Με έγγραφο που απέστειλε 02.05.2020 στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας, η Γενική Γραμματέας Α/θμιας, Β/θμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής κα Αναστασία Γκίκα, με θέμα την προετοιμασία επαναλειτουργίας σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ορίζει “να ενημερωθούν όλοι οι Διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί των Γυμνασίων και των Λυκείων να βρίσκονται στις θέσεις τους την προσεχή Τετάρτη 6 Μαΐου 2020”.
Σύμφωνα με το Έγγραφο ο λόγος είναι “η αναγκαία προετοιμασία λειτουργίας των σχολικών μονάδων ενόψει της σταδιακής επανόδου των μαθητών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Από την εντολή επιστροφής στα σχολεία εξαιρούνται οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι υπηρετούν σε ΣΜΕΑΕ Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Τέλος επισημαίνεται στο έγγραφο πως θα ακολουθήσουν νεώτερες ενημερώσεις με λεπτομερείς πληροφορίες και οδηγίες για την ομαλή επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων.
Και μπαίνουν κάποια ερωτήματα.
Η απόσταση του 1,5m ισχύει; Αν ναι , αυτή αντιστοιχεί σε 7 τ.μ. ανά καθηγητή. Σε ένα Σύλλογο 30 καθηγητών, σημαίνει αίθουσα 210 τ.μ. Πόσα σχολεία διαθέτουν τέτοιες αίθουσες;
Ή μήπως άδειασαν τα νοσοκομεία και περιμένουν τους “νέους” και αυτή τη φορά θα είναι εκπαιδευτικοί;
![]()

Μην θεωρηθεί πως συμφωνώντας με τον Διονύση, φοβάμαι τέτοιες καταστάσεις.
Έχω κάνει μαθήματα παρουσία συναδέλφων και συμβούλων και έχω συνηθίσει.
Όμως είναι μια "περίεργη" κατάσταση. Ο διδάσκων ξέρει ότι βλέπουν και άλλοι και ίσως καταγράφεται το μάθημα. Δεν αισθάνεται τόσο άνετα. Θα είναι λιγότερο άνετος απ' ότι θα ήταν ξέροντας πως τον βλέπουν μόνο οι μαθητές του.
Δεν θα προτείνω να μη γίνει τέτοια διαδικασία. Είναι όμως μια πρωτόγνωρη κατάσταση. Ελπίζω να υπάρξει η λεπτότητα ώστε να μην συνδεθεί με αξιολογήσεις.
Θα μπορούσε να αναφερθείς στο βαθύ ποτάμι, όταν ξέρεις ότι είσαι "υπό παρακολούθηση";
Καλησπέρα Διονύση, Γιάννη. Είναι αστείο να σκεφτεί κανείς ότι ένας δάσκαλος, που έμπαινε στην τάξη και δημιουργούσε εκείνες τις ιδιαίτερες συνθήκες, για να διδάξει και να κινήσει – κρατήσει το ενδιαφέρον και την εμπιστοσύνη των μαθητών του, θα είχε πρόβλημα να παρακολουθήσουν οι γονείς ή ο οποιοσδήποτε την διδασκαλία του. Αλλά τότε θα συνέβαινε αυτό που λέει ο Διονύσης και που συμβαίνει – να δανειστούμε παράδειγμα από την κβαντική φυσική – σε ένα ηλεκτρόνιο όταν επιχειρήσουμε να το "δούμε". Διαταράσσεται η φύση του γεγονότος, παύει αυτή η εύθραυστη διαδικασία, που χτίζεται από όλους τους παρευρισκόμενους καθηγητή και μαθητές. Γίνεται κάτι άλλο, πιο ευτελές, η ισορροπία χαλάει, ίσως λίγο, ίσως περισσότερο. Θα το πεις τελικά το "μάθημά σου", αλλά δε θα έχει μέσα εκείνα τα στοιχεία που θα έβγαζες στην κλειστή τάξη, αφού ξέρεις ότι σε παρακολουθούν και άλλοι… "Θα είσαι μια μπαταρία, να εκτελείς εργασία" για να θυμηθούμε και λίγο Άσιμο.
Φοβάμαι πως ό,τι και να λέμε εμείς αυτοί θα κάνουν ό,τι έκαναν πάντα. Θα αποφασίζουν χωρίς να μας ρωτήσουν.
Ανδρέα, νομίζω πως από την πρώτη μέρα "σύχγρονης" μέσω της πλατφόρμας webex "μπαίνουν" και άλλοι
στην "τάξη"…. και αν στη Γ Λυκείου το ποσοστό είναι πολύ μικρό, στις μικρότερες τάξεις δημοτικού-γυμνασίου
ο διδάσκων έχει μεγαλύτερο ακροατήριο από αυτό που φαίνεται στην πλατφόρμα…..
Το σίγουρο είναι πως συνάδελφοι από ιδιωτικά σχολεία σε μικρές τάξεις έχουν πολλά να διηγηθούν….από
τις δικές τους πλατφόρμες