by 
Ένας ευθύγραμμος ρευματοφόρος αγωγός, πολύ μεγάλου μήκους, διαρρέεται από ρεύμα έντασης Ι1, ενώ σε απόσταση α, από αυτόν συγκρατείται ένα τετράγωνο αγώγιμο πλαίσιο ΓΔΕΖ, πλευράς 2α το οποίο διαρρέεται από ρεύμα έντασης Ι2, όπως στο σχήμα. Ο ευθύγραμμος αγωγός βρίσκεται στο επίπεδο του πλαισίου και είναι παράλληλος στην πλευρά ΓΔ.
Ποιες προτάσεις είναι σωστές και ποιες λάθος:
i) Η πλευρά ΓΔ του πλαισίου, δέχεται δύναμη F1 από το μαγνητικό πεδίο του ευθύγραμμου αγωγού, με φορά προς τα πάνω και μέτρο τριπλάσιο, της αντίστοιχης δύναμης F2 που δέχεται η πλευρά ΕΖ.
ii) Η πλευρά ΔΕ του πλαισίου, δέχεται δύναμη Laplace F3 από το μαγνητικό πεδίο του ευθύγραμμου αγωγού, η οποία ασκείται στο μέσον της, με φορά προς τα δεξιά.
iii) Η συνισταμένη δύναμη στο πλαίσιο, από το μαγνητικό πεδίο του ευθύγραμμου αγωγού έχει διεύθυνση κάθετη στον ευθύγραμμο αγωγό.
iv) Η αντίδραση της δύναμης F3 την οποία δέχεται η πλευρά ΔΕ, ασκείται στο μέσον του ευθύγραμμου αγωγού και έχει το ίδιο μέτρο, με αυτήν.
Να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.
ή
Ο ευθύγραμμος αγωγός και το τετράγωνο πλαίσιο.
Ο ευθύγραμμος αγωγός και το τετράγωνο πλαίσιο.
Για να γίνει κατανοητό γιατί επέλεξα το (ιι)
Έγραψα διακριτικά πως 99 στους 100 μαθητές….δεν ήθελα να το προχωρήσω
Δεν μπορώ όμως να μην ανεβάσω το επόμενο
Ας βγάλει ο καθένας τα συμπεράσματά του
Καλησπέρα Αποστόλη κι σε ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Θοδωρή δεν κατάλαβα τι είναι αυτό που ανέβασες. Από πού είναι;
Κάτι παλιό.
Το σημείο εφαρμογής της δύναμης Laplace.
Πολύ διαφωτιστική Διονύση.
Η σωστή διατύπωση λοιπόν , για το σημείο εφαρμογής της δύναμης Laplace είναι:
«Η δύναμη Laplace εφαρμόζεται στο μέσον του ρευματοφόρου αγωγού , αν το μαγνητικό πεδίο που την ασκεί είναι ομογενές».
Καλημέρα Γιάννη, καλημέρα Μανώλη.
Σας ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Διονύση, η φωτο είναι η λύση της άσκησης του σχολικού σε βοήθημα φυσικής
που έπεσε στα χέρια μου….
Θυμάμαι ότι αρκετοί συνάδελφοι έλυναν με αυτό τον τρόπο τη συγκεκριμένη άσκηση
Και εκτιμώ πως δεν είναι υπεύθυνο γι αυτό το σχολικό
Προφανώς αν η δική σου προσέγγιση ή η ανάλυση του Γιάννη, ή τέλος πάντων
κάποια οδηγία σοβαρή στέλνονταν από τους "υπεύθυνους" στα σχολεία,
η λάθος λύση δεν θα υπήρχε πια …
Τώρα, ελπίζουμε και πάλι στη διασπορά της είδησης από το υλικονετ….
