρόνο σας.
Καλησπέρα..
Ρώτησα στο φρονιστήριο και μου είπαν με την παλιά ύλη… αλλά αν θέλει καποιος μπορεί να εξεταστεί και με την νέα ύλη
Απλά δεν ξερω αν υπάρχει ποσοστοση αφου θα εχουν διαφορετικά θέματα
Καλημέρα Αντώνη.
Κάθε φορά που αλλάζει το σύστημα, υπάρχουν μεταβατικές διατάξεις για τους παλιούς μαθητές, με ξεχωριστές εξετάσεις και ποσόστωση εισαγομένων. Όσοι βέβαια επιλέξουν το νέο σύστημα, εντάσσονται ισότιμα μαζί με τους νεώτερους μαθητές.
Δεν έχω υπόψη μου να έχουν ανακοινωθεί λεπτομέρειες, για το πώς πρόκειται να εφαρμοστεί στην παρούσα φάση η διαδικασία, ούτε προβλέπω πολύ σύντομα να έχουμε ανακοινώσεις.
Αν κάποιος συνάδελφος ξέρει κάτι περισσότερο, ας το γράψει.