Οι βαθμολογίες… και τα Στατιστικά των εξετάσεων

Οι επιδόσεις των μαθητών στο μάθημα της Χημείας σε σχέση με τις αντίστοιχες επιδόσεις σε μαθήματα αυξημένης βαρύτητας !!!

( από 10 και πάνω )

Χημεία – Βιολογία

( βαθμοί πάνω από 10 )

Χημεία – Φυσική 

( βαθμοί πάνω από 10 )

Μαθηματικά – Χημεία 

( θετική – πάνω από 10 )

Τα όμορφα χωριά , όμορφα καίγονται …

Λοιπόν υπάρχουν ( κατά την άποψη μου ) δύο ερμηνείες. Ή η Χημεία είναι το πιο δύσκολο μάθημα για να διακριθεί κανείς ή η φετινή εξέταση απέτυχε.

Δεν είμαι ( ούτε πρόκειται να υπάρξω ) υπέρμαχος των εύκολων ( “φιλολαϊκών” κατά την άποψη μου ) διαγωνισμάτων. Θα είμαι πάντα υπέρ των κλιμακούμενης δυσκολίας και έντιμα διατυπωμένων διαγωνισμάτων. Το συγκεκριμένο διαγώνισμα “πέταξε την μπάλα” εκτός εξεταστικού γηπέδου και φόρτωσε στις πλάτες των μαθητών κακογραμμένες διατυπώσεις του σχολικού βιβλίου ( το οποίο ουσιαστικά έκανε “κουρελόχαρτο” )

Τα αποτελέσματα δικαιώνουν τις ανησυχίες μας ενώ ταυτόχρονα φανερώνουν ότι υπάρχουν περίπου 300 μαθητές που έγραψαν καλύτερα από αρκετούς Χημικούς στο συγκεκριμένο διαγώνισμα ( σύμφωνα με τα στατιστικά του Υπουργείου και τις τοποθετήσεις των Χημικών σε διάφορα site )

Παίρνοντας λίγο από το ύφος του Βούδα γράφω ότι “στις Πανελλήνιες υπάρχουν πάντα γέλια και κλάματα … να παρακαλάτε τα έρθουν πρώτα τα κλάματα”.

Συνέχεια σε λίγο ….

Μάλλον … υπάρχουν 6112 μαθητές της θετικής που έχουν γράψει από 0 έως 5. 

ΕΝΝΟΕΙΤΑΙ ότι

Oποιος πάει για σώματα ασφαλείας – πυροσβεστικές κτλ από θετική … dead.

Οποιος πάει για Χημικό – Βιοχημικό – Γεωπονίες – Βιολογικά – Γεννετική Μηχανική – Τρόφιμα με μάθημα βαρύτητας τα Μαθηματικά και όχι την ( φετινή ) Βιολογία … dead ( Μπράβο κύριοι θεματοδότες των μαθηματικών … respect στους – πάντα ένα βήμα μπροστά – θεματοδότες της Βιολογίας )

Πάει για ΤΕΦΑΑ Παιδαγωγικά από θετική … almost dead .