Φοβάμαι όμως πως αυτό δεν φτάνει…
Καλησπέρα παιδιά.Έχω δει ανάλογη άσκηση να λύνεται με το τρόπο αυτό.Μάλιστα το πλαίσιο είχε σχήμα ισοσκελούs τριγώνου.Όταν είπα ότι η άσκηση δε λύνεται σωστά και μάλιστα στιs πλευρέs του τριγώνου που πρόσκεινται στη βάση το ολοκλήρωμα για τον υπολογισμό τηs δύναμηs έχει λίγο περισσότερη δουλειά σε σχέση με το τετράγωνο η απάντηση που πήρα είναι ότι προέρχεται από εξωσχολικό βοήθημα, άρα σίγουρα κάνω εγώ λάθοs. Tι να πειs αν σου απαντούν με τέτοιο επιχείρημα.
Καλησπέρα Θοδωρή, καλησπέρα Γιάννη.
Το εξωσχολικό βοήθημα, από το οποίο είναι η εικόνα Θοδωρή, το έμαθα… Μου το έστειλε φίλος στο μέιλ μου…
Εντάξει δεν καταδικάζουμε κανέναν, ούτε ένα λάθος που ανακαλύπτουμε σε κάποιο βιβλίο, ακυρώνει το βιβλίο ή τον συγγραφέα του.
Αλλά το σίγουρο είναι ότι κανένας δεν είναι μπορεί να διατείνεται ότι αυτή είναι σωστή λύση και να την αναπαραγάγει.
Ούτε το υλικονέτ μπορεί να "επιβάλει" το σωστό. Το αναδεικνύει και …"Ὅστις θέλει ὀπίσω μου ἐλθεῖν. "…
Προφανώς Διονύση και δεν καταδικάζουμε…
Όλοι έχουμε κάνει και θα κάνουμε και στο μέλλον λάθη….
Το πρόβλημα είναι ότι αρκετοί από εμάς διδάσκουν copy-paste
από εξωσχολικά βοηθήματα…..
Ας αλλάξουμε θέμα….
Το ιδανικό αποτέλεσμα για τη διατήρηση της ενδοοικογενειακής οπαδικής γαλήνης…
Αξίζουν όμως συγχαρητήρια στον Ολυμπιακό, όχι για την ισοπαλία, αλλά γιατί
πίστεψε πως μπορεί να γυρίσει το παιχνίδι και το γύρισε…
Καλημέρα Θοδωρή.
Ο ένας, στεναχωρήθηκε, αφού θεωρούσε σίγουρη τη νίκη της ομάδας του!
Ο άλλος έπαιζε με τον εγγονό του και ούτε πήρε …χαμπάρι τι έγινε…
Εκ των υστέρων βέβαια, το χαρήκαμε και μεις οι …. οπαδοί του Μαρινάκη
Καλημέρα Διονύση , δεν το είχα δει αυτό το διαμαντάκι , εχω χάσει επεισόδια στον η/μ τα οποια θα τα ψάξω στο σ/κ
Καλημέρα Μανόλη.
Σε ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Καλησπέρα Διονύση γυρνάω λίγο πίσω στην ιστορία την αλληλεπίδραση ανάμεσα στις πλευρές ΓΔ και ΖΕ τις θεωρούμε αμελητέες ή απλά εσωτερικές του τετράγωνου πλαισίου και τελείωσε;
Καλησπέρα Γιάννη.
Νομίζω ότι το όλο πνεύμα της άσκησης είναι ότι μελετάμε την αλληλεπίδραση μεταξύ των δύο αγωγών. Του ευθύγραμμου και του τετραγωνικού.
Δεν μας απασχολεί η δύναμη που το ένα τμήμα του ενός ασκεί σε άλλο τμήμα του ίδιου αγωγού.
Άρα δεν μας απασχολεί η δύναμη που η μια πλευρά του τετραγώνου ασκεί στην άλλη.
Να χρησιμοποιήσουμε τον όρο "εσωτερική δύναμη"; Προσωπικά θα το απέφευγα, αφού παραπέμπει σε σύστημα και θα ήθελα να βλέπω το τετράγωνο πλαίσιο σαν ένα αγωγό και όχι σαν σύστημα αγωγών.
Ευχαριστώ Διονύση. Πιο σιγά γιατί δεν προλαβαίνουμε να τις μελετάμε!!!!